共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
高等职业教育专业课实践教学模式的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
张永霞 《中国教育技术装备》2004,(6):41-41,47
高等职业教育毕业生面向的是生产第一线，应主要依托企业生产一线为学生技能训练基地，我们的专业实践教学主要安排在企业生产现场，进行综合性实践教学；其次就是实验室的验证性实践教学。无论是验证性实践教学还是综合性实践教学，都根据专业特点，采用岗位描述形式的教学模式。 相似文献
2.
高等工程专科教育的培养目标是培养生产第一线的应用型人才。实践教学是提高学生综合素质的关键，加大实践教学的改革，构建适合专业培养目标的教学新体系，必须适当增加实践教学课时，走产学研结合2路，建设具有专业教学特色的校内、外实习基地，提高教师的专业水平，才能有效地提高实践教学质量，培养出符合社会需求的合格人才。社会调查表明，许多企业对高等工程专科的毕业生的基本要求是“懂理论、会应用、能创新、肯吃苦、干的好”．这就为我们确定工程专科教育的培养目标提供了依据，即；（1）培养具有一定的创新能力的人才。（2）培… 相似文献
3.
农村成人学校的学生培养目标应是面向基层、面向生产第一线的应用型人才。一方面要求学生牢固掌握所学专业的基本理论知识．另一方面也要很好地掌握本专业的实践技能．学生毕业后能够顺利地在一线从事生产、技术推广等工作。为此．在完成理论课教学的同时。要注重加强实践教学环节．有的放矢地进行实践技能培训．使学生在校学习期间生产实践技能达到应有的熟练程度．满足对懂理论、会实践的应用型人才的要求。 相似文献
4.
5.
6.
机电专业实践教学改革新模式 总被引：1，自引：0，他引：1
以“三个系统模块”构建人才培养的教学体系,实践教学贯穿整个教学体系全过程;把“四个技能模块”作为实践教学体系的核心所在,“四个工程模块”,为实践教学环节具体实施搭建良好的舞台;建设“双师型”教师队伍工程模块和规范的教学管理软件工程模块为实践教学体系实施提供保障。构建机电专业“三个系统模块”、“四个技能模块”、“六个工程模块”的实训教学新模式。 相似文献
7.
钳工技能训练是机械专业最重要的教学环节之一，通过针对性的训练，既培养了学生的钻研精神、务实精神和创新精神，又使学生迅速提高专业技能，培养出适应生产、服务第一线的实用人才。经过几年的实践教学．笔者总结出了一套行之有效的“四化”教学法，仅供同行参考。 相似文献
8.
服装专业全景式实践教学的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
田美玲 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(12)
一、全景式实践教学的内涵与特点1．提出问题的背景我国普通高校的服装专业大多以培养高级服装设计人才为目标,往往偏重设计,轻视实践能力培养,许多毕业生到就职岗位,因缺乏服装生产与实践经验,无法参与第一线的生产流程与管理工作。然而服装人才市场却急需大量的生产第一线的实用型、管理型人才。高等院校人才供给定位与服装企业人才需求定位的矛盾,为服装高职教育的发展提供了客观的契机与潜在的发展空间。高职教育作为一种新型的高等教育形式,经过改造和整合在全国范围内已逐步形成了自己的办学特色与人才竞争优势。加强实践教学成为服装高职教育的重要特色。全景式实践教学就是紧紧围绕其教学体系提出的一项可行性方案。 相似文献
9.
加强实践教学办出专科特色黄镜声（湘潭机电高等专科学校）机械工业普通高等专科教育的培养目标是面向机械工业企业生产第一线培养具有较强工程实践能力的高等工程技术应用性人才。我们认为，为实现这一培养目标，高等专科学校除抓好基础理论教学外，必须重点加强实验、实... 相似文献
10.
对技能考核几个问题的认识湖南刘显泽职业教育培养德、智、体全面发展的、从事生产第一线工作的应用型人才的教育目标，决定了职业教育必须从实际出发，在加强理论教学的同时，加强实践技能教学．提高实践技能的教学质量．实行技能考核是实现职业学校培养目标的需要．现就... 相似文献
11.
问题的提出随着市场经济体制和现代企业制度的日益完善,要求企业生产经营第一线的应用型人才必须具有较强的适应性,即到岗后能迅速利用所学的知识解决企业面临的实际问题。因此,如何使学生在校期间直接接触和掌握与生产经营实际有关的知识与技能,并不断地提高这方面的实践能力,从而使学生毕业后在激烈的竞争中具有相应的生存与发展能力,已成为专科学校的办学特色和教学指导思想。这对专科学校的专业实践教学提出了较高的要求。就汽车运用工程专业专科教学而言,直接表现为专业实践教学的重点应该从简单的机械修理迅速转化为机、电一体… 相似文献
12.
13.
电网监控技术专业“两条线”教学改革模式 总被引：1，自引：1，他引：0
沈金官 《高等工程教育研究》1998,(3):9-12
为生产第一线培养具有较强实际工作能力的高等应用型专门人才是高等工程专科教育面临的一个重要课题。自1989年以来,我们电网监控技术（原称电力系统远动）专业开始探索理论教学和实践教学并重的“两条线”教学模式。1993年6月,该专业被国家教委确定为高等工程专科首批教学改革试点专业。一、明确培养目标,形成教改方案国家教委教高［1991］3号文件明确了工程专科的培养目标,即“普通高等工程专科教育的毕业生,主要去工业、工程第一线,从事制造、施工、运行、维修、测试等方面的工艺、技术和管理工作”。我们认为,从业务工作考虑,高… 相似文献
14.
为培养对社会需求具有较强适应性和竞争力的本科应用型创新管理人才．解决生产企业及其他部门提出的实际问题．作者在工业工程专业教学过程引入了“三维动态实践教学法”。在分析“三维动态实践教学法”概念及特点的基础上．构建了“三维动态实践教学法”教学模式与实施过程．并对实施过程中的注意事项进行了探讨．为学生由被动接受知识变为主动探索知识提供一种途径。 相似文献
15.
《职业教育研究》2012,(9)
近日．河南省教育厅、财政厅制定了《中等职业学校青年教师企业实践项目实施办法（试行）》．并成立了项目办公室。据河南省教育厅职教处处长董学胜介绍．教师企业实践实行“师带徒”模式．企业实践基地为每位实践教师配备专门的指导老师（师傅）．采取生产现场考察观摩、技能训练、专题讲解、小组研讨、技能培训、上岗操作和演练、参与产品开发和技术改造等形式进行．实践项目每期6个月．青年教师须脱产连续进行。参加企业实践的青年教师要按照“双师型”专业教师的标准严格要求自己．并结合企业实践探索改进专业教学方法和途径．撰写不少于4000字的实践报告．完成一项本专业教学改革案例设计。 相似文献
16.
高职电子技术实践教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业技术教育的目标是培养生产、服务和管理第一线的高层次应用型人才，它不仅要求知识的传授，更强调能力的综合和应用。因此，实践教学对于高等职业技术教育尤为重要。电子技术包括模拟电子技术和数字电子技术，作为电子信息类专业重要的基础课程，校内实践教学包括实验、技能训练两个阶段，它是提高高职人才培养质量的基石。 相似文献
17.
《面向二十一世纪深化教育教学改革的原则意见》明确提出:“职业教育应确立以能力为本位的教学指导思想。……把增强学生的职业技能能力和就业能力放在突出位置,使职业教育的教学更好地适应经济发展和劳动就业需要”。即职业教育的根本特点是:以社会经济发展为导向,面向企业生产第一线,培养各行业熟练劳动者和社会需要的各类技术人员、管理人员,在实际教学过程中应以实践为基础,强化技能训练。由于受到教育经费紧张的制约,造成实训基地不足,实训设备、仪器陈旧,无法适应社会发展的需要,因此,社会上对职校毕业生实践能力不足和岗位适应性不强… 相似文献
18.
高职《猪生产学》课程改革与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来,随着我国规模化养猪业的迅速发展．大中型养猪企业不断涌现。需要的人才也越来越多。为了突出职业教育“做学合一、手脑并用”的教学特点及毕业生的就业质量,在《猪生产学》的教学改革中,应按照养猪生产企业的工作流程,将传统的教学内容加以整合、优化,尝试将“满堂灌”的课堂教学变为“实践化”的现场教学。这种方式可以突出职业教育的针对性、实用性和实效性。 相似文献
19.
技工学校的教育目标是培养操作型、技能型的生产第一线技术工人。实习教学在技工教学中占据重要的位置,学校的毕业生能否适应企业的要求,在企业中能否得到持续发展,与在校期间技能的培养有着密切关系,而实习则是举足轻重的教学环节。 相似文献