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一、改进装置 二、操作与现象 1.白磷的燃烧,如图〔1〕:将长短适度的电炉丝连在燃烧匙和铜丝上(电炉丝不要碰到匙燃烧底部),实验时,将白磷放在电炉丝上(白磷要小一些)或放在电炉丝螺旋内,将胶塞塞紧,放在台称上调整平衡,然后取下将电源两极分别接在铁杆和铜丝上,(电源用2～3节1号干电池即可),电炉丝温度逐升高白磷就燃烧起来,最后再放到台称上看是否平衡,很方便。 2.CuSO_4与NaOH的反应 图2,实验时用玻棒轻轻一捅胶塞,胶塞脱落后玻璃管中 相似文献
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张云霄 《中学物理教学参考》1994,(6)
初三物理“电流的效应”一节中,在做电流的化学效应演示实验时,跟电源负极相连的碳棒上出现了一层红色的铜。 为了下次实验顺利进行,必须把碳棒上的铜除掉。通常采用的方法是:用砂布跟碳棒摩擦。这种方法,不足有二,其一是碳棒磨损大,其二是不卫生。笔者有一巧妙的方法能除掉碳棒上的铜,避免出现前面所说的不是之处。 相似文献
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李荒生 《中小学实验与装备》1997,(1)
磷在氯气中燃烧实验的改进郧西县第一中学（４４２６００）李荒生一、课本演示实验存在的问题１．磷在氯气中燃烧，氯气受热外逸，污染了空气。２．反应生成的ＰＣｌ３和ＰＣｌ５很难观察到。二、注意事项１．集气瓶Ａ的双孔胶塞、燃烧匙、直角导管连为一个整体。燃烧匙可... 相似文献
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用两根保留铜帽的大号电池碳棒,铜帽上焊接导线、一支小试管截去底部,按附图所示装置好,便可进行实验。 注意:试管应和碳棒配套;碳棒与碳棒之间间隔不宜太大;加热时试管应用试管夹夹稳,并保持平衡。 倘若能在课前用此装置先做一遍实验,且待电解质熔化时将碳棒稍许抵紧,则效果更佳。 此装置尤适宜于课堂演示实验。实验过程中随电解质溶化程度,则电流强弱的变化直接 相似文献
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铜与稀硝酸反应演示实验难于成功,主要原因是一氧化氮极易与氧化合。我们对此进行了改进研究,找到了一种成功演示这一实验的方法。如附图所示将装置安装好。试管中盛稀硝酸,液面里管口1cm至1．5cm。在靠近胶塞的玻璃窗上缠绕细钢丝,长度视实验需要而定。然后将胶塞塞紧。铜 相似文献
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现行中师化学课本（人教社1993年11月第一版）第一册，第97页［实验4～5］铜和浓硫酸反应，虽然实验也做了一些改进，做实验时操作仍比较复杂，且在实验过程中有大量的二氧化硫气体放出，污染室内空气，严重地损害师生健康．为此我们做了如下改进，改进的实验操作简单现象明显，并且几乎无二氧化硫气体泄漏．一、实验用品带支管的试管一只（2×18厘米），一段长约10厘米、内径2厘米玻璃管，一个不漏气的塑料袋，铁架台，酒精灯，一段长20厘米的粗钢丝域铁丝）一个3号胶塞，一个4号胶塞，一段长4厘米的铁丝．浓硫酸，细铜丝一束（约5厘米长）… 相似文献
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高中化学第二册中苯与溴的取代反应的演示实验（实验４—１４）,反应较易进行,效果也可以。但由于装置的封闭性差,液溴和苯易挥发,容易污染环境,影响师生健康。为此我对该实验进行了如下改进,在教学中收到了显著效果。ａ．仪器装配。如图１所示。ｂ．实验方法。①先把溴和苯按１∶２体积比混和放入大试管中。②在三通玻璃管的支管中加入铁屑并用磁铁吸住,再在三通管的一端放上蘸有浓氨水的棉团后塞好胶塞,另一端用塞子夹住一图１ 苯与溴取代反应装置１．大试管 ２．三通玻璃管 ３．浸浓氨水的棉团 ４．湿润的兰色石蕊试纸 ５．… 相似文献
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“电解”的概念,在不同版本的中专化学教材上,都是采用电解氯化铜溶液的演示实验引入的.实践证明:1.实验时间太长.使用四节干电池,电压为6V时约需8分钟;2.现象不明显.接通电源3分钟后,阳极碳棒上才出现较多气泡,8分钟后才可使管口上的淀粉碘化钾试纸稍有变色,阴极碳棒上只有底部覆盖少量铜,必须取出碳棒才能使学生看到实验现象. 相似文献
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周景涛 《中学生数理化(高中版)》2006,(Z1)
1．设计一个实验,实现Cu+2H2O(?)Cu(OH)2↓十H2↑,并验证反应产物．解析:因为铜的失电子能力小于H2的失电子能力,显然常规情况下,铜不可能置换出H2,只有利用电解原理实现该反应．实验设计如下:实验用品:铜棒、干电池、碳棒、小烧杯、NaOH溶液、导线、U形管、火柴．实验装置: 相似文献
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我们知道,按照传统的方法在课堂上演示“硫酸的制备”是比较麻烦的。因此,下面我们介绍一种演示制备硫酸的简易方法,供大家参考。实验步骤1.器材的准备(1)取1.5～2升的平底烧瓶,并配两个合适的胶塞。(2)自制一根铁质燃烧匙,将匙子的铁丝部份插入备用的一个胶塞中,然后把带燃烧匙的胶塞塞进烧瓶中,固定 相似文献
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李先栓 《中学化学教学参考》2003,(5):42-43
一、铜与硝酸反应1 .铜与浓硝酸反应人教版高中 (必修 )课文中介绍 ,用无色透明塑料袋收集二氧化氮。因铜与浓硝酸反应剧烈 ,产生二氧化氮较多 ,塑料袋满后无法控制反应 ,外逸污染环境 ,且尾气不易处理。实验改进 :仪器、装置 :无色透明聚酯饮料瓶 ,带导管的胶塞。图 1 实验装置图操作方法 :向塑料瓶中注入 5mL～ 1 0mL浓硝酸 (能浸没铜片为宜 )。用小刀在胶塞上切割一条缝 ,将铜片插在胶塞上 ,导管用止气夹夹住。将瓶挤瘪后用胶塞塞住 ,倒立 (如图 1 ) ,铜与浓硝酸反应产生红棕色二氧化氮 ,使瓶身鼓起复原。正立 ,硝酸与铜片即分离 ,反应… 相似文献
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ａ．用直径约２ｍｍ、长约５ｃｍ的铜丝,一端压成片状,再在距此端２ｃｍ处弯成１００°的角。ｂ．取废旧的一号干电池,取出中间碳棒作电极（一定要带铜帽）。ｃ．把片状的一端焊接在碳棒的铜帽上取两根制好的电极,分别插入装有氯化铜溶液的Ｕ形管的两支管内,铜丝的一... 相似文献
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一、铜与浓硫酸的化学反应
1．实验装置图。
2．实验现象。新教材关于铜与浓硫酸反应的实验现象是这样叙述的：浓硫酸与铜在加热时能发生反应,放出能使紫色石蕊试液变红或使品红溶液褪色的气体,反应后生成物的水溶液显蓝色,说明铜与浓硫酸反应时被氧化为Cu2＋。 相似文献
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电解氯化铜溶液后,如果不将电极取出,则阴极上析出的铜在一定时间后会自动消失。究其原因,既有铜与氯化铜溶液的直接反应,也有碳棒与铜形成的原电池反应。 相似文献
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取两根留有铜帽的五号或二号电池的碳棒由铜帽上分别焊上引线,另取一根直径7—10cm长度10cm左右的玻管,在酒精灯上加热 相似文献
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十四、电磁学实验(一) 1.磁铁的性质实验(1) 实验用具与材料: 一块磁铁、橡皮、小刀、铅笔、铝勺、木块、纸、大头针、乒乓球、塑料尺、铁钉、石块、玻璃片、线绳、布块、曲别针、铜钥匙、铁锁、鸡毛、缝衣针、剪刀等。 实验方法与步骤: 拿磁铁一一去接近上述物体,看一看磁铁能吸引哪些物体?它们是什么材料做成的? 相似文献
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高一化学新教材（实验修订本·必修）中共有５８个化学实验，笔者在教学过程中，对这５８个实验均做了仔细的深究，发现教材上的实验有许多问题值得探讨。在这里，笔者分别从不同的角度将问题提出，与同行们共同商榷探讨。１实验原理的科学性a．钠与水的反应（教材P２９，实验２－３，实验２－４）。金属钠不仅与水发生了化学反应，而且与空气中的氧气也发生了化学反应。实际上钠与水反应要比教材中的实验２－３缓慢。教材实验２－４中，当胶塞塞住瓶口时，钠便立即与水反应，反应所生成的热使钠融化，脱离大头针向上浮，停在瓶子中部与水… 相似文献
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王琳 《学生之友(初中版)》2006,(17)
2．实验基本操作。(1)固体药品的取用:取用固体药品一般用药匙往试管中装固体药品时,为避免药品沾在试管口和管壁上先使试管倾斜,把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成纸槽)小心地送入试管底部,然后使试管直立起来,让药品全部落到底部。 相似文献