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财务分析课教师应将财务分析的理论和方法技巧传授给学生,使学生将理论知识转化为实践技能,发挥财务分析在企业管理中的作用。文章旨在研究有效的财务分析教学手段,以实现财务分析课程最终的教学目标。 相似文献
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本文对目前高职高专财务审计实践教学的现状进行了系统的归纳、分析和探索,并通过财务审计实践教学设计,提出了如何完善高职高专财务审计实践教学的对策。 相似文献
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王东升 《山西财经大学学报(高等教育版)》2011,(4):22-25
以财务报告分析的教学目标与定位为基础,探讨了财务报告分析的教学内容、教学形式、案例素材选择、教学设计与安排等基本教学问题。无论是从财务理论还是会计实践来看,基于特定财务分析主体而进行的财务报告分析,都更加有利于教学目标的实现。 相似文献
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杨爱华 《漯河职业技术学院学报》2014,(5):163-164
《excel在财务中的应用》是高等职业院校财务会计专业培养核心专业能力的一门技能性课程。作者结合教学实践经验,以财务会计实践工作过程为导向,展开对课程的教学设计,分析课程教学内容的设置和教学实践环节的编排,重点培养学生学会把财务工作中的文字语言转换为"财务函数语言"和"数学语言"的能力。 相似文献
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杨舒 《江西电力职业技术学院学报》2023,(9):115-117
“1+X”财务数智化视野下强化落实会计实践教学是目前会计专业教学改革中重点关注的问题之一。“1+X”财务数智化视野下,加强会计实践教学有助于构建课证融合的新型教学模式、促进学生职业技能的提高。阐述了“1+X”财务数智化视野下加强会计实践教学的价值,指出了“1+X”财务数智化视野下会计实践教学的现实依据,探讨了“1+X”财务数智化视野下的会计实践教学路径,以供参考。 相似文献
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随着企业应用型人才需求的不断增大,《财务分析》所用的传统的教学模式已无法满足企业的需求,我们越来越意识到《财务分析》教学模式改革的迫切性和重要性。因此,《财务分析》的授课教师在将财务分析的理论和分析技巧传授给学生的同时,也要让学生将理论知识转化为实践技能,充分发挥财务分析在企业财务管理中的作用。本文旨在研究有效的财务分析教学新模式,以满足企业对财务分析应用型人才的需求。 相似文献
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宗声 《中国科教创新导刊》2013,(16):32-32,34
本文针对财务分析教学中存在的问题进行了改革,引进CDIO工程教育理念,重构财务分析理论知识体系,强化实践教学环节,改革课堂教学方法与手段,充分利用多媒体教学,创新课外学习模式"学中做,做中学",创建科学灵活评价体系等,通过实践,财务分析教学改革初步成效,教学效果明显提高。 相似文献
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基于会计职业能力需求的变化,构建以集中实习为核心,辅以课内实验、开放实验、学科竞赛的多维度递进式实践教学体系,重构各模块实践教学内容和实施方式,突出信息技术应用和财务分析与决策能力的培养,使会计人才能够不断适应智能财务需求下的职业能力新要求。 相似文献
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《教育教学论坛》2020,(44)
财务分析课程最大的特点在于其应用性、实践性、技术性,这也是财务分析课程教学过程中最难传达到学生的难点。在财务分析教学和学习中,教师除了让学生学习基本的分析方法外,更多的是还需要教会学生如何分析问题和思考思考问题,该文从五个方面提供了"以思引学"的理念,并对理念在财务分析课堂教学如何应用进行了实践及探讨。重构课程教学理念培养学生的思政素质和理论联系实际能力、培养学生思考能力、创新能力、解决问题的能力;以小组分工合作实训教学模式培养学生的组织协调能力和团队协作能力;创新教学内容框架培养学生普遍联系的思维方式和国家经济政治形势认知能力改革课程考核方式培养学生综合素养。 相似文献
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本文首先以现代企业的用人标准为尺度,在学科专业知识体系应当由言传型和意会型知识共同塑造的认识基础上,剖析了当前我国高校财会专业传统实践教学的弊端,介绍了河南财经学院会计学院财务远程模拟实验教育系统——阿拉丁财务远程教育平台的开发和应用实践,并对这一系统的应用价值进行了客观分析。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(3):52-54
高职院校财务专业课程,以往普遍存在财务知识应用较为缓慢,以及随机问题无法及时解决的教学弊端。而运用生成性教学资源,可以在依据学情动态发展的情况下,及时解决学生的财务知识理解问题,以及对于财务知识的实践能力培养。基于此,分析高职院校财务专业课程教学中生成性教学资源的开发与运用,希望对提高高职院校财务专业课程教学质量和水平有所助益。 相似文献
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中职学校会计专业如何加强实践教学 总被引：1，自引：0，他引：1
以培养学生实践能力为目标,就业为导向的职业教育对职教师资的实践教学能力提出了很高的要求,会计专业也不例外.采用示范模拟、案例分析等是会计学科实践教学的主要教学方式,是能引导学生在实际工作中解决问题、学习会计知识和技能,形成实践教学能力的教学方式.它使理论升华,帮助学生实现从"懂"到"问题解决"的质的飞跃.本文从中职学校会计教师的实践教学能力这一视角切入,在深入分析职教师资会计实践能力的基础上来提出中职会计学科加强实践教学的策略.以示范模拟为主的实践教学策略培养学生会计核算能力;以案例教学为核心的实践教学策略培养学生财务问题分析和解决能力. 相似文献
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本文首先以现代企业的用人标准为尺度,在学科专业知识体系应当由“言传型”和“意会型”知识共同塑造的认识基础上,剖析了当前我国高校财会专业传统实践教学的弊端,介绍了河南财经学院会计学院财务远程模拟实验教育系统——阿拉丁财务远程教育平台的开发和应用实践,并对这一系统的应用价值进行了客观分析。 相似文献
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五年制高职财务信息管理专业的建设应在专业定位、人才培养方案、课程体系、教学团队、课程改革、师资队伍建设、实践教学、学生就业等几方面创新工作思路,以培养高素质、复合型财务信息管理人才,增强学生就业竞争力。 相似文献
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企业的财务分析是以有关资料为依据,采用专门的技术和方法对企业的经济营运状况进行分析和评价,以便对企业的未来进行预测,为企业的发展提供正确的决策依据。风险防范与管理是通过对风险的识别、衡量和控制。以最少的成本将风险导致的各种不利后果减少到最低限度的科学管理方法。本文主要论述在职业学院相关专业的教学中,把企业的财务分析与风险管理之间的关系作为重要内容,从实践的角度培养学生的分析能力与风险意识,是财务新课程改革的重要任务之一。 相似文献
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借鉴国际先进的CDIO工程教育理念,基于财务分析课程教学现状,探讨了在财务分析课程教学中引入CDIO教育理念。从重构理论知识教学模式,强化实践教学环节,创建科学评价体系和培养CDIO工程教育观念四个方面进行教学改革的有益尝试。不仅能突出培养学生的CDIO能力,也能促使教师的CDIO能力迅速提高。 相似文献
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王晓光 《天津成人高等学校联合学报》2014,(7):41-44
基于远程网络环境的财经类课程教学的思考对推进素质教育,加快教育现代化进程,培养具有创新精神和实践能力的新型人才具有重要意义。本文以某省级开放大学《财务案例研究》课程为例,主要阐述了《财务案例研究》课程存在的教学问题及其解决方法、课程教学的策略设计、课程教学的过程设计、课程教学的创新点。 相似文献