共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
实验方法和现象1．取一只具支试管,在支管上装上小气球（附图）,通过橡皮塞插入一根已生锈的绕成螺旋状的粗铁丝,在具支试管中加入10mL30％HZOZ溶液．2．将螺旋状的锈铁丝向下插入HZOZ溶液中时,即可观察到,HZOZ迅速分解,锈铁丝表面上,有大量气泡产生．气球鼓起;把锈铁丝向上拉,离开HZOZ溶液,则反应不明显．3．取下塞子,用带火星木条放在试管口可检验放出的气体是氧气．气球和试管中所贮气体冒出,气量充足,木条复燃现象明显．实验特点高中化学教材中“催化剂对化学反应速度的影响”实验,采用MnO。作催化剂,催化分解H… 相似文献
2.
李晓萍 《中小学实验与装备》2012,(2):29-30
高中化学实验教科书必修1“铁粉与水蒸气反应”的实验由于没有说明实验操作要领,该实验成为新教材中的一个难点实验。许多老师对该实验装置和方法进行了改进,如将酒精灯改为自制三头酒精灯,采用医用器皿与墨菲氏壶和自制铜凹槽相结合的供给水蒸气装置;将承载反应物的试管换为石英管或者将试管弯曲（在弯曲后的试管下方盛水,弯曲处放置还原铁粉）;将还原铁粉换为纳米铁粉;改用还原氧化铜方法检验氢气,等等。通过探究发现利用书中的实验装置,控制好实验条件在2-3min内就可以完成实验。 相似文献
3.
现行中师化学课本（人教社1993年11月第一版）第一册，第97页［实验4～5］铜和浓硫酸反应，虽然实验也做了一些改进，做实验时操作仍比较复杂，且在实验过程中有大量的二氧化硫气体放出，污染室内空气，严重地损害师生健康．为此我们做了如下改进，改进的实验操作简单现象明显，并且几乎无二氧化硫气体泄漏．一、实验用品带支管的试管一只（2×18厘米），一段长约10厘米、内径2厘米玻璃管，一个不漏气的塑料袋，铁架台，酒精灯，一段长20厘米的粗钢丝域铁丝）一个3号胶塞，一个4号胶塞，一段长4厘米的铁丝．浓硫酸，细铜丝一束（约5厘米长）… 相似文献
4.
通常做铁丝在氧气中燃烧的实验是用细木条作引火物。这样操作往往由于木条燃烧时的耗氧量等因素不易把握 ,会使铁丝在氧气中难以引燃。如果用酒精引燃铁丝 ,不仅易燃 ,而且操作简便。具体操作是 ,先将一根纱窗细铁丝的一端绕成螺旋状 (见右图 ) ,将“螺旋”的前端用酒精浸润后 ,再将细铁丝上的酒精点燃 ,然后再将此细铁丝伸入到一端绕成螺旋状的细铁丝氧气中。在很短的时间内就会观察到铁丝在氧气中的剧烈燃烧。用酒精作引火物 ,铁丝升温快 ,又因为铁丝上只沾有少量酒精 ,酒精燃烧时耗氧量少。这是本实验容易成功的主要原因。用酒精引燃铁丝… 相似文献
5.
操作简洁流畅、现象明显的实验是学生爱上化学的源动力。在人教版教材中,铁与水蒸气反应的实验存在湿棉花加热的时间点不易控制,氢气检验成功率低等不足。在分析已有改进方案的基础上,对实验装置、热源、气体收集方式等进行了改进,并对不同规格的铁粉进行了筛选,结果表明,颗粒较小的还原铁粉效果较好。实验改进后操作更简单,反应原理更清晰,实验现象更明显,反应时间短,成功率高。教师优化课堂实验,可以增强学生学习兴趣,培养学生实验探究与创新能力,提升教学效果。 相似文献
6.
7.
铁生锈是比较常见的现象 ,它又是铁的化学性质的一个重要方面。铁在什么条件下容易生锈 ?人教版初中课本第 12 2页讲述铁生锈的条件时通过三个对比实验得出结论 ,但实验大约需要一周的时间 ,在课堂上无法快速完成。下面介绍一种快速、易行的方法 ,以供参考。1 实验装置图2 实验步骤(1)检查制氧气装置的气密性 ,按图连接好装置 ;(2 )给药品加热 ,持续 3分钟左右。3 实验现象(1)直形管中用蒸馏水浸过的光亮铁丝表面颜色变得灰暗 ,发生锈蚀 ;(2 )直形管中干燥的铁丝表面依然光亮 ,没有发生锈蚀 ;(3)烧杯中潮湿的铁丝表面依然光亮。4 结论铁… 相似文献
8.
初三课本上“CO 还原 CuO 实验”的装置,若改按下图装置操作,可得到更理想的实验效果。按改进装置操作的好处是,不用增加实验时间.学生可以同时看到一氧化碳还原氧化铜和一氧化碳还原氧化铁两个实验;原为红色的氧化铁粉被还原成黑色的铁粉,而原为黑色的氧化铜则被还原为红色的铜,明显的颜色变化和强烈的颜色对比,使学生记住了因容易混淆而难以记住的四种物质的颜色;当学生看到生成的铁粉能随磁铁移动,而铜不能随磁铁移动耐,对铁具有铁磁性,铜没有铁磁性又有了感性认识。实践证明,采用组合实验,常能收到单个实验达不到的教学效果。 相似文献
9.
10.
为有效地处理掉CO还原(Fe)_2O_3实验中未反应完的CO气体,做到更直观地检证氧化还原产物,特作改进。在硬质玻管上部放上一块磁铁,用带有双孔塞的集气瓶来吸收尾气,改进后尾气中的CO全部被烧掉,还原出的铁粉 相似文献
11.
本文利用煤系硫铁矿对含汞废水的处理进行了研究.实验证明,废水的pH值、所用煤系硫铁矿矿石的粒度、反应温度、吸附时间及搅拌方式对汞的去除率有显著的影响.用还原铁粉对煤系硫铁矿(粒径为0.08mm)进行改性后,去除效果明显提高;当还原铁粉与煤系硫铁矿的配比为40:100、处理温度为200～250℃时,除汞效果最好. 相似文献
12.
遵循实验改进的科学原则,立足教学实际,对文献中“木炭还原氧化铜”的实验改进从实验药品、实验器材、实验环境三个角度,总结出该实验成功的最佳条件是：使用打印机墨盒中残余的碳粉、用脱脂棉卷成粗棉条作灯芯、用浓度为95%的酒精作燃料、用玻璃丝增大反应物接触面积、控制好碳粉和氧化铜质量比为1∶10.6左右。该实验装置的一体化设计,操作简单,耗时短,安全环保,整个实验体现绿色化学理念,提升了实验教学效果。 相似文献
13.
全日制普通高级中学教科书 (试验修订本·必修图 1加选修 )第二册第 93页 ,铁与水蒸气反应的实验是一个新增实验 ,既要加热水蒸气 ,又要加热铁粉 ,还要进行干燥 ,收集氢气 ,检验氢气 ,有一定的难度 ,且实验易失败。现谈谈对这个实验的研究。1 按照课本装置做好实验做好这个实验要注意下列几点 :使用的铁粉应该是还原铁粉 ,颗粒较小。把还原铁粉 (10ｇ～ 15ｇ)与石棉绒 (或剪碎的石棉布、石棉绳等 )混合均匀后装入硬质玻璃管的中部 ,玻璃管的两端塞上金属丝 (厨房洗刷锅碗用的金属球 )固定住铁粉。选用的玻璃管应该是硬质玻璃管 ,而且质量要… 相似文献
14.
2-氟-5-硝基苯胺的合成研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《安徽教育学院学报》1998,(2)
用铁粉 +醋酸选择性还原 2 ,4一二硝基氟苯为 2 -氟 - 5 -硝基苯胺 ,铁粉与被还原物摩尔比为 3 4:1,反应温度 2 5～ 60℃ ,产品经重结晶 ,硅胶柱层析后含量达 99 0 % ,总收率为 61 6%。 相似文献
15.
胡萌 《课堂内外(小学版)》2005,(11)
一天,我在帮妈妈晾衣服时,发现几只漂亮的塑料衣架因为长期日晒雨淋老化了,一捏就碎,几只铁丝衣架也生锈了。我听爸爸说我家的椅子就是利用经过高强度压缩而成的纸制作的。能不能也用废纸来做纸衣架呢?我找来一些废旧的硬纸板,剪成衣架的形状。为了增加强度,我在边缘加了一根铁丝,再用双面胶粘好,最后把一根粗一点的铁丝弯成一个“S”型,穿在中间就做好了。后来,我又对衣架进行了改进,把衣架分成两块,边缘做成锯齿形的,这样就可以调节衣架的长度,不管大小衣服,甚至被子都可以晾晒。纸衣架@胡萌$重庆市永川萱花小学六(5)班… 相似文献
16.
让我们先了解一下铁粉的分类.按照美国金属协会的标准,单质铁粉按生产方法分为5种: 第1种和第2种生产方法是化学还原方法,即用一氧化碳还原纯磁铁矿(Fe3O4)或用氢气还原轧钢时产生的氧化铁粉. 相似文献
17.
借助石英材质的长柄V型玻璃管,设计了有一定难度的"铁粉与水蒸气反应"、"木炭还原氧化铜"、"一氧化碳还原氧化铁"、"碳酸钙高温分解"等四个高温条件下的中学化学改进实验,达到了实验简约、操作简便、现象明显、成功率高、结论可靠的实验教学效果. 相似文献
18.
中学化学中的有一些实验需要使用催化剂,其中除了《氧气的制取》外,其他几个实验的难度较大,不易成功,而催化剂恰是这些实验的成败关键。现介绍几种催化剂的简易可行的制法: 一、《氨的合成》实验合成氨的实验可以采用以下几种催化剂: 1.用还原铁粉做催化剂。还原铁粉的催化效能较好,但由于还原铁粉易被氧化而失效,同时还原铁粉还会被杂质“中毒”。所以最好使用新制的还原铁粉,而且要净化参加反应的氧气和氮气。 2、用化肥厂的铁触媒做催化剂。铁触媒是以铁为主体的多成份催化剂,它是一种催化效能较高的催化剂。使用时,先将铁触媒敲碎,最好磨成细粉,然后用蒸馏水多次洗涤后,放在稀的氢氧化钠溶液中 相似文献
19.
20.
淀粉与碘的颜色反应与还原糖含量的关系 总被引：1，自引：1，他引：1
将糖的定性实验和定量实验相结合，我们测定了淀粉遇碘呈不同颜色反应阶段还原糖的含量，给出定性实验一个量化的结果。当底物淀粉浓度为2g／L，加入α-淀粉酶为0．5u／mL时，0—2．5min呈蓝色，2．5—5．5min呈紫色，5．5—13．5min呈红色，13．5min后呈无色。对应颜色变化点还原糖的分解比率分别为45％(蓝色→紫色)，66％(紫色→红色)，76％(红色→无色)。 相似文献