共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
国际金融学课程"引导式"教学方法研究通过分析课程教学中存在的问题,提出将"引导式"教学方法应用在国际金融学的教学中。采用"引导式"强化教学效果的教学方式,其核心是通过教师的有效引导调动学生的参与积极性。利用"引导式"教学方法在国际金融学课程中进行教学和应用,可以引起学生对国际金融学的兴趣,促进教学效果的提升。 相似文献
2.
马荣 《淮北职业技术学院学报》2012,11(5):67-68
国际金融课程学习要求学生除了具备扎实的理论功底还要有较强的动手操作和解决实际问题的能力,因此在国际金融教学过程中要加强实践教学,将理论知识传授和实践教学相结合,实行灵活多样的实践教学方式,培养学生的实践和创新能力。 相似文献
3.
4.
以学生为中心的教学理念和课堂设计是当前教学改革的重要目标,也是提高教学效果的重要手段。本论文以国际金融课程为例探讨了这一问题。论文分析了以学生为中心的教学理念和课堂设计的必要性,提出了国际金融课程以学生为中心的教学理念和课堂设计的思路与实现途径。 相似文献
5.
双语教学在国际金融学课程中的运用不仅有利于学生专业理论知识的掌握,而且有利于学生人文素质的培养和思维方式的训练。如何提高国际金融学课程双语教学的教学质量,很大程度上取决于教师对各个教学环节的控制,这包括教材的选择和使用、中英文授课技巧以及互动式教学方法的灵活运用。 相似文献
6.
7.
张晟 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):198-198
本文分析目前对于国际金融专业课程学生网络自主学习的需求现状和存在的问题,为推进我国国际金融类课程教学的系统进步和教学模式,具有重要的借鉴意义。 相似文献
9.
《国际金融》的实践教学 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪的国际金融业充满了机遇与挑战,贸易和金融全球化是世界经济的主题。中国“入世”后,其金融业必然与国际金融业接轨。培养合格的适合未来金融业需要的复合型人才,是金融课教师义不容辞的责任。运用什么样的教学方法才能不断提高教学水平,提高学生的综合素质,成为教学中不断探索的课题。本人从事国际金融教学十余年,深刻体会到国际金融的实践教学是提高教学效果的有效途径。 一、《国际金融》教学难的原因 我担任《国际金融》和《国际贸易》的授课工作。学生的反映是,在所有的专业课（进出口业务、国际贸易、外贸概论、… 相似文献
10.
我国高等院校传统的<国际金融>教学着重于基本原理和理论的传授,培养宏观调控人才,而高职的培养目标是应用型人才,传统的教学模式不能适用于高职教学,结合企业需求和学生特点,探索适合高职的国际金融教学模式是非常必要的. 相似文献
11.
《国际金融》是金融学专业的6门核心课程之一,也是教育部确定的21世纪高等学校经济学和管理学的学科基础课。在教学过程中,学生普遍反映学习该课程有一定的难度。为此,教师要不断更新教学理念、教学手段和教学方法,并强化其在实际教学中的应用,改善《国际金融》的教学效果。 相似文献
12.
随着金融全球化的发展,市场对高素质复合型国际金融人才的需求日益增加,而我国现有的国际金融人才培养模式则难以适应这种需要.本文将结合新形势下市场对国际金融专业人才的需求,主要从确立明确的培养目标、突出对学生实践能力和综合素质的培养、形成开放式的人才培养体系等方面构建教学型大学的国际金融人才培养模式. 相似文献
13.
《黑龙江教育学院学报》2016,(2):52-55
项目导向式教学是以项目为核心的教学策略,为完成一个完整的项目所需要的知识、能力和素质结构而进行整体教学设计。基于项目导向的国际金融教学对于增强学生的自主性与创造性,提高其发现问题、分析问题、解决问题的能力有很大的助益。为更好地在国际金融教学中应用项目导向教学模式,对建构主义学习理论、学习金字塔理论、布卢姆认知目标分类理论进行了阐述与运用,在理论分析的基础上,有针对性地得出了项目导向在国际金融教学中的应用实施方案。 相似文献
14.
15.
《国际金融》是国际经济与贸易专业学生的核心课程,传统教学教师以"注入式"为主,难以激发学生的学习兴趣,因此必须从运用多媒体教学、案例教学、模拟仿真教学、实训教学等方面,对教学方法进行改革和创新,以期取得良好的教学效果。 相似文献
16.
<国际金融>是高职院校国际贸易实务等专业开设的一门专业基础课.<国际金融>课程应以满足外贸专业的要求为宗旨,而事实上目前高职院校国际贸易专业的国际金融教学存在一定问题.为符合高职人才培养的要求,当务之急,高职<国际金融>课程应该探索一套适合高职国际贸易学生的教学方法. 相似文献
17.
课程教学仍是目前我国实施人才培养的主要路径,教师是实施课程教学的主体和推动力。认真进行《国际金融》课程的教学设计,调动学生在教学中的参与和主体性,是提高教学质量、培养创新型人才的重要选择。 相似文献
18.
丰翔 《厦门教育学院学报》2014,(2):33-36
“国际金融”是一门经济类专业的核心课程,具有实时性强、内容综合、实践性强等特点.随着互联网逐步走进课堂,教师必须在教学方法上进行创新,充分利用网络手段进行教学,可以采用免费模拟软件实时教学、金融事件追踪法、案例教学、小组学习、辩论式教学法等方法.这些教学方法以网络作为技术手段,激发学生对国际金融的学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题的能力,达到全面提高学生综合素质、提高教学效果的目的. 相似文献
19.
20.
受国际金融危机的影响,竞争意识已成为高职院校学生必备的心理素质之一。高校体育教学对增强学生的竞争意识具有积极的促进作用。本文作者通过文献资料法阐述在体育教学中增强学生竞争意识的必要性,同时指出了增强竞争意识的原则和方法。 相似文献