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1.
马翠军 《新乡师范高等专科学校学报》2011,(6)
随着资本、技术等工业化生产要素在农业领域聚集,农业呈现出新型危机特征。这种危机不是农民生活质量下降或者生活无保障,而是在农业工业化的诱导下,农民通过资源和劳动力的输出获得了高于经营农业的收入,因而渐渐失去对农业的信心。输入农村的新型生产要素和新的组织管理方式并不为农民所掌握和使用,农民丧失了主动权和自我主宰能力,在农业工业化和产业化发展范式的推动下,农业被产业链条排挤了,农业的基础性和社会稳定功能丧失,农业的功能性危机也随之产生。对危机的化解需要在工农业本质的差异中寻找适当的发展路径。 相似文献
2.
农业是历年全国和各省市高考中的重点内容,而西北农业作为我国的区域农业之一,有其特殊性,更是常会出现在高考题中。在2013年的高考题中就有以西北地区的农业为主题材料的综合题,重点考查的是绿洲农业与灌溉农业,在此笔者将简要总结说明。 相似文献
3.
姜健斌 《岳阳职业技术学院学报》2001,16(1):33-36
中国农业现代化必须走可持续发展道路;农业发展模式将在适应中选择;科学技术进步是农业现代化的先导扣核心,农业将与市场经济和世界经济接轨;科学的大农业观在农业现代化进程中确立,并指导和推动二十一世纪中国农业现代化的发展. 相似文献
4.
当前龙岩市的农业正进入新的发展阶段,但在农业科技投入、农业技术推广和体制创新等方面仍然不适应农业发展的需要。因此农业科技发展要成为农业可持续发展的根本动力,就必须从农业科技体制创新入手,加大科技投入和政策扶持力度,选准农业技术研究的重点和方向,加大对农民的科技培训力度。 相似文献
5.
农业产业化是我思农业适应社会主义市场经济需要,逐步确立的新的农业经营制度,它的形成及进一步的发展必须遵循制度演进的内在规律,我国农业产业化的最终任务是要实现农业的现代化,但这首先要求实现农业的商业化和专业化,进而实现工业化。农业产业化的制度效用能不能全面体现、现代化的任务能不能最终完成,有赖于有效的农业产业化组织的建立,在农业产业化初级阶段,农业产业化组织应以外部牵引型组织模式为主;在农业产业化较高级阶段,农业产业化组织应以合作型组织模式为主;在农业产业化高级阶段,农业产业化组织应以农业企业组织模式为主。 相似文献
6.
农业工业化、农业产业化、农业现代化辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2017,(4):28-32
目前,理论界关于发展现代农业有农业工业化、农业产业化、农业现代化三种提法。三种提法相互关联但内涵有所不同。三种提法的并存使用对于促进我国现代农业发展意义重大。在顺序上,先有农业工业化,后有农业产业化。在相互关系上,农业工业化催生农业产业化,农业产业化促进农业工业化,农业工业化和农业产业化共同推进农业现代化。农业工业化滞后和农业产业化不足是当前农业成为经济发展中"短板"的两大主因。农业工业化与农业产业化是农业现代化的一体两翼,必须共同发展不可偏废。 相似文献
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曲直 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2014,(1):41-45
新型农业经营体系是我国建设社会主义新农村和推进农业现代化的应然要求,既是与农业经营相连的系统而构成的有机整体,也是对原有农业经营体系的继承和提升。以农户为主的多元经营主体,及以农民家庭经营为主的多种形式的农业经营,是新型农业经营体系的主要特征。在构建新型农业经营体系时应坚持农村基本经营制度,坚持家庭经营在农业经营中的基础性地位,尊重农民的意愿,并以农民的利益为重,以提高农业的综合能力为核心。通过培育和发展以广大农民为主体的,有利于提升农民家庭经营品质的新型农业经营主体,以及发展农业社会化服务,是构建新型农业经营体系的主要途径。 相似文献
9.
现代都市农业发展方兴未艾,给农业职业教育提供了广阔的发展前景,农业学校和农业培训学院在从服务传统农业到服务现代都市农业的转型过程中,要着力转变教育观念,找准办学定位,发挥自身优势,对接都市农业实际需要,通过实施政策性的保障措施,推进农业职业教育在服务现代都市农业中发挥更大的作用。 相似文献
10.
日本的农业小学校,是开展农业体验活动的社会教育机构,学校招收来自城市和农村的不同年龄的青少年,采用生动活泼,灵活多样的教学形式,让学生在农业劳动中了解农业、亲近农业。在日本出现冠名小学校的农业教育机构,反映了日本农业后继乏人教育急切地想培养新一代农民的现状,而农业小学校也确实发挥了积极的作用。 相似文献
11.
郭瑜 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2010,12(4)
漳州农业要想在国际和国内市场上占有一席之地,农产品以及整个农业的竞争力水平是关键.通过对漳州农业发展现状的调研,研究台湾农业发展的基本轨迹和农业产业竞争力,总结出台湾农业发展经验对漳州农业发展的启示,在借鉴台湾农业发展经验的基础上提出提高漳州农业竞争力的策略. 相似文献
12.
谭英 《湖北广播电视大学学报》2001,18(3):60-63
我国“十五计划”及2010年远景规划所确定的中国农业发展战略目标是增加农产品有效供给和提高农民收入,在市场经济下如何发展农业,实现上述目标经过改革以来农业发展的实践,人们逐步认识到农业产业化是实现农业发展战略目标的有效形式。 相似文献
13.
阐述了传统农业给社会提供了丰富的食品和农业原料的同时 ,也出现了一些新的问题和负面影响 .建议在经济发达的沿海地区 ,借鉴国外发达国家农业发展经验 ,借鉴国内市场的需求旺市和加入WTO的契机 ,摒弃传统农业观念 ,树立全新的农业发展理念 ,建立新的农村体制 ,大力发展环境农业 ,实现农业现代化 相似文献
14.
农业劳动生产率低下、技术落后、资源相对短缺、环境污染、农业生态环境总体形势较为严峻和人口不断增长是制约我国农业和农村经济发展的主要因素。本文在总结美国农业现代化的经验的基础上提出,中国应走可持续的现代化农业发展道路,并对现存问题给出几点建议。 相似文献
15.
常青 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,10(3):84-88
改革开放20年来,山西农业经济得到了飞速发展,农业总产值不断提升,然而,农产品流通不畅却成为目前制约山西农村经济发展和农业产业化发展的重要因素.日本的农协组织作为农业产业化的有效载体,在推进日本农业市场化、促进农业规模经营和产业化等方面发挥了重要作用.山西应该借鉴日本农协的经验,在市场机制下重新构建新型的农业组织体系,解决农业产业组织载体缺失问题,加快农业产业化进程. 相似文献
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17.
积极探索与实践农科教三结合的新模式 总被引：1，自引：0，他引：1
张治臣 《中国职业技术教育》2005,(12):30-31
农业的根本出路在于科技,农业和农村经济发展的基础在教育,关键在人才,只有把农业和农村经济发展提高到依靠科技和教育上来,提高到高素质人才的智力支持上来,才能实现农业经济持续、快速、健康的发展.自从20世纪80年代以来,我们充分发挥农业职业教育的多功能作用、在着力培养强技能高素质农业实用型人才的同时,一直把农科教结合作为一项重要工作来抓,积极探索当前条件下职业技术教育为"三农"服务的新方法、新模式、新途径,为当地农村经济发展、农业科技进步和农民增收做出了一定成绩. 相似文献
18.
刘娜 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(3)
中国古代就有"重农抑商"的传统思想,但并没有重视对农业的教育.随着西方国家的入侵,统治阶级才逐渐意识到农业对于富国强兵的重要作用和我国在农业技术方面远远落后于西方国家的事实.为增强国家的国力抵抗外国的侵略,为发展农业,清政府积极开展农业教育,兴办了一系列农业学堂.农业教育的兴办培养了一批农业技术人员,推动了农业的进步.这一举措对于促进农业的近代化也起了积极的作用. 相似文献
19.
金轩尧 《中国职业技术教育》2002,(5):20-20,47
党的十五届三中全会指出:"农业是国民经济的基础.""农业的根本出路在科技、在教育.实行农科教结合,加强农业科学技术的研究和推广,注重人才培养,把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动力素质的轨道上来."只有真正提高基层农技员和农民的业务素质,才能有效地把农业科学技术转化为生产力,而提高劳动者素质的根本方法是发展农业职业教育. 相似文献
20.
推进农业信息化发展,是农业现代化建设的重要内容。本文通过介绍农业信息化在农业现代化发展中的应用,分析了连云港市农业信息化建设的现状和结果。针对连云港市农业信息化发展中出现的问题,提出连云港市农业信息化的发展对策和建议,以农业信息化带动连云港市农业现代化的发展。 相似文献