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1.
许晓菁 《中国校外教育(理论)》2008,(11)
信息化时代的高校"两课"教学,要充分发挥多媒体教学的"提神"、"传神"以及"化神"之功能,使多媒体教学真正成为"两课"教学的点睛之笔,以提高"两课"教学的实效,使两课教学更具有生机和活力,更富有创造性和时代感. 相似文献
2.
信息网络时代西方文化渗透,"西化"分化"图谋对"两课"教学的严峻挑战;经济转型期改革开放市场经济对"两课"教学的消极影响;国际共产主义运动处于低潮,国内思想理论界错误思潮,理论与实践的巨大反差,对"两课"教学带来极大困难,"两课"教学的内容与形式、教师与教材存在严重问题,远远不能适应新时期要求.要从战略高度提高对"两课"教学的认识水平,增强"两课"教学的现实针对性和吸引、感染力;充分发挥"两课"教学的主体和主导作用. 相似文献
3.
加强高校"两课"教学的新思考 总被引：2，自引：0，他引：2
"两课"教学应该面对国内外新形势,做出新的思考"两课"教材应有新的发展;"两课"教师的培养应有新的起点;"两课"教学的方法应有新的突破;"两课"教学的评价应有新的意识. 相似文献
4.
"两课"是培养大学生政治素质的主阵地,本文以"两课"在我国教育体系中的地位为出发点,分析了当前"两课"教学的现状,并提出了从改变学生的学习现、提高教师的教学水平以及建立有效的教学评价体系等方面增强"两课"教学实效性的对策. 相似文献
5.
试论多媒体对高校"两课"教学的促进作用 总被引：1，自引：0，他引：1
廖迎 《江西教育学院学报》2004,25(5):50-52
多媒体教学是推进"两课"教育的重要途径和手段,它通过新颖的画面,丰富的资料,精练的文字,以及富有挑战性的问题,将"两课"的内容以生动鲜活的形式展现出来,多媒体引入"两课"教学中,对于转变教学观念、教学模式、教学方法,提高"两课"教学的针对性、实效性等,都有着特殊的作用。 相似文献
6.
杨冬艳 《思想理论教育导刊》2002,(12):62-63
为了更好地适应新时期公安工作对人民警察的要求,必须从政治建警、职业教育的高度来确立"两课"教学在公安专科学校中的地位和作用,要结合公安专科学校教学的特点加强"两课"的教学与管理、合理安排课程体系,增强"两课"教学的实践环节,进一步推广"三步双循环"的"两课"教学模式. 相似文献
7.
彭德林 《湖州师范学院学报》2010,32(5)
为了更有效进行"两课"实践教学,必须坚持三个原则:"两课"实践教学和国情教育相结合的原则;"两课"实践教学和道德法律教育相结合的原则;"两课"实践教学和专业实践相结合的原则.通过把"两课"实践教学、国情教育、道德法律教育与专业实践相结合,给"两课"实践教学、国情教育、道德法律教育以坚实的载体基础,以充分发挥"两课"的育人功能. 相似文献
8.
深化教育改革,全面推进素质教育已经成为我国高等教育发展的方向.处于特殊地位的高校"两课",应按素质教育的内在要求改进教学.素质教育的整体性,要求"两课"教学应着眼于大学生全面素质的提高,素质教育的挖潜性,要求"两课"教学要强化大学生的自我教育功能,素质教育的实践性,要求"两课"教学要注重知行统一,素质教育的发展性,要求"两课"教学要努力培养大学生的创造能力. 相似文献
9.
李艳艳 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(11):89-90
开展"两课"网络教学有利于提高学生学习"两课"的积极性,增进"两课"的吸引力,扩大"两课"的受教育面."两课"网络教学的基本模式包括建立专门教学网站,进行网上授课、网上辅导、网上讨论、网上答疑、网上考试等内容.与此同时,"两课"教师还应注意提高自身的信息素质. 相似文献
10.
高职院校学生思想政治状况与"两课"教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业院校马克思主义理论课、思想品德修养课(以下简称为"两课")教学,是建设中国先进文化的重要组成部分.根据高等职业院校学生的思想政治状况和"两课"教学的现状,大胆提出探索高职院校"两课"教学的新模式.力争不断加以改进提高,使高等职业院校的"两课"教学在建设中国先进文化中发挥更为重大的作用. 相似文献
11.
刘美蓉 《河北广播电视大学学报》2007,12(4):53-54
如何更有效地实施"两课"教学、提高教学水平和质量,始终是我们"两课"教学关注和思考的一个重要问题.创新"两课"教学方法,目的就是要使我们的"两课"教学实现由理论向信念的转化,使学生亲其师,信其道,帮助学生树立起科学的世界观、人生观和价值观. 相似文献
12.
"两课"是指思想道德修养与法律基础课,"两课"教学的目的主要是进行社会主义道德教育和法制教育,帮助学生增强社会主义法制观念,提高思想道德素质,解决成长成才过程中遇到的实际问题,因此"两课"教学必须坚持以人为本,才能提高教学的实效性,才能对学生成人后的发展产生终身影响. 相似文献
13.
新时期高校"两课"教育要坚持和贯彻"三个代表"重要思想的"三进"工作,必须深入探讨"两课"教育教学实践中存在的问题,在"两课"教育理念、教育内容、教育模式和方法、教育教学实践活动等方面进行教育创新,提高"两课"教师的素质,从而提高"两课"教育的实效性. 相似文献
14.
论"两课"改革需要下的开放性教学模式——以"马克思主义基本原理"课程为例 总被引：1，自引：0，他引：1
"两课"教学是高等院校对大学生进行思想政治教育的主战场与主渠道.随着时代发展和课程存在环境的变化,"两课"教学日趋需要开放化的新模式."马克思主义基本原理概论"作为"两课"的核心课程之一,能够体现由封闭走向开放这一必然趋势.发展开放性教学模式,可以从本课程的理念、内容、方法和评价等方面探索开放化的新途径,以实现教学层次和关系的持续发展. 相似文献
15.
对增强"两课"教学内容的时代感和针对性问题的几点思考 总被引：6，自引：0，他引：6
高晚欣 《思想理论教育导刊》2003,(5):78-78
本文结合高校"两课"教学实际,对目前"两课"教学现状进行了分析,揭示了存在问题的原因,并提出了增强"两课"教学内容时代感和针对性的建议. 相似文献
16.
深化"两课"教学改革,探索教学新模式,是政治理论教育发展的迫切需要.创新"两课"教学新模式,要立足激发大学生学习热情,增强"两课"教学实效性、针对性原则,使之成为大学生喜闻乐见的"两课"教学形式."两课"教学改革要求创新教学内容,常教常新;创新教学方法及手段,灵活多样;创新实践教学做到丰富多彩;改革考核方式做到目标明确,科学公正;创新教学理念,以人为本,注重学生主体性的发挥. 相似文献
17.
浅谈现代信息教育技术在"两课"教学中的运用 总被引：10，自引：0，他引：10
胡成广 《思想理论教育导刊》2004,(2):68-69
把现代信息教育技术方法具体运用于"两课"教学过程,必须研究和探索其独特的"两课"教学多媒体教学系统结构及其要素.本文提出了一个基于office家族中的powerpoint操作平台的"两课"教学多媒体教学系统6要素模式. 相似文献
18.
关于"两课"学习成绩评价体系若干问题的研究 总被引：2，自引：2，他引：2
本文分析了"两课"学习成绩评价的依据、特点和原则,研究了"两课"教学过程和教学终结时学习成绩评价的具体方法,提出了评分标准综合法、评分方式综合法、评分主体综合法等"两课"学习成绩评价的综合方法. 相似文献
19.
在"两课"教学中运用点面结合方法是非常有效的,尤其是采用多媒体方式进行"两课"教学时运用这个方法,可以起到事半功倍的效果.本文主要分析了"点面结合"教学法在多媒体"两课"教学中的具体运用. 相似文献
20.
改革与创新是增强高校"两课"教学实效性的关键 总被引：3，自引：0，他引：3
加强高等学校的"两课"教学是教育改革和发展的要求.进一步推进"两课"教学改革,必须在针对性、实效性、主动性上下功夫.其措施包括教师坚定信念、具备高尚情操、刻苦钻研、敬业奉献,在教学方法、教学手段上进行创新性探索.同时,要提高学生对"两课"的认识. 相似文献