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1.
许婧 《学生之友(小学版)》2010,(3):79-79
小学英语的教学以培养学生的英语学习兴趣为主,教师应采取一切可能的方法,使他们喜欢学、乐于学。游戏教学则起着关键的作用,尤其是对低年级的学生。一个好的游戏活动能够把课堂教学气氛推向高潮,使每个学生全身心地投入英语学习的世界,享受学习英语的乐趣。因此,游戏教学无疑是激发并保持小学生英语学习兴趣的重要途径之一。 相似文献
2.
正对小学生来说,要求孩子们用一节课的时间来专注学习英语,确实是件苦差事。课堂上学生们不仅会出现疲劳感,而且一节课下来精神也会很紧张。每当这时,笔者就用几分钟时间,做一下与内容有关的游戏,既可以活跃课堂气氛,使学生得到放松,也可增强他们对英语的学习兴趣,极大地提高教学效果。一、英语课堂融入游戏的重要性在课堂教学中,我们可以把学生游戏引导成为学习外语的一种推动力。小学生都喜欢游戏,这是天性。游戏的重要性,历来为教育专家与课堂名师们所重视,把游戏引导成教学游戏,纳入教学计划,成为一种有效的教学方法。在充满趣味的教学情景 相似文献
3.
以形式多样的游戏为切入口进行课堂教学,使严肃的课堂变成生动活泼的英语学习场所,使枯燥乏味的语言点变成学生乐于接受的、生动有趣的游戏内容,给学生的学习带来无穷的乐趣。学生在游戏中玩、在游戏中乐、在游戏中学、在游戏中成长、在游戏中益智,能使课堂焕发出一种新鲜的活力。 相似文献
4.
面对学生上课难、学生英语基础差、水平参差不齐、学生学习兴趣不浓等问题,我们可以根据教材设计和教学需要适当地加入一些游戏教学,这样对解决部分课堂教学问题是很有帮助的。从游戏中刺激情感,更容易让学生投入课堂教学,并烘托出好的学习氛围,活跃课堂,提高教学效果。为了达到优化教学的目的,我采取了游戏教学法,因为它更加轻松和愉快,能让学生接受并乐学,更愿意参与课堂教学。基于快乐教学及情感教学法,游戏它可以让活跃课堂、让学生得到思维方面的启发、巩固课堂教学效果、帮助学生提高创造力、和独立完成任务的能力、加强小组的团结、有利于团队精神的培养,提高综合运用英语能力、提高学习兴趣、对于所学知识印象 相似文献
5.
现代教育强调,学生是学习的主人,在教学中要充分调动和发挥学生的主体作用,即学生学习主要依靠的内在驱动力,那就是兴趣。那么怎样才能调动学生的积极性,使他们对英语学习产生浓厚的兴趣呢?我们把改革课堂教学作为重点,改传统教学为愉快教学,使课堂有声有色,生动有趣,让学生在课堂上接受愉快教育,具体作法如下:一、把游戏引入课堂,激发学习兴趣学生生性就喜欢游戏,我们把游戏引入课堂,既激发了学生学习的兴趣,又在游戏中培养了听、说能力。游戏的种类很多,下面介绍一下我们在教学中常用的一些游戏:1、猜一猜游戏猜人:Thereisaboyinourclass… 相似文献
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兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是英语教学的一项重要任务。而英语游戏是把英语学习和游戏活动结合起来的,激发学生英语学习兴趣的有效方式。本文通过对游戏在小学英语教学中的作用;英语游戏教学的必要性教育依据;英语游戏教学要注意的问题等方面的论述分析说明小学英语教学可以结合游戏教学方式,培养学生的听说能力、表达能力、复习巩固学过的知识;同时可以为缓解英语词汇和语法学习的课堂紧张气氛,促使学生积极思维,增加学生学习英语的兴趣和信心,从而使少年儿童达到英语学习的目的。 相似文献
7.
《校园英语(教研版)》2015,(6):142-143
现如今,在英语学习中很多学生不是没有能力学,而是没有兴趣学。所以提高学生学习英语的积极性才是一大关键,而游戏教学则是吸引学生投入课堂的一大利器。游戏教学是将游戏引入到英语课堂中来,辅助英语教学,让学生在课堂中用英语进行交流。而游戏的过程中必须以生为本,以帮助教师达到教学目标。 相似文献
8.
课堂游戏，寓教于娱——浅谈大学英语的游戏教学 总被引：1，自引：1，他引：0
大学英语教学改革的目的在于切实提高学生的英语综合应用能力,尤其是听说能力,使之在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行交流。本文阐述了课堂游戏教学的意义、原则与设计,以及在课堂中如何灵活运用游戏来培养学生学习英语的兴趣和提高其英语的应用能力。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
词汇是英语学习的基石,然而枯燥单一的词汇课堂使学生失去了学习的兴趣。如何让学生在词汇教学课堂中寻找到乐趣,提高词汇课堂教学的有效性,是每个英语教师需要思考的问题。就此问题,结合教学实践,对此作了初步的探索,认为合适有趣的游戏可以激发学生在词汇课堂上的兴趣,能够帮助学生识记单词,让学生在轻松愉悦的气氛中爱上记单词。 相似文献
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对小学生来说,要求孩子们用一节课的时间来专注学习英语,确实是件苦差事。课堂上学生们不仅会出现疲劳感,而且一节课下来精神也会很紧张。每当这时,笔者就用几分钟时间,做一下与内容有关的游戏,既可以活跃课堂气氛,使学生得到放松,也可增强他们对英语的学习兴趣,极大地提高教学效果。 相似文献
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分析游戏教学法在小学英语教学中的应用价值。从激发学习兴趣、营造和谐学习氛围、锻炼口语表达能力、加深词汇记忆、提升文化素养、提高语音能力等六个方面探究游戏教学法在小学英语课堂教学中的具体运用策略。认为游戏教学法作为一种有趣的课堂教学形式，能有效调动学生英语学习的兴趣，提升课堂教学效率。教师要善于结合不同年级的教材内容，并与现代化信息技术整合，创新更多学生喜欢的游戏活动，让其在游戏中喜欢上英语学习。 相似文献
12.
蒋彩霞 《数学爱好者(高二版)》2010,(3)
运用英语课堂游戏寓教于乐是引导学生参与教学活动,培养学生学习兴趣的有效手段。在近几年的教学实践中,坚持做好课堂游戏使我受益匪浅:课堂教学游戏是优化英语教学机制、提高教学效果的一种明智选择。 相似文献
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翻转课堂是对传统的课堂教学模式的颠覆,是一种新的课堂教学模式。英语写作是语言的一种表现形式,其在大学英语中占有很重要的一部分,为什么要进行写作、怎样写作以及写作的步骤都会影响学生的英语学习情况。现在许多学生都有写作焦虑症,不喜欢写作,翻转课堂与写作教学设计的结合,使学生在家里把枯燥的知识理解了、学会了,在课堂上可以与其他学生进行交流并完成练习。 相似文献
14.
赵全红 《教学管理与教育研究》2023,(19):100-102
基于新课标要求,小学英语教师应积极转变教学观念,选用新型教学方法,不仅要注重提升课堂教学效率和质量,也要注重激发学生英语知识学习兴趣,保证实际落实的英语教学工作符合现代化教学要求。传统课堂中教师灌输式的教学方法存在诸多不足,难以满足小学英语课堂教学要求,教师应充分运用游戏教学法,为学生高效学习营造良好的学习氛围,着重培养学生游戏活动中的英语表达和交际能力。本文从游戏教学法的内涵和运用原则入手,结合游戏教学法在小学英语课堂中的运用意义展开阐述,针对如何提高游戏教学法的运用效果进行全面探讨。 相似文献
15.
小学英语教师应激发学生的学习兴趣,引导学生自主学习,养成正确的听力习惯和口语语法,进而提高学生英语学习的整体水平。本文通过探究改进小学英语听说教学的策略,以期提升教师教学的整体质量,提高学生学习效率。一、游戏化教学方式,提高教学趣味性小学英语教师可以通过在教学课堂中开展游戏活动,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,促进学生主动学习,提高其学习效率。例如:在进行"Let’s go to the park"时,教师可以开展游戏化的教学活动。首先,先布置学生制作有关的道具, 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
在小学英语课堂应用游戏教学,符合小学生的身心特点,可以很好地激发小学生学习英语的兴趣,调节课堂气氛,吸引学生积极参加课堂教学活动。为了让游戏更好地服务于课堂教学,促进小学生全面发展,提高课堂效率,探讨了小学英语课堂游戏设计应遵循的一些原则。 相似文献
17.
《校园英语(教研版)》2014,(19)
游戏教学把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐活动中,既可以改变英语教学枯燥呆板的局面,又可以培养学生学习英语的兴趣,激发儿童的求知欲。在小学英语课堂里,游戏是舞动课堂的翅膀,游戏的魅力是无穷的。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(16)
学习兴趣是可以推动学生求知的一种内在力量,是学生学习积极性中最活跃、最积极的心理因素。小学生天性好奇、好动,在一定程度上凭兴趣支配学习。英语教师在课堂教学中设计游戏不仅能调动学生的学习热情,还能提高学生学习英语的兴趣。学生通过唱戏、看戏、猜戏、演戏、做戏等活动,愉快地接受英语。 相似文献
19.
张千 《语数外学习(高中版)》2013,(9):34-35
英语语法学习不论是对英语初学者还是程度较高学习者来说都是枯燥乏味的过程,教师多采用的是机械语法训练。英语游戏能够激发学生学习兴趣、保持学习热情以及增强学生的英语语言应用能力和交际能力。中学阶段,教师在课堂上采用形式多样的游戏将使英语语法学习充满乐趣,学习效果得到优化。 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2016,(14):115-116
2011版英语课程标准改革中强调"课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。"小学是学习英语的初级阶段,在国内接受英语教育的学生们,课堂是主要的学习场所,而在课堂中教师对语言环境的创设往往具有局限性,长期接受老师传授式的灌输容易使学生们感到枯燥,从而导致降低对英语学习的兴趣。下面将从实施的可行性、游戏的设计与实施、实施的效果分析、实施建议四方面对将游戏融入到小学低年级英语教学中进行研究。 相似文献