共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
李美珍 《试题与研究：高中理科综合》2023,(15):49-51
核心素养视域下,在小学综合实践活动课程运用表现性评价,教师能够对学生掌握知识的情况进行实时了解。同时教师应注重对学生获取知识的方式、途径的指导,帮助学生学会综合运用所学的知识进行创新探索。从而让学生有创造性地解决一些问题,表现性评价是小学综合实践活动课程适合学生发展的教学方式。作为教师来说,要想学生能力得到提升,就要用科学的教育和表现性评价进行综合实践活动教学,让学生的学习最大限度与实际生活相结合,根据各种各样的实践活动,提高学生的综合素质,达到小学综合实践课程的教学目的。 相似文献
2.
分析了高职国际贸易课程考核中增加表现性评价的必要性,指出该课程考核中应用表现性评价时应关注学生对知识的掌握程度,以及他们的知识运用、情感、态度、体验等方面的内容。 相似文献
3.
综合实践活动课程是当前我国基础教育课程改革的一项新举措 ,是对课程结构的新突破。它以学生的直接经验和体验为基础 ,密切联系学生的生活世界和社会生活实践 ,在以学生自主探究活动为特征的实际操作过程中达到对知识的综合运用 ,从而实现学生对知识的自主建构。作为一种新课程 ,综合实践活动课程在基本特征、目标、内容、实施和评价等方面与其他课程有着本质的区别。 相似文献
4.
分析了高职国际贸易课程考核中增加表现性评价的必要性,指出该课程考核中应用表现性评价时应关注学生对知识的掌握程度,以及他们的知识运用、情感、态度、体验等方面的内容. 相似文献
5.
药物合成课程教学评价是教学过程的重要组成部分。从有利于引导学生主动性学习,有利于学生积极开拓思路和激发创新思维出发,根据《药物合成反应》课程性质和特点,对药物合成教学过程进行科学、准确地评价,极大地调动了学生学习的自主性、积极性,提高了学生独立获取知识及运用知识的能力,取得了良好的教学效果。 相似文献
6.
一、表现性评定在课程评价中的重要作用1.提高学生运用所学知识解决实际问题的能力在小学语文课程教学过程中,采用表现性评价方法,可以通过模拟真实的情境提高学生运用所学知识解决实际问题的能力,在一定程度上还可以反映学生学习的本质。因为,注重对学生综合运用所学知识解决实际问题的能力的培养是当今基础教育改革的重要方向,也是新课改的基本要求。因此,运用表现性评定能够鼓励学生把 相似文献
7.
8.
本文根据课程教学中运用多元化评价教学的要求阐述采用适当的教学评价方式激活学生学习潜能和激情的作用。教学评价的运用要围绕学生学习认知发展目标要求和课程教学过程需要,围绕“激励评价、促进反思”的要求,培养学生自主学习和主动探究的良好学习习惯。这些方法的运用能够最大限度地调动学生的语言学习内驱动力．让学生在感受和谐快乐的学习过程中不断获取丰富语言文化知识,提高运用技能。 相似文献
9.
“财务会计”课程在技师学院会计专业的课程体系中居于承上启下的核心地位,是一门十分重要的会计专业课程,因此,能否掌握、运用好“财务会计”的知识、技能,对技师学院会计专业的学生十分重要.但该课程在技师学院的现实教学中存在诸多问题,为了有效地解决这些问题,必须通过重塑教学理念、运用“做中学”“学中做”的教育教学思想指导“财务会计”课程教学活动的开展.重构“财务会计”课程设计、将理论知识的学习和实际操作的运用有机地糅合在一起,使理论知识和实操技能“你中有我,我中有你”,并将”教、学、做“贯穿于整个课程教学活动的始终.运用体验式的教学方法,逐步达到对知识学习的融会贯通,从而促进学生掌握和运用“财务会计”知识.采用过程性、多元化评价体系,使学生在“财务会计”课程的整个教学过程中都得到关注,学生的所有学习表现和活动过程都成为评价的有机组成部分. 相似文献
10.
中高职衔接点包括人才定位衔接点、人才培养目标衔接点、人才培养规格衔接点、课程体系衔接点、课程教学内容衔接点和课程评价衔接点等.中职机械制造技术专业主要培养学生常见加工机械与工具的使用和日常维护能力,高职机械制造与自动化专业主要培养学生机械制造工艺制定、简单工装设计、机电设备安装调试与维修能力.中高职一体化课程体系以直线式课程为主、螺旋式课程为辅.直线式课程边界的划分遵循学科细分逻辑,螺旋式课程边界的划分遵循能力成长逻辑.中职阶段课程评价主要考查学生对知识和技能的掌握程度,高职阶段的课程评价主要考查学生运用知识解决问题的能力. 相似文献
11.
我国基础教育课程改革在不断推进,新的生物课司翌改革已进入实验阶段。高中生物新课程要求评价学生对生物知识的理解和应用,评价学生对生物技能的形成和运用,评价学生掌握生物科学方法及进行探究活动的质量,评价学生在生物学习过程中所形成的情感、态度与价值观。也就是说根据新课程标准的要求,教学评价不再拘泥于生物学习中的知识与技能.同时也注重生物学习中的过程和方法,更关注生物学 相似文献
12.
综合实践活动课程论纲 总被引：3，自引：0，他引：3
综合实践活动课程是当前我国基础教育课程改革的一项新举措，是对课程结构的新突破。它以学生的直接经验和体验为基础，密切联系学生的生活世界和社会生活实践，在以学生自主探究活动为特征的实际操作过程中达到对知识的综合运用，从而实现学生对知识的自主建构。作为一种新课程，综合实践活动课程在基本特征、目标、内容、实施和评价等方面与其他课程有着本质的区别。 相似文献
13.
综合实践活动是我国这次基础教育课程改革中结构性的突破。它是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体验对知识综合运用的实践性课程。本文对综合实践活动的课程目标进行尝试性分析评价,旨在推进教育改革的顺利实施。 相似文献
14.
我国基础教育课程改革在不断推进，新的生物课程改革已进入实验阶段。高中生物新课程受求评价学生对生物知识的理解和应用，评价学生对生物技能的形成和运用，评价学生掌握生物科学方法及进行探究活动的质量，评价学生在生物学习过程中所形成的情感、态度与价值观。也就是说根据新课程标准的要求，教学评价不再拘泥于生物学习中的“知识与技能”，同时也注重生物学习中的“过程和方法”，更关注生物学习中学生“情感态度与价值观”。这些改革的重点与加德纳提出的“多元智能理论”完全符合。 相似文献
15.
综合实践活动课程整合了一系列相关学科的基本知识、研究方法以及当代社会的综合性问题,着重培养学生运用相关学科知识来解决综合性的实际问题的能力。它在功能上关注学生的兴趣、态度、能力、知识等多方面的综合,注重学生各方面素质的全面发展。因此,在这门课程的学生评价中,就不能单单以学生的学业成绩作为评价的唯一尺度,而是要立足于学生的情、意、知的全面发展,对学生运用知识解决实际问题的能力的考察。 相似文献
16.
涂传敏 《中国科教创新导刊》2012,(29):58-58
教师对学生课程考核成绩的评价具有重要作用.它不仅能帮助教师了解学生对课程知识的掌握程度,还有助于发现自身施教中的不足,并分析其原因进行针对性地改进,促使教学质量水平不断提高和教学效果不断提升.为探索全面、科学、公正的课程考核成绩评价方式,特提出运用数理统计描述与分析的方法,建立学生考核成绩的分析模式,以期探讨. 相似文献
17.
改革课程考核方式也是促进教师进行教学范式改革、倡导学生自主学习的重要措施.高校数学基础课程的传统考核方式比较重视学期末的考核,考核的内容也主要侧重基础理论知识,而对平时学习情况的考核、对所学知识的理解运用以及学生学习能力的考核则需要进一步加强.多元化全过程考核方式是把学期末考核和平时考核相结合,把基础理论知识考核和知识的理解运用考核相结合,加强对学生能力的考核,使学生重视平时学习,重视培养自己的分析问题和解决问题的能力.结合高等代数课程的教学,进行了课程考核方式改革的探索,从确立课程考核的原则和思路、课程考核的内容以及课程考核方式等方面进行了实践,并据此分析和评价了考核方式改革的效果. 相似文献
18.
19.
《林区教学》2015,(10)
体育专业篮球普修课学习成绩的考核是对该课程教学活动质量检验和评估的最主要方式,通过考核可以得到改进教学的信息反馈,完善学生对本门课程知识和技能的掌握。目前我国高校篮球普修课的考核与评价方法大多注重技术和理论知识的终结性评价,考核内容目的性较强,偏重于篮球技战术和理论知识的掌握,缺少对学生在本门课程学习过程中的形成性评价,学生对所学知识技能的运用能力考核的完善程度不够。因此,科学有效的考核内容与方法对于完成教学大纲所规定的教学任务,检查教师教学质量,学生知识技能掌握情况都有着非常重要的意义。基于此,从考核内容和考核方法两方面对高校篮球教学的考核体系进行探究,希望对高校篮球普修课的考核工作有所帮助。 相似文献
20.
马圆圆 《上海教育评估研究》2021,10(2):34-38
真实性评价是美国评价社会科课程的重要评价方法和评价理念,其出于美国教育改革的需要,并在实践中得到丰富和发展。真实性评价强调评价任务的真实性,重视考察学生综合运用知识技能解决复杂社会问题的表现,主张采用多种方法收集有关学生课程学习的信息。真实性评价能为我国课程评价改革提供有益的启示。我国课程评价改革应制定真实性评价任务、明确具体的标准、采用多元的评价方法及构建多主体参与的评价体系。 相似文献