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胡扬 《课堂内外(小学版)》2012,(6):54-54
“下雨了!”惨了,我不仅没带伞和雨披,就连呼救的工具——手机也没带!难不成要冒雨冲回家？我闷闷不乐地想着回家的办法。正当我做好成为落汤鸡的准备时,有人拍了拍我的肩膀一原来是和我住在同一小区的欣欣。“你怎么回家？”她看着我问。“跑……”无可奈何的我只能答出这—个字。 相似文献
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近日,我在某论坛看到一个题为《学生上课打手机却死不承认,怎么办？》的帖子,大致内容是,一名学生在上课时打手机被教师发现,但这个学生迅速将手机藏起来不承认。他的几名关系要好的同学还一起证明他没打手机,说是老师看错了。无奈之下,老师找到班主任,并将这名学生送到政教处说理, 相似文献
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近日,我在某论坛看到一个题为《学生上课打手机却死不承认,怎么办？》的帖子,大致内容是,一名学生在上课时打手机被教师发现,但这个学生迅速将手机藏起来不承认。他的几名关系要好的同学还一起证明他没打手机,说是老师看错了。无奈之下,老师找到班主任,并将这名学生送到政教处说理, 相似文献
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“老师，王XX的手机丢了。”一听到学生的汇报，我很生气，以前，我早就苦口婆心地给学生说过不要带手机到学校。他为什么就不听呢？ 相似文献
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一、无“微”不至
镜头一：几个妈妈的对话。“现在的孩子手机、电脑不断轮换着,整天低着头摆弄着这几样东西,眼里全没有其他存在,这样下去怎么办啊？”“你们家的也是这样啊！”“是啊,我家孩子也一样,手机、电脑比什么都重要,完全离不开啦！没办法了……”
镜头二：几个学生的对话。“学校不准带手机,我准备悄悄带,反正老师也看不过来。”“哈哈,我有高招,带俩,一个替代品,万一老师发现,就拿一个坏手机去冒充,这叫道高一尺魔高一丈！” 相似文献
镜头一：几个妈妈的对话。“现在的孩子手机、电脑不断轮换着,整天低着头摆弄着这几样东西,眼里全没有其他存在,这样下去怎么办啊？”“你们家的也是这样啊！”“是啊,我家孩子也一样,手机、电脑比什么都重要,完全离不开啦！没办法了……”
镜头二：几个学生的对话。“学校不准带手机,我准备悄悄带,反正老师也看不过来。”“哈哈,我有高招,带俩,一个替代品,万一老师发现,就拿一个坏手机去冒充,这叫道高一尺魔高一丈！” 相似文献
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思想政治课是一门理论性较强的课程,经常被人们贬称为生硬的“说教课”。那么教师怎样才能使政治课变得鲜活而受学生欢迎呢？我在政治课教学实践中,注意运用现代教育技术辅助教学,收到了较好的效果,下面谈点体会。 相似文献
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近年来,笔者在对大中学生调查采访时发现,学生中持有手机者几乎占在校学生总人数的三分之一以上。曾在一些大中学校颇为时髦的“有事CALL(呼)我”已正在被“有事给我打手机(发短信)”所取代。手机普及到学生中,一方面反映了现代通讯科技在我国的迅猛发展,另一方面也带来了一些对教育教学的负面影响。怎样正确对待这一问题呢? 带手机上学不安全 这包括三个方面:1.手机是贵重物品,学生带手机上学很容易惹事。上体育课或搞其他活动时丢失或损坏,给老师和学生增加不必要的麻烦;一些不法分子见手机起意,专抢学生手机,有的还伤了学… 相似文献
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陈恩庥 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(9):79-81
今天是我十岁的生日,爸爸妈妈决定带我到“金汉斯”西餐厅去庆祝,我高兴得直跳。在出租车上,妈妈郑重地对我说：“儿子,我没带钱包,我把我的钥匙和手机都交给你保管,你能保管好吗？”我自信地说：“OK!没问题。”说着我把妈妈递过来的手机和钥匙放进了我的左右裤包里。车外是星星点点的街灯,车内是一阵阵的欢声笑语, 相似文献
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尽管中学生带手机的问题有点老生常谈,但作为一线教师,我天天目睹着这一现状,所以心痛地大声疾呼：别让手机害了这一批孩子,快救救他们吧!几年来,我在接触学生时常常问起他们同样一个问题：手机对你的学习有多大的帮助,它到底给你带来了什么？ 相似文献
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