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1.
近年来高考始终把对能力的考核放在首要位置，通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低。而能力要求中也明确提出了理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学工具处理物理问题的能力、实验能力等五方面的内容，除实验能力外，其余四种能力也常常体现在“变化”题中，这对许多考生来说往往是难点，觉得无从下手。 相似文献
2.
物理图像往往能以直观、简单形式来描述物理过程,所以分析动态的物理过程有其独特的魅力.物理的动态变化过程,从物理量与物理量的关系来看往往表现为某种函数关系,也正因为函数描述事物逻辑变化具有不可替代的功能,所以其作为描述主体之一的物理过程,函数图像是一种重要的研究物理问题的工具.这也是物理高考命题考查的重要内容,它反映考生对物理过程的理解的数学逻辑能力和定量思维能力. 相似文献
3.
在物理习题课教学中我们通常较关注“一题多解”问题的训练,而往往忽视“多题一解”与“一题多变”能力的培养.通过“一题多解”的训练的确有助于提高考生熟练并灵活运用物理基本规律和方法解决问题的能力,但“多题一解”的训练不仅能培养考生从千变万化的习题环境中摄取物理模 相似文献
4.
描述物理现象的各物理量之间常存在着相互依赖、相互制约的关系.当其中某个物理量变化时,其他物理量也将按照物理规律发生变化,许多命题以此设计情景要求对这种变化进行分析、讨论,即物理动态问题.该类问题集中考查考生慎密的逻辑推理能力和综合分析能力,是历届高考的热点问题和难点问题.物理动态命题能够突出考查考生综合分析、严密推 相似文献
5.
吴友智 《学生之友(初中版)》2004,(19)
翻开各地的历年中考物理试卷,有一类估算题常常受到命题者的青睐,它是考查一个人灵活处理实际问题能力的一种常见题型.这种题往往要求考生先对一个比较熟悉的物体的某一参量(物理量)进行估测,然后再根据其他已知条件,运用公式计算并得出结果.因此,解这种题的关键还是“估”.笔者略作归纳,主要有下列几种题型: 相似文献
6.
物理图象能形象直观地描述物理过程和物理规律,是应用数学工具解决物理问题能力的重要体现之一.纵观历年涉及物理图象问题的高考试题,有定性判断的问题,也有定量计算问题;有根据图象分析物理过程、状态及物理量之间的关系,判断求解的问题,也有根据题设物理情景和物理量间的函数关系,画出相关物理图象,再分析求解的问题.运用图象法解题在高考中属较高的能力要求,因此在备考中要重视物理图象问题的复习,本文结合2006年全国高考物理各套试卷中出现的图象试题,概括出物理图象解题中的“四会”,这也是高考对图象问题基本的能力要求.1会“看”会“… 相似文献
7.
描述物理现象的各物理量之间存在着相互依赖、相互制约的关系,当某个物理量发生变化时,其它物理量也将按照物理规律发生变化.许多物理习题就是要求对这种变化进行讨论和分析,我们称之为物理动态题.这类习题在中学物理的力、热、电、光等部分都有,高考中也经常出现.笔者拟对物理动态题的几种解法作出浅析. 相似文献
8.
姜启时 《中学生数理化(高中版)》2005,(9):44-47
动能定理、机械能守恒定律、功能关系是高中物理的重点，也是高考的热点，“功和能”试题往往综合牛顿定律、圆周运动、电场、磁场等知识进行考查，往往结合现实生活、生产、科技知识出现新情景题．这类试题物理过程复杂，条件隐蔽，可有效考查考生的分析能力、综合能力和应用数学工具的能力．“功和能”的试题主要有以下三类： 相似文献
9.
薛婉英 《苏州教育学院学报》1988,(1)
为了学好物理,掌握物理规律,人们对概念和公式都是非常重视,而对图线往往忽视。公式确实能把物理量之间的定量关系简明、扼要的表示出来,但公式并没有把物理量之间变化的过程,明确的显示出来。图线是根据实验或理论中物理量变化的对应的数据,选取适当的坐标系描绘而成,它能直观、清晰、全面的揭示物理规律,显示出物理过程。 在学习热学中更能看到图线的作用。仔细分析图线,可以大大加深对物理概念与规律的认识和理解,又由于它的形象化,而使印象深刻。 相似文献
10.
刘维朝 《中学物理教学参考》2005,34(12):40-43
近几年的高考物理实验试题的第（1）小题往往是有关测量仪器的读数题或力学实验题，而第（2）小题常常是电学实验题，几乎届届如此，并且常出常新．其原因不仅仅是电学实验在《考试大纲》的“知识内容表”列出的实验中所占的比重较大，更在于通过它能全面考查学生多方面的能力，特别是理论联系实际，灵活运用物理知识综合解决问题的能力，而这些能力也是考生将来从事科学研究的基础．因此，我们要高度重视电学实验，对它进行重点复习． 相似文献
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2006年高考生物《考试大纲》“实验与探究能力”方面第（2）条明确要求考生“具备验证简单生物学事实的能力”，第（3）条要求“具有对一些生物学问题进行初步探究的能力”。这些为高考实验题命制中“探究性实验与验证性实验”的题型设置提供了纲领性的依据。由于此类实验题更能全面地考查与甄别考生的“实验与探究能力”，因而已成实验命题的一种趋势，也成为制约考生生物实验成绩提高的一个瓶颈。现通过一道具体的实验题例的题型变化，分析说明探究性实验题和验证性实验题的特点、解答方法和技巧，旨在达到举一反三、触类旁通的目的。 相似文献
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物理图像可以形象直观地揭示物理规律及物理量之间的相互依赖关系,在高考大纲的能力要求中,就有“必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析”的要求,具体表现在对物理规律、状态和过程在理解的基础上用合适的图像、图线表示出来,会用图像、图线来处理物理问题．近年来,图像阃题是高考试题的一个热点．2007年全国高考, 相似文献
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实验能力是学习物理的重要能力,物理教学过程中的实验有助于加深学生对物理学概念、原理和规律的理解,也有助于培养学生的科学态度和创新精神;实验能力也是考生将来从事科学研究的基础。高考物理把实验能力作为五大能力要求之一,对学生物理实验能力的考查是高考不可缺少的内容之一。实验能力的考查包括能独立完成考试大纲“知识内容表”中所列的实验,能明确实验目的,能理解实验原理和方法,能控制实验条件,会使用仪器,会观察、分析实验现象, 相似文献
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物理和数学是紧密联系的，应用数学处理物理问题的能力是高考要求的五种能力之一，近几年的高考实验题均对该能力提出了较高的要求。图像是一种特殊且形象的数字语言和工具。它运用数和形的巧妙结合，恰当地表达各种想象的物理过程和物理规律。使抽象的概念直观形象，动态变化过程清晰，物理量之间的函数关系明确。遇到图像问题时要注意图像“斜率”、“面积”、“截距”、“坐标”等的特定意义，真正做到“慧眼识图”、“巧手画图”。 相似文献
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物理是一门以实验为基础的自然学科,实践证明：物理实验不仅是人们获取物理知识、认识物理规律、形成物理概念、提高各种能力的重要途径,而且对于创新精神和创新能力的培养,也是其他学科所不能替代的．高中物理“新课标”对物理实验提出了更高的要求,将一些学生的验证性实验改为探究性实验．在探究性实验中,制定实验方案是最关键的一步,而考查对不同层次物理实验方案的评价,是最近几年高考的新趋势．它不仅能很好地考查实验与探究能力,而且能考查考生的理解能力、推理能力、分析综合能力． 相似文献
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设计性实验是近几年实验考查的重点和难点 .解答这类题目要求考生不但具有牢固的基础知识 ,而且要具备较高的实验能力和创新能力 .命题者对实验情境的设计主要立足于课本中的实验 ,通过对学生实验、演示实验和小实验进行迁移、演变、拓宽等方式的改造 ,力图在笔试的形式下能准确鉴别出考生能力的高低 .综观这类试题 ,大致可归纳为以下几种类型 . 一、设计实验步骤在中考物理实验题中 ,有些试题源于课本中的学生实验 ,命题者只是改变了学生实验中的某些器材 ,要求考生根据新的实验器材 ,重新设计实验步骤 .这类题会给考生“似曾相识”的感… 相似文献
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从历年来高考中的实验试题的变化不难看出 ,高考对实验能力的要求是越来越高 ,试题越来越高于课本实验 ,但从考生的实际答题情况看 ,实验题的得分率极低 ,可见实验题的得分空间很大 ,搞好实验复习是整个物理复习中一个有力的举措 .针对考试说明中要求的 1 4个实验 ,分别有所侧重地逐一评点和训练 ,以不变应万变固然是一种常用的实验复习方法 ,但在此基础上 ,求变求新才是增强实验复习的针对性和实效性 ,最终使学生能灵活地运用已学过的物理原理、实验方法和实验仪器去处理问题的上策 .基于这一指导思想 ,笔者构思下面几道有所变化、创新的实验题 ,希望对搞好实验复习教学有所借鉴 .图 1例 1 .如图 1所示 ,在坐标纸 (图中每一方格中有 1 0 0个小方格未画出 )上放有一块两对面平行的玻璃砖 ,a、b、c、d是按要求插的 4颗大头针 .则该玻璃砖的折射率为多少 ?解析 :题中没有直接给出已知的数据信息 ,只能从“方格”背景中去寻找物理量之间的数值关系 ,如果没有做过“测定玻璃的折射率”实验 ,不能把握实验的原理 ,则很难答好此题 .作出光路图如图 1所示 ,由几何和三角知识可得sini=25 ,sinr=21 3 .... 相似文献
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王超良 《数理化学习(高中版)》2011,(Z1):67-71
一、知识概述图象问题是近几年来高考命题中的热点内容,而且内容也越来越丰富多彩.这不仅因为通过图象题可以较好地考查考生灵活应用数学工具解决物理问题的能力,也在于图象本身具有许多优点:(1)能形象地表达物理规律;(2)能直观地描述物理过程;(3)能鲜明地表示物理量间的关系.利用物理图象可使物理问 相似文献
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物理实验是高中物理的一个重要组成部分,实验中渗透了很多物理学的基本思想和研究问题的基本方法．学好、做好物理实验既能帮助考生解决理论上不易理解的问题,又能开拓考生的思维,实现对物理概念和规律的升华．近三年广东省物理科高考考试说明中对物理实验有明确的要求。实验题的分值占物理科总分的18％,比新课标前的比例还要大,这种高考要求告诉我们加强物理实验的重要性．在高考复习备考的过程中,应有计划、有步骤进行物理实验的复习,使考生从复习中真正获取解答实验问题的能力和方法． 相似文献