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《职业技术教育研究》2006,(2)
有人养了一头驴,一匹马。因为偏爱那匹马,每有劳作,驴子总比马辛苦了许多。马恃宠自得,不屑驴怨。一日,主人令驴马拉货于郊外,驴力小而载多,马轻荷而逍遥。路远日烈,驴渐不支,求助于马,马不肯助一丝一毫。几时,驴终累得倒地气绝。主人只好把驴身上全部货物尽载于马。日头愈烈,路途遥远,马独荷重负,后悔不已。 相似文献
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[考场真题]
《伊索寓言》中有一个《马和驴》的故事。某人有一匹马和一头驴,在旅途中,驴对马说：“你如果肯救我一命,请分担一点我的负担。”马不听。驴筋疲力竭,倒下死了。主人把所有的货物, 相似文献
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写作回放
《伊索寓言》中有一个《马和驴》的故事。某人有一匹马和一头驴,在旅途中,驴对马说：“你如果肯救我一命．请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力竭,倒下死了。主人把所有的货物,连同那张驴皮,都放在马背上。马哭着说：“真倒霉!我怎么这样不幸？我不肯分担一点负担,却驮上了所有的货物,还加上这张皮!” 相似文献
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刘玮萍 《全国优秀作文选(高中)》2003,(Z1)
我是一只健壮的马,和驴兄共事于一处人家。我们各有分工,生活得非常幸福。有一天,我们随主人去运货。在回家的路上,驴兄难负重任求我帮忙。我想:此次货物特别多,我都有些吃不消了,还顾得了它吗?于是,我说:“驴兄啊!我坚持就是胜利呀!我们还要这样劳动一辈子,如果……”“扑通”,没等我的长篇大论说完,驴兄就倒地身亡了。主人唉声叹气地把货物卸下,又剥下了驴皮。随后,他就把货物搬到了我的身上,又在上面搭了一张驴皮。忽然又加了这么多重物,我不由自主地退了两步。“啪!”主人一鞭子抽了下来,该启程了。真沉啊!看着地下剥了皮的已被绿头苍蝇… 相似文献
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刘霞 《读与写:教育教学刊》2014,(1):7-7
驴子每天都被主人蒙上眼睛,围着磨台转。给主人拉磨。拉完磨后,主人会给它送上一些草料。马高大健壮,能帮主人拉车,能驮着主人全家周游各地。它飞跑起来如腾云驾雾,快极了。回来后,主人会给马送上草料和喷香的豆饼。主人对它的喜爱到了极点。夜里,驴对马说：“老兄,你太幸运了,主人爱你,又给你好吃的,可我整天累死累活地干,却得不到主人的赏识。” 相似文献
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有一个农场,雇用了一些驴和马。一天,农夫进城,发现城门旁贴了个告示:唐王派玄奘大师前往印度取经,拟招用坐骑一匹,一旦取经归来,马的主人将得到一笔赏金,同时马也归还原主。农夫牵着自己农场里最好的坐骑白龙马到官府应征,白龙马竟从众多候选马中脱颖而出被选中了。 相似文献
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新课程背景下的教师行为——让“行动研究”伴随教学实践 总被引：1，自引：0，他引：1
戴金平 《中学物理教学参考》2008,(5):7-8
一、“教师研究”问题的提出
随着社会的进步和科技的发展,世界各国对教育表现出前所未有的关注,对教师的要求和期望也与时俱进．当今我国有95％的家庭是独生子女,老百姓对子女教育的期望值很高．教师身负来自社会、学校、家长、学生等诸方面的压力,许多人感到身心疲惫．有一条在上海教师中流传的短信：“一头驴躺在路边,无论主人怎样驱使,驴都不听使唤．后来主人在驴的耳边悄悄地说了一句话,驴赶快起身走了． 相似文献
20.
《中学语文(读写新空间)》2006,(Z2)
驴和马本是同属,但禀性迥异。驴溺于拉磨,穷其一生,不离咫尺之地,被人呼为“蠢驴”;马则志存高远,但得时机便铁蹄踏清秋,以极千里之距,被人誉为“骏马”。驴、马同属而异性,何也?考其字形,自然得之。“驴”为“马”字旁缀一“户”字。“户”者,“家门”也。这就是说,“驴”本有 相似文献