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中共江西省委书记毛致用同志为本刊创刊40周年的题词“教育立省,兴赣富民”,充分体现了“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的指导方针,不仅深刻地阐明了教育在我省经济建设和社会发展中的战略地位,也指出了我省教育事业发展和改革的前进方向。为了广泛宣传和贯彻“教育立省,兴赣富民”的思想,本刊特辟专栏,欢迎广大教育工作者、教师、各级党政领导和社会各界人士结合自己的工作实践,踊跃投稿,共同探讨“教育立省,兴赣富民”的理论问题和实践问题,交流“教育立省,兴赣富民”的先进经验,以促进我省教育事业的改革和发展,进而推动我省的社会主义现代化建设。 相似文献
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在中华人民共和国第21个教师节来临之际,我们向辛勤耕耘在教育战线的广大人民教师及教育工作者致以节日的问候!教育事业需要千千万万的教师们持久的付出与奉献。教育战线确实也涌现出了许许多多优秀的人民教师。我们特辑了我省几位优秀教师代表的先进事迹,他们当中有当代教坛“保尔”武炜;有“舍家”支教的张春莲;有“甘为春蚕吐丝尽”的杨秀芳……他们是千万优秀教师中的一员,他们用自己的生命和心血谱写了一曲曲永远的教师赞歌。他们长期工作在教育教学第一线,默默地承受着巨大的工作压力,也与学生们分享着成功的喜悦。他们是教育事业发展的基石,也是社会主义建设事业发展壮大的基石。 相似文献
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我省现有各类职业技术学校689所,在校学生22万多人,共有在职专任教师2万多人。其中普通中专学校教师9000多人,技工学校教师4300多人,职业高中类教师8500多人。还有兼职专业课教师约1万人。 在职业技术教育师资队伍建设方面,我们主要抓了三个方面的工作。 一、在普通高校建立稳定的师资培养基地 1986年以来,我省先后建立了“一部、一院、一点”三个职业师资培养基地。 “一部”即1986年上半年,经省政府同意,省教委确定在湖南农学院建立农业类职业师资培养培训基 相似文献
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全国“两会”闭幕不久,我们又迎来了《湖南教育》创刊60周年,心中充满兴奋之情。
《湖南教育》60年,是与共和国一起成长的60年,也是积极参与引领、促进湖南教育事业发展的60年。60年来,《湖南教育》坚持正确的舆论导向,在宣传教育改革发展的典型、当好教书育人的助手等方面作出了积极贡献,成绩有目共睹、有口皆碑。 相似文献
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党的十五届五中全会提出：我国已成功地实现了现代化建设第二步战略目标，从新世纪开始，将进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。我省教育改革和发展将随着经济社会的发展而进入一个新时期。在新世纪最初的5－10年里，我们应当站在一个新的历史高度，用世界眼光和战略思维观察和考虑教育问题，以务实和创新的精神做好教育工作，为整个21世纪的湖南教育事业开好局、起好步，努力实现省委、省政府提出的建设“教育强省”的目标，为我省在21世纪实现国民经济和社会发展的第三步战略目标提供坚实的人才和智力支持。新… 相似文献
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改革开放以来,《湖南教育》每年宣传了一批全国、全省先进教师典型。他们集中反映了我省广大教师的师德师魂。上世纪80年代,《湖南教育》重点宣传了炎陵县鲁坑小学教师马安健开展复式教学的先进事迹。这里,让我们的视线再次投向他—— 相似文献
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一、认清形势 ,把握我省教育面临的难得的发展机遇认真贯彻全教会精神努力开创湖南教育工作新局面湖南省人民政府副省长唐之享改革开放以来 ,我省教育取得了令人瞩目的成就。１９９８年我省已通过了国家扫盲验收 ;到去年底 ,全省已有１２２个县、市、区、场通过“普九”验收 ,“普九”人口覆盖率达到了９３ ６１ % ;高中阶段教育得到较快发展 ,初中毕业生升学率达５０ %左右 ;全省各类高等学校在校生总规模已达４０万人左右。各级各类教育质量不断提高 ,为我省现代化建设培养了大批人才。但是 ,我们也应当看到 ,我省教育与现代化建设的要求… 相似文献
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江泽民总书记在中国共产党第十五次全国代表大会上的报告强调指出:“发展教育和科学,是文化建设的基础工程。”要“尊师重教,加强师资队伍建设。”师资队伍建设,是我们宏伟的基础工程必不可少的一部分,因为教师本身就是推进我们教育发展和改革的主力军。在“有中国特色社会主义的文化建设”的过程中,在当前抓“两全”、 相似文献
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在九十年代第一个教师节到来之际,我代表省教委向战斗在教育第一线的广大教师致以节日的祝贺,并期望我省师资队伍建设取得更大的进展。党的十一届三中全会以来,特别是《中共中央关于教育体制改革的决定》公布以后,我省广大教师遵循党和国家的教育方针,不断端正教育思想,坚持社会主义办学方向,为我省教育事业的发展和教育改革的深化,为培养社会主义事业的建设者做出了积极的贡献。全党、全社会进一步认识到教育在四化建设 相似文献
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经过近十年的培训,我省中小学教师队伍学历结构发生了很大的变化。全省现有中小学专任教师中仍需参加学历补偿教育的,已不足中小学教师总数的30％。为适应社会主义“四化”建设和教育事业发展对教师素质不断提高的要求,必须将中小学教师培训工作的重点由面向部分教师的学历补偿教育向进行全员岗位培训转移。 相似文献
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一、贵州省“十一五”期间发展和改革教师教育的思考我将“十一五”期间,我省发展改革教师教育工作概括为“一”、“二”、“三”、“四”、“五”。“一”,就是一个重点。“十一五”期间,我省发展和改革教师教育工作要以农村教师队伍建设为重点。党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标。在中国,没有农村的小康就没有中国的全面小康。教育部提出了教育公平、教育均衡发展的目标,但没有农村教育的发展,也谈不上发展教育公平和教育均衡。当前,我省农村教育仍存在诸多问题,有办学条件短缺的问题、有入学率不高的问题,日显突出的是教师质… 相似文献
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1988年,我省高等教育遵循“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的指导方针,增强了高等教育主动适应经济建设和社会发展的能力,对我省经济建设起到了促进作用。主要表现在以下几个方面的发展。 (一)稳定普通高等教育规模,调整教育结构为了适应我省经济发展需要,我们通过对全省专门人才调查和需求预测,并从实际出发,根据可能提供的财力,制定了我省高等教育发展规划,对我省高等教育进行适当的调整。1988年,我省新增一所辽宁财政专科学校,合并了原沈阳大学、沈阳财经学院、沈阳农业大学、沈阳教育学院,成立一所综合大学,仍称沈阳大学。下设工学院、 相似文献
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“云霞出海曙,梅柳渡江春”。在这春暖花开、阳光灿烂的日子,我们迎来了《湖南教育》创刊60周年。这是《湖南教育》的一件大事,也是湖南教育的一件喜事。作为一名长期在教育战线工作的同志,我谨向《湖南教育》60华诞表示诚挚祝福!向各位在采编一线辛勤工作的同仁深表敬意! 相似文献
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《湖南教育》创刊于1950年4月16日,差不多与新中国同龄.我们怀着喜悦的心情,同全省教育工作者以及热情关心、支持本刊的广大读者一道,亲切纪念她创刊35周年.回顾《湖南教育》的办刊历程,大致可分为四个阶段.1950年4月至1953年9月,为第一阶段.其间从第四期(1950年8月)起,曾改名为《湖南教师》,毛主席亲笔书写了刊名.这个阶段的刊物,紧 相似文献
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《江西教育》1983,(5)
全国“五讲四美”为人师表活动先进代表会议,表彰了我省在社会主义精神文明建设中作出了优异成绩的三十一位中小学教师和五个先进集体。我们向这些优秀教师和先进集体致以热烈的祝贺,向全省广大教育工作者致以崇高的敬意! 一年多的实践证明,开展“五讲四美”为人师表活动,把共产主义思想、道德教育和教师本职工作结合起来,使广大教师通过这一群众性自我教育活动,在思想觉悟、道德情操、文化修养各方面真正成为建设精神文明的表率、学生的表率,教育好将近四分之一人口的青少年学生,这不仅是建设一支又红又专的教师队伍,全面贯彻党的教育方针的需要,而且对于争取社会风气的根本好转,有着十分重要的意义。 希望我省广大教育工作者进一步团结起来,振奋精神,巩固已有的成果,更上一层楼,更加广泛、深入、扎实有效地开展“五讲四美”为人师表活动,涌现出更多的优秀教师和先进集体。当前要注意克服轻视培养劳动后备军的思想,克服片面追求升学率的错误倾向,努力完成好中小学校的“双重”任务,使中小学教育更好地适应社会主义现代化建设的需要。 相似文献
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《广东教育》2006,(19)
2006年9月8日上午,中共广东省委教育工委、广东省教育厅举行广东省庆祝2006年教师节名校长、名教师座谈会。我省基础教育系统的名校长和名教师,省教育厅、教育基金会、教育工会等有关部门的负责同志共100多人参加了会议。一直以来,广东省委、省政府高度重视教师队伍建设。在上世纪九十年代后期,省委、省政府在《关于教育改革与发展的决定》中就明确提出,要在基础教育系统实施“百千万人才工程”,在高等教育系统实施“千百十工程”,选拔一批优秀中青年骨干进行重点培养,打造一批名家、名师,带动我省教师队伍整体素质的提升。到目前为止,我省一共选拔培养了409名“百千万人才工程”省级培养对象,205名“千百十工程”国家级和省级培养对象;还有239名“百千万人才工程”省级培养对象,103名“千百十工程”国家级和省级培养对象正在接受培养。在“百千万人才工程”和“千百十工程”的有力带动下,我省教师队伍建设取得了长足的进步,有了很大的发展。经“百千万人才工程”培养和教育教学实践锻炼,我省中小学产生了27位名校长和56位名教师。我省获省级高校教学名师的教师有40人,获国家级高校教学名师的教师有8人。去年当选中国科学院院士的曾益新教授和破解庞加... 相似文献
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我省小学教师踊跃认购一九五四年经济建设公债。教师们经过总路线学习後,社会主义觉悟程度已大大提高,对发行一九五四年经济建设公债的政治意义和经济意义都有充分认识。许多教师在来信中这样说:“今年公债的发行,是为了保证我们国家经济建设的迅速进行,为国家工业化而积累资金,从而促使美好的社会主义社会早日到来,是关系国家富强和人民幸福生活的大事。我们拿出一部分多馀的和可能节约的钱来购买公债,就是支援国家工业化,就是为了社会主义建设,也就是拥护总路线的实际表现。”因此教师们都一致认为:“购买公债是我们光荣的任务”,因“自己能有机会为加速国家建设尽一份力量而感到愉快”。所以,各地教师在本省推销公债时,都在自愿自觉的基础上,根据个人的经济情况,热烈的进行认购。 相似文献