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周汝霞 《语数外学习(高中版)》2013,(3):156
阅读,是我国语文教学中行之有效的传统。语文课文一定要以读为基础,要求学生多读熟读。一篇文章,读的越多,理解越透;读的越熟,领会越深;读到一定程度,文章作者的语言就可能转化为读者的语言,读者在写作时,就会运用自如。在小学语文的教学中,阅读占据着重要的位置,阅读教学的目标在于培养学生的阅读能力,让学生养成良好的阅读习惯,从而促进学生思维的发展。目前不少学校的阅读教学尚未完全达到阅读教学的目标,如何让阅读点亮语文亟待解决。 相似文献
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读书是学生学习语言、获取知识的重要渠道。阅读教学在语文教学中占据着重要的地位。通过阅读来加深学生对课文的理解,通过阅读培养学生形成个性化的阅读能力。在语文课堂教学中,把学生读书贯彻于课堂教学的始终,让语文教学体现出书声琅琅,让学生在朗朗书声中体会课文语言文字之精妙。做到读与思、读与说、读与听有机结合起来,收到阅读教学应有的教学效果。促成学生对语言文字的全面内化,达到小学语文阅读教学的目的。 相似文献
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语文课程标准指出:阅读教学是小学语文教学的基本环节,主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯.我从事小学高年级语文教学已有二十余年,对小学阅读教学有一定的认识,现谈谈自己的一些看法,以供探讨.
一、引导学生多读
教学中,教师应该放手让学生自主学习,围绕课文的重点、难点,借助阅读提示来引导学生多读.
"旧书不厌百回读,熟读精思子自知."教师在阅读教学中要重视阅读训练,针对目前阅读教学的现状,在教学中做到以下三点. 相似文献
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语文阅读教学担负着为学生语文学习打基础、培养学生阅读习惯、树立学生正确阅读观的责任.阅读教学一直是语文教学的重中之重,教师在教学中要以文本为依托,对语文知识进行讲解,对学生阅读能力进行培养.文章对提高语文阅读教学有效性的策略进行论述,以创新语文阅读教学方法,激发学生阅读兴趣,调动学生阅读的积极性和主动性,提高语文阅读教... 相似文献
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阅读是语文教学的主要组成部分,语文教学的一个重要目标就是提高学生的阅读水平。但是长期以来阅读一直处于语文教学的边缘地位,学生很少有读的时间与机会,大多语文课题只是在进行着教师讲学生听,教师问学生答的机械式讲解,这直接造成学生阅读水平低下。随着教学改革的推进,对阅读教学更为重视,那么在小学语文教学中如何有效进行阅读教学,促进学生阅读水平的整体提高呢?现结合具体的教学实践对小学语文阅读教学浅谈 相似文献
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阅读是语文教学的主要组成部分,语文教学的一个重要目标就是提高学生的阅读水平。但是长期以来阅读一直处于语文教学的边缘地位,学生很少有读的时间与机会,大多语文课题只是在进行着教师讲学生听,教师问学生答的机械式讲解,这直接造成学生阅读水平低下。随着教学改革的推进,对阅读教学更为重视,那么在小学语文教学中如何有效进行阅读教学,促进学生阅读水平的整体提高呢？现结合具体的教学实践对小学语文阅读教学浅谈如下几点体会。 相似文献
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阅读教学是小学语文教学的基本环节,只要抓住阅读教学这一环节,就能占领语文教学最主要的阵地。但是,在小学语文课中的阅读教学调整、改进过程中仍然存在着一些不容忽视的问题。所以,我们要把握好小学语文阅读教学这一关,培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力。本文通过"初读、精读、悟读",探讨如何在阅读教学中激发学生兴趣。 相似文献
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林若男 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1982,(4)
阅读教学在小学语文教学中占有重要位置。阅读教学的质量如何直接关系着小学生的语文水平。目前,小学语文的阅读教学问题较多、效果较差,其原因主要是重讲轻读、以讲代读,忽视阅读教学特点,致使学生既缺乏阅读能力,又缺乏阅读习惯。本文想就改进小学阅读教学,培养学生阅读能力谈几点浅见。一、培养学生阅读能力是小学语文教学的重要任务《小学语文教学大纲》(以下简称《大纲》)明确指出:“阅读教学的任务是培养学 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(22)
在小学语文教学中,阅读教学占据着十分重要的地位。阅读教学中要让学生多读、多背、多诵,自读自悟,可以创设情境、培养阅读兴趣、开展阅读活动、建立新型的课堂教学模式,进而提高学生的阅读能力和写作能力,促进学生的全面发展。 相似文献
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在语文教学中,阅读教学占据着整个教学活动的一大部分。因而,语文教师应积极鼓励学生开展自主阅读,培养学生质疑问难的能力和听说读 相似文献
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阅读教学是语文教学的一个重要的组成部分.只有实现学生智慧和情感的和谐共生,才能让学生阅读时.乐"在其中.在具体教学过程中,要让学生读起来、读进去,让学生在愉快的阅读过程中掌握学习语文的方法,从而让学生感受到阅读的乐趣. 相似文献
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阅读教学是初中语文教学中的重要内容,但是在实际的教学中,存在阅读教学质量不高、阅读形式比较单一的情况.因此,构建"三位一体"的阅读教学体系,教读课文要"授学生以渔"、自读课文要学生以"渔"求"鱼"、课外阅读要建立课内与课外的连接通道,改变语文阅读教学止于课堂的不足,提高初中学生的语文阅读能力. 相似文献
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郭玉峰 《试题与研究：高中理科综合》2014,(17)
阅读教学是语文教学的关键,怎样上好阅读课,是我们语文教师长期探讨的一个问题.“书是读懂的,而不是教师讲懂的.”叶圣陶先生的这句话道出了学生阅读的重要性.阅读教学是语文教学的主要内容之一,它在整个语文教学中起着很重要的作用.阅读教学应把重点放在“读”字上面.教师应树立这样的思想——课文要靠学生自己去读懂,阅读课中要有琅琅的读书声.让学生在读中求知、读中求智、读中悟道.那么,我们应该如何进行阅读教学呢? 相似文献
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语文教学中的阅读教学 ,是在教师的指导下 ,学生通过阅读教材 ,主动地进行多项阅读基本功训练 ,掌握阅读方法 ,形成阅读能力 ,同时使智力得到发展 ,思想感情受到陶冶。 众所周知 ,语文教学就是通过“听、说、读、写”这四大手段 ,让学生提高语文能力的。读 ,是学生理解、积累、内化、运用语文知识乃至形成能力的主要途径 ,也是语文阅读教学的最基本方法。我从多年的教学实践中得知 :学生语文知识和能力的获得 ,“读”是起着主要作用的。然而 ,在实际的教学中 ,还存在着教师讲多、学生读少的现象 ,甚至出现“满堂灌” ,生怕还有哪一点没有… 相似文献
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在职高语文教学中,阅读教学是不可忽视的重要组成部分,笔者从增强阅读兴趣、教授阅读方法、构建开放平台出发,指出职高语文阅读教学课必须要提高有效性,激发学生阅读兴趣,引导学生乐读、会读、善读,使之和日常语文教学形成一个良好的互动。 相似文献
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语文教学的内容有听、说、读、写四大支柱,其中阅读教学占据着举足轻重的地位。在长期的教学中,本人认为高中语文阅读应生活化,即在阅读教学中渗透学生的生活,使阅读教学返璞归真,由原来的带着生活走进文本到走出文本作用于学生的生活,从而激发学生作为生活主体参与阅读教学的强烈愿望,将阅读教学转化为学生生活的内在需要,让他们用生活学习阅读,在阅读中更好地生活。 相似文献
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唐义军 《试题与研究：高中理科综合》2019,(13):0153-0153
培养学生的听、说、读、写能力是初中语文教学的任务,而 其中阅读占据了语文教学最重要的位置。因为阅读能力的好 坏直接影响着语文整体水平的高低,只有通过阅读的积累’才 能为听、说打好基础,为写作积累素材。因此,语文教师要意识 到阅读教学的重要性’以阅读教学作为突破口 ’让阅读教学在 课堂上独占鳌头,通过不断创新教学模式、灵活教学等方法,培 养学生阅读兴趣、提高学生的阅读能力来实现提高学生综合能 力的目的。 相似文献