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《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
英语作为学生在小学阶段必须学习的重要基础课程,小学英语教学是培育学生英语学习能力、奠定语言知识基础的关键教育环节。新时代小学英语教育不应沿用传统教学模式,课堂学习范围不应局限于课本知识点,而是应该着力于提升学生核心素养水平,培育强化学生学科技能,帮助学生养成良好自主学习习惯。任课教师应当及时改变教学模式,以培育学生核心素养与学科技能为最终教学目标,以学生为课堂学习主体,在讲授英语知识过程中培育学生对祖国的归属感和国际化文化视野。深入分析目前小学英语教育的主要问题和误区,并提出培育学生学科核心素养的可行策略,为我国教育改革事业提供有价值的理论参考。 相似文献
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随着新课改的深入推进,教师更应在小学阶段重视对英语学科核心素养的培育,而小学英语核心素养的培养在于提升学生的英语写作能力。因此,在小学英语教学中,教师要深入探究写作教学策略问题,不断探寻小学英语写作的新路径。 相似文献
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<正>新课标理念强调了核心素养的落实,将其具体表现在小学英语课程中,凸显语言能力的重要性。只有在英语课程中提升学生的语言能力,落实在实践应用上,才能完善英语教学体系,落实英语核心素养的培育,以此加深英语学科的教学意义,让教学真正助力学生今后的成长。所以在核心素养视域下的教学过程中,小学英语教师应当着眼于学生的语言能力培养,对课程进行创新与改革。教师要注重对英语教学环境的改善以及学习理念的转变,为学生提供更多了解英语、触碰英语、认知英语的机会,打开学生英语学习视野, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
培养核心素养是英语教学改革的方向。英语核心素养主要包括学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化品格。在小学英语教学中,教师可以通过创设情境、设置问题、加强交往、引导阅读等多重路径,深耕英语课堂。在培育学生核心素养过程中实现英语学科的育人价值。 相似文献
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<正>随着新课改的深入推进,培养学生的学科核心素养成为每一位教师都非常关注的问题。小学阶段是培养学生数学学科核心素养的黄金时期,也是让学生养成良好学习习惯的最佳时期。教师应该积极总结以往的教学经验,探索更加新颖的教学路径,给学生提供最优质的数学学习体验,进一步培育小学生群体的数学学科核心素养。小学数学是一门非常重要的学科,笔者在长期的教学工作开展过程中发现,关注数学教学就是在关注学生的思维发展,数学可以培养学生的细心, 相似文献
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张明女 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
英语学科核心素养培养的关键内容包括培养学生的英语表达能力、提升学生的思维品质、提升学生的文化品格及学习能力等。小学英语阅读教学在英语科学中占据非常重要的比重,但当前很多小学英语阅读教学脱离了核心素养这一关键教学目标,教师在教学方式上存在一定问题。在小学英语教学中,为使学生掌握基本的听说读写技能,让他们具有语言学习技巧,形成英语思维,促进学生人文素养与学习能力的同步提升,教师应关注教学渗透问题,本文对小学英语阅读进行探索提出了行之有效的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
自新课改以后,要求教师适度地转变数学教学方法,在数学教学中穿插对数学学科核心素养的培养,同时依据这点,来提高数学教学的质量,促进数学教学中全面性教育,进行数学教学开展的合理有序性。在小学阶段数学学习能够有效地培养学生的综合能力,全面提升学生的核心素养。深入研究小学数学核心素养的培育路径。 相似文献
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阅读教学是小学阶段英语教学内容中的重点之一,其主要目的在于让小学生能够充分感知到英语这门学科的语言魅力,并在此过程中学到听说读写的技能。核心素养作为新时期出现的热词以及教学重点,其旨在培育学生的创新能力及思维能力,全面增强学生的综合素质。大力实行核心素养教育有利于明确学生的个性所在以及具体的学习发展需求,基于核心素养视野进行英语阅读教学能够大幅度提升学生的思考能力以及语言运用能力,学生通过多元化的教学模式进而树立正确的价值观及人生观,为成为综合性现代化人才打下坚实的基础。对此,笔者结合多年以来从事小学英语教学的工作经验,首先分析了在核心素养视野下开展小学英语阅读教学的内涵,提出了当下小学英语教学过程中的问题,并对如何在核心素养视野下开展小学英语阅读教学提出了可行途径,望能够给广大英语教师同仁一些参考。 相似文献
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<正>新课改背景下,培养学生的核心素养成为小学英语教育的重要任务。小学生尚处于英语学习的启蒙阶段,知识较为基础,因此小学英语教学应重在培养学生思维能力、语用能力、学习品质、文化修养等,这对学生未来的英语学习以及全面发展具有重要的意义。小学英语教师必须切实了解核心素养的相关要求,优化传统的英语教学模式,给予学生有效的启发和引导,将核心素养的理念落到教学实处。基于此,对核心素养导向下小学英语课堂教学策略展开研究具有重要的现实意义。一、小学英语核心素养概述 相似文献
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<正>单元整体教学是一种先进的教学模式,在创新英语教育方面起着积极作用,是达成学习目标的有效手段,既能促使学生全面掌握英语技能,又能促进学生素养能力综合发展。小学英语教师必须在核心素养教育思想下树立单元整体教学意识,创建英语新课堂,从而有效实现英语学科核心素养的教学价值。在新课标视域下,为了让小学英语教学工作更有效,需要教师做好单元设计工作,明确教学重点,以提升学生的学习效果,让学生获得更多英语知识和学习技能。本文阐述了小学英语单元设计的必要性, 相似文献
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左小兰 《试题与研究：高中理科综合》2020,(6):0072-0072
新课改理念下,以核心素养为导向的教学理念已 逐步渗透至不同学科、不同领域,对于学生认知发展也起到了至关重要的影响。作为一门工具学科,初中英语的学科特点使得教师应该更加重视学生英语核心素养的培养,进而推动学生在英语学习中更加注重英语能力提升,将听、说、读、写等基本 英语能力与生活实际、社会需要融合在一起,帮助学生全面获取知识,切实提升能力,以培育核心素养为抓手,让学生在全方位、多元化的学习体验中提升自我,更好地发展。本文通过对当下初中英语教学中制约学生核心素养发展的因素的分析,为初中学生英语核心素养的培育提出了指导与建议,以期为促进初中学生英语核心素养的提升而奠基铺路。 相似文献
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<正>教育改革浪潮的掀起使素质教育理念深入人心。现如今,传统教学模式所暴露出的问题也得到了教育工作者的重视,并致力于在核心素养指导理念下构建完善的学科教学模式。核心素养的培育是教育事业发展的核心目标,也是各个学科教学工作创新的主要方向。英语在初中教学体系中具有举足轻重的地位,是培养学生语言能力、思维能力和学习能力的重要科目,而英语学科的核心素养培育也体现在学生的综合能力培养方面。基于此,教师应从核心素养的视角出发,对初中英语教学策略展开研究。 相似文献
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核心素养是新课程标准背景下小学英语学科教育的重点培养内容。在小学英语课堂教学中融入核心素养教育,能有效落实课程标准,培养具备英语学科能力品质的时代新人,为学生步入下一阶段学习、深造英语学科,做好前瞻性准备。基于此,本文以优化小学英语课堂教学质量为目的,从语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个维度,分层探究在小学英语课堂上培养学生核心素养的重要性、基本原则和有效策略,旨在深度落实核心素养教育。 相似文献
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程新 《试题与研究：高中理科综合》2021,(25)
在小学日常教学中,数学是基础又关键的学科之一,能够对小学生学习能力、思维能力与逻辑能力等核心素养做出充分培养。因此,教师必须要转变以往教学中存在的理念陈旧、模式滞后等现象,在教学中重视小学生核心素养的培育,进一步强化教学的质量。基于此,本文将重点分析培育小学生数学核心素养的相关策略,以求提高数学学科教学的有效性。 相似文献