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本文从分析江苏省三年来“生物与环境”高考试题特点出发,提出专题复习时要高效复习,科学备考。 相似文献
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人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的一类疾病。显然，人类遗传病的发病原因、机理及其所采取的预防措施（优生）都可以用遗传学原理来说明。纵观近几年全国及各省市高考试题。“人类遗传病与优生”部分的内容很少单独命题，而总是与遗传学知识结合在一起考查，考查内容主要有：遗传方式的判定及基因型、表现型推断，遗传概率计算，优生措施、原理等。题型通常以遗传系谱题的形式出现，既有选择题，又有简答题。且简答题的难度大，所占分值高。由于这类题目与人类健康息息相关，又具较高区分度，故在近年高考中比重有加大之趋势。本文结合遗传学相关知识主要从以下五方面来说明“人类遗传病与优生”。 相似文献
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通过回归教材重构必备知识、紧盯高考培养关键能力、原创试题发展核心素养以及情境教学树立核心价值的二轮专题复习策略,帮助学生建立基于高考评价体系的学科能力,提高学生灵活运用知识解决“增加农作物产量的措施”相关实际问题的能力。 相似文献
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姜芷馨 《读与写:教育教学刊》2022,(9)
新高考改革指出要全面培养学生的学科核心素养,提高素质教育水平。以高中历史学科为例,历史教师应在高三专题复习教学的过程中着重培养学生的历史学科核心素养,提高史料分析能力,逻辑思维能力,文字表达能力等各项能力,将各专题内容进行科学呈现,提高学生的学习效率。高考命题由知识立意、能力立意转变为素养立意,教师需要培养学生的历史核心素养以及人文精神,落实立德树人的根本任务。 相似文献
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“颜色反应”是鉴定一些化合物或结构的重要方法,也是近几年高考命题的常考知识点。在现行课程标准教材中有不少的实验都涉及颜色反应,复习时可将它们总结在一起列为一个小专题对比分析,可收到事半功倍的效果。(1)斐林试剂与还原性糖的反应斐林试剂由质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶 相似文献
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分析几年高考试卷,凸现 了注重基础、突出能力、 强化实验、关注热点的高考改革方 向．因而在专题复习中,既要强化基 础知识,更要提高阅读理解、知识 迁移、图表转化、书面表达、实验分 析与设计等多方面的能力． 相似文献
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在高考形式愈趋严峻的情况下,如何搞好生物科基础知识的复习和能力的培养,成为高考成败的关键．在复习时,要采取多种切实有效的措施,进行全面的复习．可以采取以学科主干知识为主线构建知识网络体系进行专题复习,通过横向纵向把知识系统化．本文阐述的就是生物高考专题复习的一些措施． 相似文献