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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 176 毫秒
1.
重要启事     
《小学自然教学》2007,(5):M0002-M0002
正如一个朋友所说,天生劳碌命的我们习惯了天天满负荷的工作,天天被责任驱赶着,被义务重压着,被名誉牵扯着,或者被痛苦煎着,被麻烦缠着……从1985年至今,《科学课》经受了太多的波折,一直在执着地成长。  相似文献   

2.
殷礽 《中学生博览》2012,(23):49-50
长久以来,我在爸爸妈妈和奶奶的溺爱里渐渐迷失,个子蹿得老高,却常做出出格的事阳台上的花树被我浇死了,电脑的光驱里被我塞了硬币和长尺,爸爸心爱的足球被我灌满了水,妈妈的皮鞋里被我放了橡皮老鼠,  相似文献   

3.
在传统的语文教学中,语文课被上成了单纯的识字课,语法逻辑课和应用工具课。一篇好端端的文章往往被讲解得支离破碎,面目全非,它内在的情韵,意境等审美属性被肢解,被揉碎。即使是文学性很强的记叙类文章,也被程式化的教学榨干了“水份”,  相似文献   

4.
“呜……呜……”我是一件被主人抛弃了的旧衣服,唉,想当年我刚被主人买回来的时候,我是多么的光彩照人呀!在几个月前,我刚被加工成成品,便和几个同伴被挂在了金苹果服饰城的各家门面上。我一边被挂着,一边想自己会不会被卖给一个好人家,受到关心照料。不一会儿,只见一位身着华丽衣服的女士,迎面朝我走了过来,她指了指我,摊主便把我取了下来,我的身价本来挺高的,可是那个女士一番讨价还价之后,我便被砍了一半价成交了。刚开始,主人挺爱惜我的,穿上我这里拍拍那里摸摸,还夸我漂亮。连主人的熟人见了我也直夸好看,我真是风…  相似文献   

5.
爱心井喷     
小正 《学习之友》2013,(3):26-26
重阳节前后,向老人献爱心活动突然井喷了。安徽合肥市一家老年公寓有位老人一天内被志愿者们洗了7次脚。另一位老人被梳了两次头,被剪了两次指甲,被洗了两次脚,  相似文献   

6.
《中学生博览》2012,(2):18-24
《被称为军训的时光》看了这些文字,思绪被拉回了两年前军训的时光,想起了教官,很多已尘封的记忆又被翻了出来,想起了教官在军训一年后告诉我们的话,说他永远是我们老大,说“虽然时光已经逝去,但心中的牵挂依然,英才,  相似文献   

7.
论独立教唆犯   总被引:5,自引:0,他引:5  
根据我国新修订的《刑法》第29条的规定,我国刑法理论上以被教唆是否犯了被教唆之罪为标准,将教唆犯划分为共犯教唆犯与独立教唆犯两类犯罪人,被教唆犯了被教唆之罪,即教唆与被教唆之间形成了共犯关系,此情况的教唆犯称之为共犯教唆犯;被教唆没有犯被教唆之罪,即教唆与被教唆之间没有形成共犯关系,教唆单独成罪,此情况的教5唆犯称之为独立教唆犯,对独立教唆犯,中外刑法理论上称之为“教唆未遂”,笔认为,此主张不科学,理由在于:从单独犯罪来看,虽然教唆未遂这种独立教唆犯的独立意义不能否认,但是,在共犯教唆犯中,当被教唆犯了被教唆之罪,教唆与被教唆之间具有了共犯关系时,教唆犯就不能独立存在了,即使被教唆得犯而未遂(此情况成立共同犯罪的犯罪未遂),这种共犯关系依然存在,教唆犯仍不能独立存在,它只能与被教唆构成共同犯罪,因此,我们应把共犯教唆犯中的未遂教唆形态即共犯中的犯罪未遂与独立存在的独立教唆犯区别开来,不能将二混为一谈,由于我国立法上在未区分教唆犯不同种类的情况下,将其作为共犯人的种类之一,在刑法总则“共同犯罪”一节中将其包括,这是导致上述理论将独立教唆犯与共犯教唆犯混为一谈的主要原因,基于完善我国教唆犯罪刑法立法的需要,本重点就独立教唆犯的概念,构成特征,处罚大批量民共犯教唆犯的异同以及立法完善措施作了深入地探讨。  相似文献   

8.
读了《贝多芬传》,我们会被贝多芬“扼住命运的喉咙”的精神所鼓舞;读了《老人与海》,我们会被老渔夫“人可以被毁灭,但不可以被打败”的豪情所震撼……是啊,一本好书,带给我们的不仅是阅读的乐趣,更能催人奋进,引人向上!  相似文献   

9.
拥挤的商店     
《辅导员》2010,(9):30-30
一天,一个商店降价大甩卖。人们在开店之前就排在了商店门前,排成了很长的一队。一个身材矮小的人推挤着想到队伍前面,但被推了回来,而且被咒骂着插队。那个人又一次努力往前挤,但是又被挤到了最后面,而且下巴被重重地碰了几下,他对最后一个人说:“如果他们再次这样对我,我就不去开商店门了!”  相似文献   

10.
小伞和大伞     
小象个子大,力气也大。 力气大也有力气大的“坏”处:能欺负人。瞧,小松鼠被他一推,摔倒了;小乌龟被他一撞,摔跟头了;小刺猬被他一绊,趴地上了……  相似文献   

11.
裴伟 《江苏教育》2006,(7A):1-1
很长一段时间了,我们在各种各样的教学法中迂回穿梭,我们在一些高头讲章的说教中抽象地构建道德人格,我们被技术包围,被理论湮没,甚至,被虚假的道德伪饰!  相似文献   

12.
2004年12月14日晨6点半,浙江余姚市11岁的女孩毛毛,在上学途中,突然被人蒙住头塞进了一辆小汽车,被带到了郊外一个不知名的地方。她知道自己被绑架了,这以后发生的事情,出乎人的想像。  相似文献   

13.
本作利用大量例证详细地论述了英语经贸契约句子中常见的分隔现象,重点论述了主语与谓语被分隔,谓语部分被分隔,谓语与宾语被分隔,间接宾语与直接宾语被分隔等。了解这些分隔现象不仅有助于正确理解经贸契约,而且对准确翻译经贸契约也是大有裨益的。  相似文献   

14.
台风和树     
台风中,校园里的两棵树被刮倒。一棵树倒在地上,树叶和树枝都完好无损;另一棵树,叶子被刮光了,枝条被折断不少,真是惨不忍睹。  相似文献   

15.
牵夜入梦     
最后一丝余光被赶车人牵走了。终于,夜近了,喧嚣也被牵走,只是无意的、顺便的罢了。月似乎有些困意,便脱下了薄纱,躺在了湖面,但她是睡不着的——夜太美了。在白昼,这种美是很难被搜索到的,月儿怎舍得酣眠呢?  相似文献   

16.
被一阵风、被一抹笑、被一个眼神、被一句歌词,被许许多多细小而真实的事物触动过。那一瞬间,仿佛真的明白了什么.是一种难以名状的心情,是一份相对忘言的感怀。  相似文献   

17.
木偶     
用木偶为题,以时空转换为线索,叙述了木偶从一棵树被锯断,被雕刻成形,被赋予性灵,被推上舞台,被派定上演种种的角色行当的曲折经历,生动细腻地刻画了它幢憬幸福,却遭遇劫难;向往自由,却被一条绳系着,摆布由人;渴望尊严地活着,却始终被作践,等待的是不测的命运。磨难中苦苦挣扎,使它终于醒悟:“如果有人以刀雕我,刮下的必定是满手的铁锈。”通篇虽拟物,实为写人。隐喻或象征了现实中人的真实处境以及悲剧性命运而发人深省!此文若令人踔厉风发,与人的宿命作不屈的抗衡,不失为积极的意义。《木偶》构思独特,立意深刻,词语优美,结构层层逼进。  相似文献   

18.
四岁的时候,作者就被他你终抛弃,继而又被宜你母抛弃,最后被送到了一家孤儿院,可没想到在孤儿院里他受到了百般的虐待,在成年以后他写了一本叫The Life and Times of Roger Dean Riser的书,讲述了自已童年的生活,以下两篇文章就是来自这本书。  相似文献   

19.
本文讨论了高速运动物体视觉象发生畸变的一个方面,--沿运动方向的前侧面被提前遮挡,后侧面被提前看到,并且给出了物体以不同速度运动,处于不同位置前后侧面被看到的具体条件。  相似文献   

20.
1.巧设导语,调动学生的探索精神。 师:上一节课,我们学习了能被2、5整除的数,老师不用计算,就能知道哪些数能被3整除。不信试试看。(学生们纷纷举出愈来愈大的数,老师对答如流,准确无误。学生们惊奇了,这里到底有什么“诀窍”呢?求知若渴的情绪被激起来,学生们迫不及待地期望找出答案,成了主动探索者。当学生通过观察、分析两组数后得出“能被3整除的数个位上不一定是0、3、6、9”的结论时,知道了判断一个数能否被3整除,只看个位是不行的。教师及时导入。) 师:到底怎样判断一个数能否被3整除?能被3整除的数有…  相似文献   

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