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相似文献
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1.
秋,一种开始     
看着窗外落叶的飘洒,知道又是一季秋了。诚然,秋的落叶对于春的芬芳来说是一种终结,而秋的果实对于春的蓓蕾来说却是一种圆满。秋竟奇迹般地把生命的枯萎同璀璨连在一起,让人感到秋的韵味。感受秋的时候,  相似文献   

2.
秋,一种开始     
看着窗外落叶的飘洒,知道又是一季秋了。诚然,秋的落叶对于春的芬芳来说是一种终结,而秋的果实对于春的蓓蕾来说却是一种圆满。秋竟奇迹般地把生命的枯萎同璀璨连在一起,让人感到秋的韵味。感受秋的时候,我们知道金黄变为枯黄是一种凋落,也是一种新生,它孕育着又一季的辉煌。  相似文献   

3.
西和民间春官是古代官方一职流变延续的结果。西和春官说春活动是集历史与文化于一体,以口耳相传、言传身教的方式世代传承,延续着子承父业走街串巷、走村串户的古老说春特点,是组成民间文化的主要元素之一。文化的根基在于民间,"根繁才会叶茂"。随着社会的发展以及其他因素的影响,西和民间春官说春活动传承出现了"断裂"现象,主要针对西和春官传承问题的现状和困境进行相关学科的探讨,以及对西和地区口头非物质文化的传承提出保护政策。  相似文献   

4.
落叶     
。_种肌体的连结,0像树叶属于树枝.,妻囊还有_种机书淌连结,。像落叶般抛在大地。天国之凤扇动树叶像扇动墓但夭国,之风是上帝对付≯落叶的磨坊'簿j誊0.。一在大地下界的石磨上’00.jj把它们碾矗洱末,舞-0他为;沃Li 0≮曩’。j0化为沃土≯_。曩_joi繁誉0≥jji jij i00黧囊000≥≥落叶@劳伦斯!英国  相似文献   

5.
秋天的落叶,无论是飘飞时的灵动,还是铺地时的静美,都让人惊叹于大自然的奇美,于是,“蕊春园”成了学校一处绝美的境地。我们将蕊春落叶作为活教材,想让雀跃的童心随秋叶起飞,和秋天共度佳节。  相似文献   

6.
【文题】阅读下面的材料,根据要求作文。秋天是落叶飘零的季节,也是硕果挂满枝头的季节;秋天是收获的季节,也是思索的季节。谈到秋天,有人想到的是"秋风秋雨愁煞人"。也有人想到的是"我言秋日胜春朝"。毛泽东则写道"萧瑟秋风今又是.换了人间"……请以"又是一年秋风起"为题,写一篇作文。立意自定,文体自选,不少于800字。  相似文献   

7.
<正>春是在绿色中苏醒的,夏是在炎炎烈日下到来的,秋是在金色落叶里绽放的,冬是随着皑皑白雪飘落的。课堂亦如四季,有着自己的风景,有着自己的曼妙曲。在365天与偶然的366天中,孩子们与喜欢的四季碰头。一、春之花——生机之美"春天到了多美丽,鲜花开满地,小鸟小鸟叫不停。"春天万物复苏,草长莺飞,整个天地间呈现一派盎然生机。课堂需要生机之美,因为富有生机的课堂,才能唤起学生的主体意识,调动学生的  相似文献   

8.
【文题展示】让我们漫步在古诗苑中,感受"春"的妩媚多情,聆听"夏"的潺潺流水,体会"秋"的落叶寒霜,回味"冬"的诗情画意。让我们漫步在古诗苑中,感受苏轼的豪迈,聆听李煜的伤感,体会李白的放达,回味杜甫的情怀……从古至今,多少文人墨客写下了无数诗词,多少情感皆流露在诗词中,多少美景展现在诗词中。请以"漫步诗林"为话题写一篇文章,文体自选,自拟题目,不少于600字。  相似文献   

9.
一座山,一条河,去过一次就懂得了吗?看山游水,四时不同,所蕴涵的寓意不同,你所感受到的情致自然也不同。北宋著名山水画家郭熙有一说法,叫做"春山烟云连绵,人欣欣;夏山嘉木繁阴,人坦坦;秋山明净摇落,人肃肃;冬山昏霾翳塞,人寂寂"。春天山间有烟云,烟云  相似文献   

10.
与一般的落叶树木总是在冬天落叶、春天发芽不同,四季常青的香樟树是在每年春天发出新芽的同时落去旧叶,持续时间长达20多天。这不,学校南北大道上的香樟树又进入了一年一度的"换叶期",金黄的树叶随风飞舞,成了校园一道奇特的风景。落叶飞舞的同时,也带来了不少麻烦,更给打扫南北大道的班级平添了不少的工作量,前脚刚刚扫干净,一阵风吹来,片片落叶又翩然而至,只好重新打扫,弄得班主任和值日生怨声载道。面对这种"麻烦",我们是否应该换一种思维来认识?令值日班级师生"烦恼"的落叶,其实也是一种美!落叶本身就是一种美。春天的校园花团锦簇,姹紫嫣红,反季节落叶的香樟树就成了另一  相似文献   

11.
爱花,爱它的缤纷绚丽,万紫千红。那只属于春的柔美;爱树,爱它的伟岸挺拔.生机盎然.那只属于夏的活力;独爱秋.爱它落叶飘飘.秋雨绵绵,果实累累……秋天黄叶漫遍野,香山枫叶红满天。有人说落叶像只疲倦的蝴蝶,在经过春的奋发夏的拼搏后,已受不住清凉寂寞秋的摧残,纷纷飘然落下,  相似文献   

12.
最美风声     
<正>清晨,我在朦胧中睁眼,一缕晨曦划过,窗外那么明亮。"丁零零……"是什么在轻微地响?原来是窗前那只风铃,不住地微微摇晃。窗外那株银杏,树叶簌簌地飘零,起风了。两三声鸟语,四五片落叶。风来,云散,窗外只有自然的声音。去踏青吧!我不知为何萌生出了这样的想法。是这风太美、太柔了吗?还是其中捎带的春  相似文献   

13.
秋日絮语     
踏过一片落叶,才突然惊奇地发现,又是秋天了。每当秋天,就会想起小时候与小伙伴们在院子里玩踩落叶的游戏。我们在树叶的海洋中尽情玩耍的情景仿佛依旧,那一地金黄在我们脚下发出清脆的“喀嚓”声也依然在耳,似乎从那个时候起,便爱上了秋天。秋天的风总是轻轻抚摸着每一片树叶,不是春的和煦,也不是冬的凄厉。于是,  相似文献   

14.
<正>【文题】阅读下面的材料,根据要求作文。秋天是落叶飘零的季节,也是硕果挂满枝头的季节;秋天是收获的季节,也是思索的季节。谈到秋天,有人想到的是"秋风秋雨愁煞人"。也有人想到的是"我言秋日胜春朝"。毛泽东则写道"萧瑟秋风今又是.换了人间"……请以"又是一年秋风起"为题,写一篇作文。立意自定,文体自选,不少于800字。  相似文献   

15.
家乡之春     
我很喜爱家乡的春天,记得孩提时,感觉家乡的春总是在落叶飞雪后,在久久的企盼中,姗姗而来。尽管家乡的春来得矜持,可她的到来却是悄悄的,在不知不觉中飘然而至。冰虽没化尽,可色彩斑斓的风筝再也  相似文献   

16.
朱自清先生的《春》,不仅是一幅淡远飘逸的写意画,更是一部五彩繁纷意境深幽的诗的乐章.他以那深厚的古典诗歌的造诣,在《春》里熔铸了古往今来儿多佳篇名句的精华,而且出神入化,创造出了儿多别开洞天的诗样的新意境,使整篇文章  相似文献   

17.
秋颂     
自古以来,秋是悲伤的象征,是没落的表现,是人生愁绪的晴雨表.秋风萧瑟,秋叶飘零,及物及人,悲从中来,正如陆机<文赋>所言"悲落叶于劲秋, 柔条于芳春",物之枯荣引发心之悲喜.  相似文献   

18.
一、训练目标所谓形式比较法是指就读物的表达形式进行比较的方法。其训练目标是学会比较文章的表现手法的优劣,比较表达方式的异同,比较用来表达的不同词、句的优劣、高下。二、例题解析阅读了文,说说它们表现手法的异同。〔甲文】落叶在春天纷纷而下,这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。因为,在北方,落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候,当辽阔的原野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候,当陌上叶头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候——在这个时候,便是树木落叶的季节了。北国的落叶,渲染出一派多…  相似文献   

19.
选择奉献     
<正>萧瑟的秋风卷走了夏天,带来了丝丝凉意。落叶像蝴蝶一般纷飞,在那过程中,她织了一张厚厚的毯子,严严实实地盖在了大地的身上……你可知道,落叶是春的回音,是夏的过客?她灿烂了一个季节,轰轰烈烈地绽放绿色的生命,又逐渐变黄,终于带着浓浓的倦意,怅然落下,化作花的肥料和大地的毯子,只为奉  相似文献   

20.
落叶的美丽     
一天清晨,我正迎着晨风在校园里轻声朗读,几片落叶飘落到了我的怀里,引起了我无尽的遐想.从此以后,落叶像彩色的风筝,不时地飘进我的梦境里. 是的,有人爱春风,有人爱朝霞,有人爱鲜花,有人爱小草,但很少有人喜欢落叶,它似乎很少得到人们的赞赏. 在簌簌的秋风中,落叶慢慢地飘落了下来,落在大地上.夕阳,轻轻地为它披上一层金黄的纱衣,细雨缓缓为她们做最后一次"素装".于是,它们离开了相伴了一个春夏的枝干,难道它们就不再依恋树枝?难道他们就喜欢孤单飘零?不,它们不是,它们落下来,化为泥土,埋进泥里,它们没有一点哀愁,丝毫不感到悲哀,因为它们知道,它们奉献给人的将是绿色的生命,绿色的希望.毕竟,它们装点过春的魅力,它们赠,与过夏天的浓荫.  相似文献   

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