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刘兴顺 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》1999,(2)
本文概述了条目作文的基本形式与内容,据此,针对当前作文教学的几个误区,较详细地分析了条目作文对作文教学在教学形式、作文源泉、作文做法以及语言敏感力的培养诸方面所产生的启示意义。 相似文献
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王宝忠 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(6):9-9
作文教学是语文教学中极其重要又极其薄弱的一个环节。无论是课程标准要求还是课程设置,都把作文教学放到较重要的位置。但是作文难教,学生怕写的教学难题至今难以得到根本的解决。教和不教没有多大差别,作文雷同重复现象严重,虚假作文无病呻吟,作文评价流于形式,作文课堂教学收获依旧雾里看花。 相似文献
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应试作文在升学考试语文卷中举足轻重。这是大家都知道的事实。因而考生都希望自己的作文成为优秀应试作文。而欲获此佳绩,首先必须搞清优秀应试文必备的条件。那么,必备的条件是什么呢?优秀应试文应该有一个较好的立意、较新的材料、较合理的详略安排、较巧妙的构思、叙述和描写、记叙和议论 相似文献
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一、背景介绍2006年高考,突然由多年来的话题作文变为材料作文,这对于写惯了话题作文的学生来说,无疑是一大难事,最大的问题表现在不能准确立意。2006～2007一年里,我们年级组抓紧了对学生的作文训练,话题作文与材料作文并重,隔周练习。发现学生们写话题作文较 相似文献
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当前,初中作文教学中重写作指导而忽略指导修改的现象较普遍。因此,我门应加强初中学生修改作文的指导,这既是作文教学的需要,也是素质教育的要求。 相似文献
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话题作文是近几年高职单招考试作文较常见的题型。结合多年来的语文教学实践,从审题、立意、拟题、定体、谋篇、语言表达六方面谈一谈话题作文的写作技巧。 相似文献
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梁慧梅 《学生之友(小学版)》2012,(12):47-47
作文教学在整个小学语文的教学实践中。属于难度较大、收效较不理想的一部分,很多学生提及作文,便觉得头疼。而对于农村小学的学生来说,这方面的问题尤其严重,农村小学的学生知识面相对较窄、课外阅读量也相对较小。笔者结合近几年的教学实践经验,认为农村小学生的作文可以有农村小学生活化的特色,才能真正做到抒真情、写真意。才能真情至性、快乐作文。 相似文献
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新学期伊始,为了让广大语文教师尽快了解目前小学作文教学研究的新进展和新动向,编辑部特邀了一批有着丰富的教育理论和实践经验的教研专家撰写了《小学生作文心理漫谈》这组稿件,较全面、较系统地研究了小学生的作文心理特点和过程,以及小学生作文心理的主要障碍及解决对策,对于广大语文教师遵循儿童的语言表达和作文心理规律,改进作文教学的方法,使作文教学走出“老师厌,学生怕”的误区。 目前小学语文作文教学中的主要问题是作文要求的文学化倾向,作文内容的虚假化倾向,作文形式的单一化倾向以及作文指导的程式化倾向,这些错误倾向所产生的不良后果导致了学生视作文为畏途,教师视作文为苦差的恶性循环,极大地挫伤了学生用自己的语言表达自己对生活的感受的积极性。 我们编发这组稿件的目的在于帮助大家转变作文教学的指导思想,重新审视作文教学的标高和要求,本着严谨、求实的精神,开展作文教改实验,在实践中摸索并总结出适合小学生作文能力发展规律的作文教学理论和方法,进一步推动作文教学改革的发展。 相似文献
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资庆元 《云南师范大学学报(教育科学版)》2002,3(2):71-73
本文针对小学语文教学中存在的作文教学一手较软的状况及其原因进行分析探究，较全面地阐述了自己的见解，以期对小学作文教学的改革有所裨益。 相似文献
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在作文教学中,作文评改存在较严重的问题,教师费心费力,一些学生却无动于衷.因此对现行的作文评改模式加以改革极为重要.本文作者结合工作实践,提出了作文评改模式改革的几点方法. 相似文献
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下列词汇及句子均是学生作文中较常出现的错误,熟记易错词的正确拼写,准确理解易错句,将起到增分的作用。一、词汇方面下列单词是学生作文中较常出现拼写错误的词汇： 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2007,(6)
中考作文字数要求一般"不少于600字"。中考是选拔性考试,作文字数的限制,能较客观地反映出考生的思维能力和语言表达水平,从而使评价有明确的标准。考生作文字数 相似文献
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作文,是施教者指导学生综合运用已掌握的语言知识和诱导学生留意生活、猎取题材,籍以习作适应其程度所要求的、较健康的思想内容与较完美的表现形式相统一的文章。可以说,作文是思维和表达的统一。作文教学,就客观来说,它是一项序列性强、涉及面广、内容纷繁的教学程序。 相似文献
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<语文课程标准>对作文的要求并不是太高,而对于作文的真实性却有较明确、具体的要求.在现实中,不少学生在作文时却很难做到这一点,甚至有少数学生一提到写作文就翻作文书进行抄袭. 相似文献
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新课改对小学高年级作文教学提出了新的要求,这需要教师正视作文教学中存在的问题,并加以改变以求提高学生的学习作文的兴趣,增强学生的写作能力,培养学生的语文思维能力。一、小学高年级作文教学的问题当前的小学高年级作文教学取得一定成绩,但仍存在诸多问题。具体表现为教学课堂模式化,学生作文较空洞、缺少生活气息与创新意识。这样导致很多学生对作文没有 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分也是较困难的部分,"作文难写,作文难教"这是多年来学生和语文教师对于写作这块硬骨头的由衷之言。结合自身的写作学习经历和教学实践经验,笔者认为教师示范作文是提高作文教学效果的有效途径之一。本文就教师范文的必要性和误区以及解决策略做出分析,以期提高作文教学效果。 相似文献