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正一、被动语态概述语态是动词的一种形式,用以说明主语和谓语动词之间的关系。英语的语态共有两种:主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者,被动语态表示主语是动作的承受者,汉语往往用"被"、"受"、"给"等词来表示被动意义。如:He teaches English.(主动语态)English is taught(by him).(被动语态)二、被动语态的构成被动语态由"助动词be+及物动词的过去分词 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2005,(9):41-41
一、主动语态转换为被动语态的方法。1.将主动语态变被动语态的基本方法为:a.将主动语态的宾语作被动语态的主语。b.谓语动词变为“be 及物动词的过去分词”,并通过be的变化来表达出不同的时态;c.主动语态的主语变为介词by的宾语,组成介词短语放在被动语态结构中的谓语动词之后 相似文献
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在英语教学中,被动语态是被当作一种主要语法现象讲授。只要一提起被动句,学生就自然联想到及物动词的过去分词形式表示被动意义和主动句与被动句之间的转换关系.但如仔细观察,便可发现语态转换时还有些例外情况,归纳起来应用到教学中去,有助于学生对语态的理解。 相似文献
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在英语中,被动语态的使用频率远不及主动语态的使用频率高,但被动语态的构成、用法及主动语态与被动语态的相互转换,是初中英语学习中的一项重要内容,也是中考必考的语法项目之一,因此,同学们必须加以重视。但是,并非所有带宾语的主动语态的句子都能转换成被动语态。为使同学们更详尽、系统地了解这一点,现加以归纳,供同学们参考。1.谓语是不及物动词时,不能用被动语态。例如:T he story happened m any yearsago.误:M any years ago w as hap-pened by the story.2.表示静态的及物动词cost,fit,hold,know,last等作谓语时,不宜用被动语态。… 相似文献
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1.带复合宾语的被动结构1) 在主动语态中make、let、see、hear、watch、notice等词,其后跟省略不定式符号to的动词不定式,在变为被动浯态时,必须还原动词不定式符号to。如: We saw Tom swim in the river yes-terday. →Tom was seen to swim in the riveryesterday. 2)在主动语态中以see、hear、watch 相似文献
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根据英语动词与句子主语的关系,我们可将其分为两种语态,即主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者。如:Manypeople playfootball in the world.被动语态表示主语是动作的承受者,动作的执行者由by引导的短语表示,by常译为“由,被”。如:Football isplayedbymanype 相似文献
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一、为什么有些主动句不能改为被动句?英语句子常可以用两种语态即主动语态和被动语态来表达,句意并无改变。例如:I gave him a book.→Hewas given a book by me.或A book wasgiven tohimbyme.但是,并非所有的主动句都能改为被动句。下面几种情况均不能改。1.谓语动词是表示状态的词,如cost,fail,fit,have,hold,know,like,want,wish等。①Our classroomcan hold60students.②The coat doesn’t fit himverywell.2.宾语带有指主语的物主代词时。①He put his hands intohis pockets.②The doctor shook her head.3.宾语是不定式或动名词… 相似文献
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刘尊光 《新校园(当代教育研究)》2009,(4)
语态是动词的一个范畴.一般来说,衡量一个英语句子是主动的还是被动的,其关键要看句中主语与谓语的关系:若句中动作为主语亲自发出,即为主谓结构,就定为主动态;反之,句中主语不是谓语动作的发出者,而是谓语动作的承受者,即为动宾结构,就定为被动态.但任何事物都有它辩证的两个方面:特殊和一般.有不少句子看似主动布局结构,但却表达着被动的含义.这就要求我们仔细揣摩其内在的关系. 相似文献
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汉语重主体、英语重客体的思维方式在句法中的表现为:在主语的使用方面,汉语倾向用人称作主语,而英语更多地表现为用物称作主语;在语态的使用方面,汉语多以主动态代替被动态,而英语则主动态、被动态兼而有之.由于汉语重整体思维和主体思维的倾向,有时会出现一些似乎不合逻辑或有歧义的语言现象. 相似文献
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1.主动语态中主语是people,they,We,you,one,someone,no one等时,若泛指人,改为被动句时常被省略。例如: People in the United States speaksEnglish.——English is spoken in theUnited States. 相似文献
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周文革 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1995,(2)
语态是动词的一个语法范畴.它是表示动词的主语与该动词所表示的关系的动词形式。英语和汉语两种语言中都有被动态的问呢。两者既有共同点,也有不同点。在动词谓语句中,主语是动作或行为的施事者,这样的句子叫主动句（Active Voice）。如果主语是动作或行为的承受者,就叫被动句（Passive Voice）。 一 英语动词的被动态是由be ed分词构成;汉语动词无词形变化,被动态只能通过一定的词汇手段来表示,比较明显的标志是在动词或动作执行者之前放上“被”,“是……的”,“受到”,“为”,“让”,“用”,“给”,“挨”等副动词。例如: John was elected Chairman.约翰被选为主席。 They were given a hearty welcome.他们受到热烈欢迎。 Most letters from his wife are read to him by the nurse in the hospital.他妻子的来信大多数是由医院里的护士念给他听的。 通常这种译法适用于以下两种情况:（1）原文中出现了主动者,即出现了由by引导的施事者。（2）原文中虽未出现施事者,但看来很明显,而且又易于补充出来的场合。这种处理使得原 相似文献
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《Reading and Writing(高中版)》2005,(11)
1.动词不定式(1)动词不定式的时态和语态不定式有进行体和完成体,也有被动态。不定式有下列时态和语态的变化:(2)动词不定式的句法作用由于动词不定式具有名词、形容词和副词的特征,所以它在句中可作主语、表语、宾语、定语、状语。①作主语To ask him for help is necessary.要求他帮忙是必要的。To help poor people is our duty.帮助穷人是我们的责任。但在多数情况下,特别是在口语中,常常用引词法来代替不定式作主语,而把不定式移到句子后部去,这样使句子显得较平稳。上述两句可以改为:It is necessary to ask him for help.It is our… 相似文献
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join,join in,take part in这组词都有“参加”之意,区别时主要看参加的对象。1、join指参加某一组织、团体并成为其中的一员,这时它是及物动词,其后接团体、组织的名词。例如:He joinedthe party(army)inthe Liberation War.他在解放战争中入了党(参了军)。join是短暂性动词,不与表示一段时间的状语连用,请看下面例子。他参军5年了。误:He joined the army for five years.正:He has beenin the army for five years.正:He joined the army five years ago.正:It's five years since he joined the army.2、joinin多指参加正在进行着的… 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(6)
<正>分词是高中英语教学的重难点,更是历年高考必考内容。虽然有动词的特征,有时态还有语态,但它却不能单独做谓语。从教学经验来看,只要掌握了分词的特点,做题还是比较容易的。分词包括现在分词、过去分词。动名词具有动词和名词的双重特点,和现在分词都是在动词后加"-ing"(v.ing),所以本文中和分词一起讨论。一、分词概述现在分词和过去分词是动词的非限制形式之一,主要是逻辑关系上的主被动之分。现在分词一般表主动,有时在时 相似文献
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一般来说,英语句子中非谓语动词及其短语用什么语态形式,是主动还是被动,主要取决于两个因素.一、非谓语动词在句子中起什么作用,即充当什么句子成分;二、非谓语动词与其它相关的句子成分之间存在何种关系:主动关系时,用现在分词、不定式和动名词的主动形式;被动关系时,用过去分词,以及现在分词、不定式和动名词的波动形式.I.当非谓语动词做状语、宾语、表语和主语补足语时,要看它与句子主语的关系.A.状语(动名词除外),例如:1.The teacher came into the Class-room,followed by a group of students.(follow和主语the teacher是被动关系)老师走进教室,身后跟着一群学生.2.The students came into the class-room,following the teacher.(follow和主语the stusdents是主动关系)学生们跟着老师进入了教室.3.Not to foil in the coming exami-nation,the students are working hard at their lessons.(fail和主语the students是主动关系)为了将来考试及格,学生们正努力学习功课.4.They talked in a low voice so asnot to be heard.(hear和主语they是被动关系)他们小声交谈,为的是不被别人听见.B.宾语(分词除外)例如:1.They want nothing but to have a rest. 相似文献
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过去分词能在句子中充当多种成分。本文拟对过去分词的各种用法作一讲解。一、过去分词作定语[知识精讲]1.及物动词的过去分词作定语时,总是具有被动意义。但是,不及物动词的过去分词作定语时,却表示主动和完成意义。例如:(1)I蒺ve gota broken heart.我的心已经碎了。(2)In autum n there are m any fallen leaves on the ground.秋天地上有许多落叶。(3)H is father is a retired teacher.他父亲是个退休的教师。2.单个的过去分词作定语时,通常放在被修饰的名词前面;过去分词短语作定语时,通常放在被修饰的名词后面。例如:(1)Be careful… 相似文献
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“be 过去分词结构”表示被动含义这一基本用法已被同学们所熟知,但“be 过去分词结构”在某些特定语言环境中也可以表示主动含义,或表示人或物的状态、特征等。下面,笔者就对“be 过去分词结构”不表示被动含义的种种用法作一归纳,以飨读者。1.表示地理方位的动词,如locate(位于),situate(坐落于)的被动形式表示主动含义:(1)The cinem a is located in the citycentre.电影院位于市中心。(2)That village is situated in a valley.那个村子坐落于山谷里。2.表示心理活动的动词,如oppose(反对),lose(沉湎于),determ ine(决定)的被动形式表示主动含义:(1)They were all opposed to the plan.他们都反对这个计划。(2)Jim was lost in thought deeply.吉姆陷入沉思。(3)E very student is determ ined to studyharder from now on.每个学生都决定从现在开始更加努力学习。3.表示就座、站立等含义的动词... 相似文献
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英语中作定语的不定式有主动和被动两种语态。一般说来,这两种语态所表达的意义无甚区别,但有时差别却很大。笔者下面就此做些简要分析。1.如果句子的主语是动词不定式所表示动作的施事者(施动者),则大都采用动词不定式的主动形式来作名词的后置定语。例如:Y ou need som ething to eat.你需要吃点东西。She had nothing to say against Joe.她没有反对乔的话要说。I want a novel to read.我想要本小说来读。I asked him if he had any room s to let.我问他是否有房子出租。There being nothing else to do熏we wenthom e.由于没有别的事可做,我们就回家了。上面各句中的to eat熏to say熏to read熏tolet和to do都是由句子的主语发出的,因此这里使用to eat熏to say熏to read熏to let熏to do都是从句子的主语(Y ou熏She熏I熏he熏we)的立场来说的,而不是从动词不定式所修饰的中心词即名词(som ething熏nothing熏a... 相似文献