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何金 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
随着现代教育的不断发展,翻转课堂教学模式已经逐步被应用于课堂教学中.通过对翻转课堂教学模式在高中地理教学中的应用进行探究,旨在推动高中地理教学的发展并提高课堂教学的有效性. 相似文献
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随着新课程改革的不断推行与发展,教学的有效性越来越被教师所重视,课堂有效性的提高已成为保证教学质量的前提条件。在高中地理课堂教学中,我们教师就一定要创新、总结一定的教学方法,以提高教学的有效性。鉴于此,本文中笔者就如何提高高中地理教学的有效性进行了简单分析。 相似文献
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正在教育改革理念不断深入人心的背景下,为了使高中地理教学方案的有效性发挥到最大化,教师在教学实践中不断地深思与研究,并在教学实践中不断探索,在探索中不断实践。要想优化高中地理课堂教学方案,我认为,教师要对每一节课进行精心设计,这也是提高地理课堂教学有效性行之有效的方法。在进入新课程改革时期,"一切为了学生"成为了新课程的最高宗旨。从学生的综合素质发展和全面 相似文献
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在高中地理教学中,课堂教学的有效性能够直接影响地理教学的质量。随着当今社会环境的变化,学校教育也在不断发展,现阶段,传统的课堂教学模式严重禁锢了学生的思维,已不能适用时代发展的需要,不但加重了学生的学习负担,而且也没有有效提高课堂教学的质量和水平。在新课程改革的时代背景下,积极推进课堂教学变革,探寻有效课堂教学策略势在必行。本文就高中地理教学有效性的实施策略进行探究和论述。 相似文献
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注重教学效率,提高教学质量是有效课堂教学的重要标志。受教学条件,教学环境等多方面影响,实现高中地理有效课堂教学并非一帆风顺。本文笔者结合高中地理有效性教学定义与意义,阐述了实现高中地理有效课堂教学的策略。 相似文献
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提高高中地理课堂教学的有效性是广大地理教师共同追求的,有效性教学理念已深入人心,有效性教学是当前地理课程改革的热点。作者主要介绍了自己构建高中地理高效课堂的策略。 相似文献
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谭成权 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
当前的教育教学改革正在不断的深入,人才的培养模式也在不断的变更,高中地理教育如何更有效地实行教学已经成为当今地理新课程教学过程中一个备受关注的课题.本文从创设课堂有效教学情境、启迪学生发散思维以及利用课外实践三个方面设计合理的课堂教学,以提高高中地理教学的有效性. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
随着新课改的不断推进,高中地理有效性教学发展也被提上了日程。为了对地理进行有效性教学,教师应该不断转变教学观念,更新教学手段,最大限度地激发学生的学习热情和创作兴趣。针对如何提高高中地理的有效性教学,着重介绍教师在高中地理教学过程中容易出现的问题,并提出有效的教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
高中地理是高中学习的重要科目之一,而课堂教学是学生学习的主要场地,因此,加强课堂教学的有效性势在必行。随着新课程改革的不断深化,要求教师尽量在学生学习过程中减轻作业压力,发挥课堂作用,创建良好的自主学习环境氛围,促进学生全面发展。因此,教师出于提高课堂效率,将有效教学与高中地理课堂教学相整合,从高中地理课堂教学存在的问题出发,提出相关策略进行讨论研究。 相似文献
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宋莹 《中国校外教育(理论)》2014,(6):103-103
随着社会的不断进步，高中课程也在不断地改革。在课程改革的大背景下，高中地理课堂教学的要求也随之提高。但是，由于受传统教学模式的影响，目前各中学的高中地理课堂的效率还普遍比较低，然而高中地理课堂是培养综合素质人才的重要途径，所以提高高中地理课堂的有效性有着十分重要的意义。着重阐述如何提高高中地理课堂的有效性。 相似文献
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地理这门课程是高中阶段非常重要的课程之一,通过对高中地理的学习,可以增进学生对生存环境的认识,有利于学生全面健康地发展。越来越多的人开始关注高中生学习地理的情况,在新课改背景下,高中地理教师不断改革地理课堂教学模式,而提高高中地理课堂教学有效性是高中地理教师的重要任务。 相似文献
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地理课程标准指出,课堂教学是贯彻素质教育的重要途径,应重视课堂教学,努力提高课堂教学的有效性。在高中地理教学中,教师要落实好素质教育的目标,积极进行教学实践,通过创设教学情境、运用多媒体技术等方式．提高课堂教学的有效性。 相似文献
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