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创新作文一直是教学领域不断探索而总收效甚微环节。本篇从教学实际出发，揭示了长期以来困绕创新作文的弊病，列举了创新作文教学中容易走入的误区。提醒广大教师在实施创新教学过程中，重根本实效，使创新作文教学沿着健康轨道发展。 相似文献
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长期以来，由于受应试教育的影响，作文教学观念陈旧，教学方法单一，严重阻碍了作文教学的健康发展，导致学生害怕作文，空话，套话连篇，表达虚假感情，形成了装腔作势的新八股，作文教学陷入了只重视方法技巧、只追求快速应试的畸形发展之中。 相似文献
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初中作文教学是一个有机整体，既要分阶段实施有所侧重，又要通盘考虑综合进行。以学生的认知规律和作文教学的内在特点，从以人为本、尊重主体、注重体验几个方面论述了作文教学体系的构建。 相似文献
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“快乐作文”教学是指渗透着“快乐教育”的作文教学，特点是让学生在学习作文过程中体会到抒发情感的快乐。怎样才能引导学生快乐作文呢，下面是我的一点做法，希望和同行商榷。 相似文献
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语文教学的关键和落脚点是作文教学，作文教学训练的方法林林总总，训练方法各有千秋，怎样训练更好？仁者见仁，智者见智。从能力训练入手，由实到虚，由浅入深，处理好读与写、批与改、评与改、教师改与自我修改的关系，才能从根本上提高学生作文能力. 相似文献
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本文通过快速作文教学和传统作文教学比较，理清了快与好的关系。端正了对“快”的认识，掌握了用“快”的方法，进而实现又快又好的目标。 相似文献
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作文教学是中学语文教学的重要组成部分,而作文教学效率低,学生作文能力差,老师怵作文,学生厌作文等问题一直困扰着作文教学。随着互联网、特别是校园网的不断发展和完善,作文教学的网络化也初见端倪。资源共享的网络将为广大学生的作文学习提供一个自由驰骋的广阔天地。但如何在网络环境下进行作文教学呢? 相似文献
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作文教学具有很强的综合性,是语文教学的重要组成部分,贯穿语文教学的各个环节。多年来,教育工作者一直在探索作文教学改革,也取得了不少成果,但在建立科学的作文教学体系、大幅度提高作文教学效率方面还有待突破,作文教学效率不高成为长期困扰作文教学的老问题。现结合多年的教学实践,谈点个人的看法。 相似文献
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长期以来,作为中学语文教学重要组成部分的作文教学,只是作为讲读教学的附庸,盲目性、随意性很大,学生作文兴趣不浓,作文教学质量普遍偏低。本文试图从观念、方式上全面探讨科学化的作文教学,以期作文教学改革能够走出“山重水复”的困境,实现作文教学的理想回归。 相似文献
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作文教学是一项综合性很强的工作,本文作者结合自身工作实际,从激发学生作文的自主精神,作文教学应以学生为本位;作文要做到观察、思维、表达密切结合;作文教学要从内容入手,密切联系生活实际;作文教学要与阅读教学密切结合;作文训练与育人相结合五个方面提出了在作文教学过程中应该注意的问题,对加强作文教学工作具有较好的启发作用和借鉴意义。 相似文献
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学生的写作需要教师投入情感，在教学过程中，教师的情感投入往往决定学生的写作兴趣和作文能力。在作文完成后，教师对学生的作文评语和作文讲评都应注入饱满的感情，来激发兴趣和提高能力。 相似文献
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作文是学生真情实感的表达，写作教学应以学生为本位。语文教师要采取多种方法培养小学生的作文能力。演写结合，培养小学生的作文兴趣；加强阅读教学，规范语言，积累词汇；自由作文，拓展小学生的创作空间；利用网络技术培养小学生的作文能力；评价作文我们可以让学生互评互改；注意以激励表扬为主。 相似文献
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作文教学是语文教学的一个重要组成部分,作文教学与阅读教学是相辅相成的关系。每个语文教师都要努力学习新课改下的作文教学规律,通过自己艰难的摸索、总结,形成自己的富有科研特色的作文教学法,形成自己的独特的作文教学风格,使自己成为作文教学的高手。 相似文献
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作文能力是语言文字运用能力的综合体现,作文教学在语文教学中一直占据着重要的地位,本文主要讨论了三个问题:第一,作文在语文教学中的重要性;第二,传统作文教学中存在的问题;第三,中学语文作文教学策略。试图通过提出新的教学策略,提高语文作文教学效率,提升学生的作文水平。 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分,正视当前作文教学现状,作文教改势在必行,但能否有效地提高学生作文能力,取得教改成功,关键要寻求作文教改的突破口,落实学生的主体地位,让学生参与作文教学的全过程。在教改实验过程中,必须抓住实验的关键,切实开展好作文教改。 相似文献
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本文紧扣《全日制义务教育语文课程标准》对语文实践能力的要求,结合当前的作文教学实际,提出了在新课标下进行实践性作文教学。文章从三个大的方面分别阐述了什么是实践性作文教学、怎样进行实践性作文教学、实践性作文教学的利与弊。 相似文献
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在新课程标准理念的引领和指导下,高中语文教学的各个方面,各个环节都将会呈现出全新的状态,作文教学的态势也会发生根本性变化,作为作文教学的重要环节的作业设计也需与时俱进,探索新的有效模式,以促进作文课程的重建与提升。论文以新课程标准作为观照视角,以作文教学中的作业设计为突破口,对当前语文作文教学现状进行重新审视,进而考察高中作文教学的方向。 相似文献
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众所周知,有很多小学生怕上作文课,也怕写作文。本文笔者结合自身教学实际,从"生活,是作文教学的源头";"阅读,是作文教学的基础";"创作,是作文教学的关键";"评价,是作文教学的动力"几个方面来谈谈小学作文教学的几点感受。 相似文献