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试图用唯物辩证法揭示权力结构的工具性与其意识形态制约之间的联系与差异,旨在表明公共权力异化就是权力自身的原发性变化,权力的内在矛盾就是权力异化的内在根据,从而形成有效的权力制衡机制,实现公共权力的良性、健康发展。 相似文献
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科技研究的网络化促进了科技生产权、科技交流权和科技决策权的变移。科技权力向下分散的趋势,将有利于处于传统权力格局中边缘地位的权力主体的崛起,形成制约科技权力异化的力量。 相似文献
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腐败是权力异化的结果,英国历史学家艾克顿曾作过深刻剖析“权力倾向于腐败,绝对的权力倾向于绝对的腐败。”孟德斯鸠也曾下过结论：“一切有权力的人都容易滥用权力,这是一条千古不变的经验。”因此,我想就如何制约和监督权力持有人对权力的滥用,谈几点个人的看法。 相似文献
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张旭晨 《科学．经济．社会》2007,25(4):56-58
本文通过对自利和互利之间关系的分析,揭示了氏族制度时期体现互利的公共权力被替纯粹自利服务的国家权力的异化。而随着自利之间的不断斗争,最终将导致国家权力向体现互利的公共权力的重新回归。这也就意味着替纯粹自利或部分自利服务的国家权力的消亡,而国家作为体现互利的公共权力的载体将继续存在下去。 相似文献
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要对行政权力进行有效的制约,必须建立相互配合、相互支持,协调有效的制约方式。其主要包括权力制约、道德制约、权利制约,防止权力恶性扩张和异化。 相似文献
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腐败是权力的腐化,其实质为权力的变质和异化,对社会的危害极大。当前造成我国权力腐败的成因主要有两个方面:一是制度层面的原因;二是更深层次的道德文化、价值观念方面的原因。要解决这一问题,应“标本兼治”,既要加强制度建设,又要注重道德文化的建设,把我国建设成现代化的法治社会。 相似文献
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建立对权力有效约束、监督体系是一个复杂的系统工作，它至少涉及到三个层面的问题：权力与权利的关系和界限；权力（统治、管理权）的运作程序和规则；对权力实行监督的监督权的设置及其运作规则和程序。这三个层面是一个层层递进、相互联系、相互影响的有机体。笔者就有关构建权力约束和监督有效机制路径问题进行分析。 相似文献
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新课程改革使得课程权力进一步下放。然而在此过程中，存在着教师课程权力无法实际运用等诸多问题。本文给出教师课程权力相关概念的界定，展现了实践中的缺失、放弃、落空和异化等问题，并从法律、校领导培训、学校评价制度和教师专业发展等方面提出有针对性的对策建议。 相似文献
10.
【目的】 探究媒介融合背景下提升学术期刊编辑双元性继续教育效果的方式。【方法】 以理论分析为主,审视学术期刊编辑继续教育的现存问题,分析双元性学习理论对编辑继续教育的适用性,并构建媒介融合背景下学术期刊编辑的双元性继续教育机制。【结果】 结合媒介融合时代特征,学术期刊编辑的双元性继续教育机制能系统地规划和配置资源,在兼顾期刊部门及编辑个体2个层面的基础上开展探索式学习和利用式学习。双元性继续教育机制的影响体系包括外部拉动力、外部推动力、内部支撑力及内部制约力4个维度,且从学术期刊、领导团队、编辑群体3 个角度提出了该机制的运行保障措施。【结论】 媒介融合背景下学术期刊编辑的双元性继续教育机制具有辩证性和动态性,在系统规划和有效配置资源的基础上,实现从学习视角提升编辑的继续教育效果。 相似文献