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集合词项与普遍词项分属两种不同的划分范畴，它们在外延上是全异而非交叉关系。对于诸如“中华民族”、“森林”等时而归集合词项，时而属普遍词项的同名异性词项，本文着重从两个方面予以辨析：对同类事物的不同考察方式；对事物不同层次的反映。最后，本文指出，应在具体语境中谈同名异性词项的归宿。 相似文献
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宋代女词人李清照，博学多识，工诗能文，在中国文学史上占有崇高的地位。她提出了词“别是一家”的词发展理论，影响深远；她的词展现了她的生命历程和情感历程，语言的质朴和表现手法的精湛奠定了一代女词人在我国文坛的崇高地位。 相似文献
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本文论述了何谓陷井对词，及其与混淆词之区别。并也剖析了此类词之音，形和义之特征，且用“Quiz”来测试对此类词掌握和运用的能力。 相似文献
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本文从罗素摹状词理论的来源出发，系统地阐述了罗素对其三大难题的解释，科学地评价罗素摹状词理论的价值．进一步指出了他的摹状词理论的缺点。从而，我们能全面的理解罗素摹状词理论。 相似文献
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颜色词是语言中的普遍现象，对颜色词的认知必须借助隐喻和转喻。颜色词的隐语与转喻具有不同的认知分类，两者之间的互动构成了颜色词隐喻和转喻的连续体。 相似文献
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通过对科技期刊的英文缩写词使用情况的调查统计，发现英文缩写词的使用存在一些问题，并对其进行了分析。指出规范英文缩写词是信息交流、信息检索的需要，并结合GB／T7713—1987，对今后英文缩写词的规范使用提出7条建议。 相似文献
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色彩词在不同的文化背景下有着不同的内涵。本文通过对比法探讨了英汉两种语言中具有象征意义的色彩词在运粤上的文学差异，说明了解英汉文化的背景知识，掌握表示颜色的词汇在两种语言中的深层含义，对于中外文化交流及翻译实践研究有一定的实际意义。 相似文献
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词长因素以及邻近词是影响二语习得者英语词汇习得的重要词内因素。本文旨在从理论角度探讨词长因素和邻近词对于英语学习者词汇习得和提取所产生的重要影响,并且从中得出英语词汇教学中应有的教学意义。研究表明,词长因素影响英语学习者的学习效果;而邻近词的影响则从邻词密度,邻词频率这两个角度来阐述,（1）邻词密度越大,则目标词越难记忆;（2）邻词高频词汇越多,则目标词越难记忆。本研究结果对于英语词汇教学有着一定指导意义。 相似文献
10.
词块与词的使用密不可分,是词汇深度知识的一种表达形式,可以为语言正确产出打下坚实的基础。文章对如何实行词块教学,增强学生语言表达的准确性和地道性,获得良好的教学效果的相关问题作了探讨。 相似文献