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研究“问题解决”课堂教学结构模式,对于摒弃传统教学中存在的注入式教学模式,建立符合素质教育要求的启发式教学模式,培养学生创造性思维,有着十分重要的理论价值和实践意义。 相似文献
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素质教育的提出是时代的要求。实施素质教育将改变那种只抓少数“尖子”,忽视大多数学生素质发展的状况。课堂教学是实施素质教育的主渠道,如何搞好课堂教学,如何优化组合,构建素质教育课堂教学模式,应是每位教师积极探索和亟待解决的重要问题。 一、素质教育需要每位教师走出课堂教学模式的误区 １教学有模式,但不等于教学需要模式化 有人把研究教学模式与教学模式化等同起来而加以反对,这是一种误解。模式化束缚人的手脚,也束缚人的头脑。一种东西一旦模式化,也就说明它到了寿终正寝的日子。研究教学模式,就是根据素… 相似文献
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王琴 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
实施素质教育,要从日常课堂教学入手.首先教师应具备实施素质教育的素质;其次,课堂教学模式应变“注入式”为“诱导式”;第三,还要讲究课堂语言艺术. 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主渠道。为规范课堂教学活动,更好地实施素质教育,提高课堂教学效率,必须构建素质教育的教学模式。一、教学模式概述“模式”一词在《现代汉语词典》中解释为“某种事物的标准形式或使人照着做的标准样式。”“教学模式”是在一定的教育思想和教育理论指导下,建立起来的较为稳定的教学活动结构框架,即教学活动的程序。是对教学活动规律的科学认识和总结,是教学理论和教学实践的中介,是规范教学活动的范式。教学模式具有五大要素：１理论依据。教学模式的理论依据是多方面的,有教育学、心理学、生理学、教… 相似文献
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郭跟民 《山西教育(综合版)》2002,(10):44-44
如何从根本上改变“应试教育”的教学模式 ,探索素质教育教学新模式 ,是实施素质教育的核心所在 ,也是教育适应未来社会、培养社会需要人才的关键所在。根据这一思路 ,笔者进行了“主体和谐发展”课堂教学模式的实验与探索。一、理论依据素质教育以人为本 ,教育的一切活动都必须以促进学生身心素质的全面和谐发展为出发点和归宿。也就是说 ,在实施素质教育的过程中我们必须确立“学生主体观”和“主动发展观”,以学生“终身学习”和“主动发展”为宗旨 ,构建培养主体精神、塑造健全人格、开发人的潜能、促进学生主动参与的新的教学模式。弘… 相似文献
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素质教育的核心是创新精神和实践能力．新的课程改革就是围绕如何实施素质教育而展开的．今天的数学教育体现的是以人为本的教学理念,倡导“学生为主体,教师为主导”的教学模式,要求面向全体学生,强调教学的过程就是一个诱发学生积极探索、主动获取知识的过程．传统的数学课堂教学模式,一般都是“教师讲——学生听”,强调灌输,把学生看成是接受知识的容器,大搞填鸭式、注入式教学,扼杀了学生主动学习的积极性．因此,传统的数学教育观已越来越不适应数学教育的发展了． 相似文献
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教学有法,但无定法,贵在得法。摆脱传统“注入式”教学模式,在充分发挥教师主导作用的同时,发挥学生的主体作用,是我们实施素质教育,提高教学质量的有效途径。 但在教学实践中,许多教师对提高自己的理论知识水平比较重视,而对发挥学生的主体作用重视不够。有些教师认为;只要自己有“一桶水’,就能给学生“一杯水”。可是我们有些教师虽“满腹经纶”,课堂教学却不知所云,学生连“半杯 相似文献
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构建素质教育的教学模式□盖州市教师进修学校张胜山素质教育的主阵地是课堂教学。为规范课堂教学活动，更好地实施素质教育，必须研究教学模式，构建素质教育的教学模式。一、教学模式概述“模式”一词在《现代汉语词典》中解释为“某种事物的标准形式或使人可以照着做的... 相似文献
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“苏南农村小学艺术教育现代化模式研究”课题组 《江苏教育》1998,(2)
教学工作是学校的中心工作,课堂是实施素质教育的主战场,也是提高、发展学生艺术素质的主阵地,因此,我们以构建小学“三位一体”艺术课堂教学模式作为“苏南农村小学艺术教育现代化模式研究”课题的重要组成部分。 课堂教学过程是一个多方面、多层次、多因素组成的完整而复杂的过程。教学过程中各因素以及各因素之间的联系构成一定的结构,从而形成一定的教学模式。 关于教学模式的概念,国 相似文献
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素质教育的研究与实践 ,给人们提出了一个新的课题 :如何通过课堂教学有效地实施素质教育 ?解决这个问题最有效的途径是构建素质教育课堂教学模式。在初中数学教学方面 ,“读、议、讲、练、评”的教学模式 ,已为广大数学教师所共识。课堂教学模式改变了 ,教案的设计也必须随之改变。在教学改革的探索中 ,笔者认为初中数学素质教育的教案 ,应该设计以下一些内容 :1、教学内容 ;2、教学目的与要求 ;3、教材分析 ;4、复习与学前引导 ;5、自学提纲 ;6、启发要点 ;7、分层练习与分层习题 ;8、确定辅导重点 ;9、时间安排 ;1 0、教后记。其中 1、2… 相似文献
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传统的注入式教学阻碍学生的发展,教师必须改变旧的教学观念,建立以学生为中心的教学模式,教师是主导,起着指导、布置、组织实施的作用,而学生是主体,是中心,是课堂教学的直接参与者和完成者。 相似文献
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如何从根本上改变以应试教育为目的的教学模式,探索具有素质教育特征的教学新模式,是实施素质教育的关键,也是教育适应未来社会,培养未来人才的需要。近五年来,我校开始了“主体、和谐、发展”课堂教学模式的探索。 相似文献
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“启发式综合教学”与“目标教学”的比较 总被引：12，自引：0，他引：12
课堂教学是实施素质教育的主渠道,研究改进课堂教学模式和方法,对于推进素质教育实施,提高课堂教学的质量,有着直接作用。本文从比较的角度,针对我国课堂教学改革有较大影响的两种教学模式──“启发式综合教学”与“目标教学”的理论特点、方法特点和课堂结构等进行分析、对照,拟为优化课堂教学设计,构建适应素质教育要求的课堂教学模式,提供某些借鉴。《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出,实施素质教育,“智力工作要转变教育观念,改革人才培养模式,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考… 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主渠道,那么,在课堂教学中怎样才能体现素质教育的要求呢? 一、“三加强”——课堂教学中实施素质教育的着眼点 在课堂教学中实施素质教育,其根本任务是在夯实“基础”的前提下,开发学生的智力,培养学生的创新精神。要完成这一根本任务,教学中必须坚持“三加强”。 1.加强基础教学。加强基础教学的一个重要方面是准确、完整地贯彻《九年义务教育小学数学教学大纲》 相似文献
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当前,素质教育已是教育界甚至整个社会的热门话题,而课堂教学是实施素质教育的主渠道.从某种意义上讲,课堂教学的核心是思维教学.笔者长期从事农村初中语文教学工作,对“注入式”教育严重阻碍学生创造思维的发展深有感触. 相似文献
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房耿宽 《连云港师范高等专科学校学报》1998,(1)
目前,我国的基础教育正处在由“应试教育”向”素质教育”的转轨时期.实施素质教育对思想政治课教学提出了新的课题,对思想政治课教师也提出了新的要求,改革思想政治课教学已成为当务之急.那么,思想政治课教学应如何进行改革呢?笔者仅就思想政治课教学方法及成绩考核两方面谈几点粗浅的看法.一、改革教学方法,增强教学效果课堂教学是实施素质教育的主阵地.传统的课堂教学模式使教师主宰课堂,学生被动学习,不利于学生能力的培养,达不到思想政治课教学的目的,是实施素质教育的绊脚石.因此,实施素质教育,必须深化课堂教学改革.(一)变注入式教学为启发式教学启发式教学要求要正确处理主体与主导的关系.摒弃“满堂灌”.在教学过程中,教师是主导,学生是主体,但教师的主导作用要通过学生的主体作用来发挥,教师要面向全体学生,激发学生的求知欲,调动学生学习的积极性和主动性,让学生动脑、动手、动口,通过多种感官获取知识,变“要我学”为“我要学”.同时,教师要加强对学生的学法指导,重视学生自学能力的培养, 相似文献
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21世纪,随着知识经济时代的到来,素质教育的重要性已越来越凸现出来.实施素质教育的主战场在学校,而课堂教学是主阵地,但我国传统的课堂教学模式是为"应试教育"服务的,教学形式以注入式、填鸭式、灌输式为主.切实转变和创新课堂教学模式,在课堂教学中最大限度的提高教学效果,就摆在了广大教师的面前. 相似文献
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实施素质教育、培养创新能力是我国教育、教学改革的主旋律,而课堂教学是实施素质教育的主渠道,因此变“填鸭式”、“注入式”为“启发式”和“探研式”,提高课堂45分钟效率就成为实施素质教育的关键,是基础教育发展的方向,而示错则是改变教学方式、提高课堂教学效率的一个十分有效的环节．一节好课不在于没有出现错误,而在于教师善于抓住时机启迪学生思维,通过示错一纠错一醒悟的教学过程,让学生在错误中寻找疑点,在误中思,在思中悟,从中引导学生理解难点和掌握重点,培养学生的质疑精神． 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主渠道,优化教学过程是实施素质教育的一个核心。我们应积极探讨优化课堂教学结构模式,以促进学生素质的全面提高。中学化学课堂教学模式是教育教学理论和教学实践的中介,是实施教学目标的方案和策略,是创设不同教学情境的范型。不同的教学目标、内容、生源等,应有不同的教学模式。研究教学模式,是为了防止教学僵化、模式化,以便按照学生认知规律、身心发展规律,让学生在不同的教学情境中生动活泼、主动地参加到教学过程中来,素质得到全面发展。一、“问题、探究、结论、运用”教学模式教学过程为创设情境提出问题,… 相似文献
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我校实施素质教育的实践模式是创美教育,其核心工程是创美教育课堂教学模式的建构与实施。一、创建课堂教学模式教学模式,是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。“结构框架”意在宏观上体现教学活动的整体性及各要素的内... 相似文献