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<正>当代小学教育注重学生全面发展,美术作为美育核心课程,具有以美育人、以美培元的教学作用,在此情况下小学美术课程的重要性不断提升,进入教学创新改革阶段。在此背景下,新课标对小学美术教学提出了新的育人要求,教师必须以新课标理念为指导,结合当代美育思想创新美术教学方法,从不同的角度切实提高小学美术教学质量。一、新课标对小学美术教学提出的新要求《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》对小学美术课程教学进行了强调, 相似文献
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<正>新课标指导下的小学美术教育更加重视以核心素养目标为导向,利用形式多样的学习活动打造综合性育人环境。在美术教育中培育学生优良个性、思想品德,启发学生的审美意识,能够促进学生人文素养与艺术素养的综合发展。但是,现阶段美术教学存在活动滞后化、忽视美育、与学生认知相脱节等问题,影响了美术教学质量与效率的提升。基于此,在小学美术课程开发与建设中围绕新课标要求创新教学内容、优化课程结构,实现在美术课堂推进德育和智育双线并进,打造综合性教育环境。本文简要阐述新课标指导下小学美术课程创新提质的方略。 相似文献
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闵余梅 《新课程导学(上)》2023,(8):44-47
义务教育艺术课程应以立德树人为根本任务,坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元。小学美术是义务教育艺术课程之一,其教学理当向美而行,创新落实美育。文章在新课标背景下研讨如何创新小学美术教学、实现以美育人,第一阶段说明以美育人的内涵与研究价值,第二阶段分析新课标对小学美术教学的启迪,第三阶段结合人美版小学美术教材论述创新教学的构想,具有一定的参考借鉴意义。 相似文献
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在小学美术教学中应充分利用民间美术资源,重视艺术的民族性以及社会性,使学生对民间美术资源有更深入的了解,从而进一步培养学生民族感与艺术感。现阶段,我国民间美术资源相当丰富,怎么才能将民间美术资源融入小学美术教学中,是当下需要实际考虑的问题。在新课标要求下,美术课程要结合经典文化艺术遗产进行教学,为培养学生文化素养打下基础。通过民间美术资源的有效融入,不仅能提高学生的审美能力,还能帮助学生深入了解民族文化,有效培养学生民族自豪感,使学生积极传承与弘扬民族文化。 相似文献
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通过文献综述法、经验总结法以及课堂观察法,研究新课标理念下小学美术教学模式的构建路径,并整理和归纳结果。文章先分析了新课程标准对小学美术教学提出的要求以及现阶段小学美术教学存在的问题,指出当前美术教学存在教学方法未突出学生主体性、教学内容局限于美术教材、教学评价具有单一性等问题。在此基础上,依据美术教学规律,从坚持以学生为本创新教学方法、依据新课标丰富美术教学内容、指向学生全面发展完善教学评价三个方面简要阐述新课标理念下小学美术教学模式的构建路径。 相似文献
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<正>近年来，素质教育理念的推行已经成为一种不可阻挡的趋势，在此背景下，美术学科教育的重要性逐渐凸显，需要投入更多心力。同时，基于新课标要求以及传统文化与美术教育的紧密联系，任课教师担负的责任更加艰巨，需要不断进行改革创新。由此，在实际教学工作中，美术教师需要科学引入信息技术元素，持续优化相应的教学活动，促进优秀传统文化与美术教学的科学融合，推动学生美术综合素养的提升。优秀传统文化是艺术的精髓，是艺术持续发展的不竭源泉，艺术则是传统文化的载体，是传播传统文化的重要渠道，两者紧密相连。 相似文献
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本文从新课改下小学美术教学的要求出发,从多个方面提出了有效提高小学美术教学的创新策略方法,主要包括：通过良好的教学氛围来培养学生的创新意识;多角度培养小学生的学习兴趣以此来激发学生的创造力;采取合作和探究学习方式。最后得出：要想不断的提升新课改下小学美术教学的水平,必须大胆的进行教学拓展,创新更多的适合当今社会需要的小学教学方法,让小学生更加喜欢美术课,不断提升小学生的美术素养。 相似文献
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<正>《2022年艺术课程标准》指出美术课程教学步入了核心素养时代,应在凸显课程综合性的基础上,注重课程结构的优化,展现美术课程与其他学科教学的关联性。而大单元教学作为课程改革发展过程中出现的一项新型教学模式,不再拘泥于教材的章节设计,而是站在更具综合性、整体性的角度,进行教材内容、教学资源的整合,使其能更加紧密地围绕某一教学主题,开展更具深度的教学。由此可见,新课标的实施,不仅对小学美术教学提出了更加严格的教学要求,同时也为小学美术教学改革拓展了思路、指明了方向,使大单元教学的实施势在必行。 相似文献
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张晨 《新课程导学(上)》2023,(29):40-43
随着新课标的出台,小学美术教育改革进入新阶段,培养学生实践能力与创新能力成为小学美术素质教育的重点。而新媒体技术在教育领域的应用,为小学美术教学实践创新提供了新思路,有效改进了小学美术教学的模式与形式,构建了新型小学美术教学课堂,为学生美术核心素养的培养提供了新可能。文章分析了新课标视域下的新媒体技术在小学美术教学中的实践,以应用分析探寻为起点,把握新媒体技术与小学美术教学融合的价值,研究教学实践策略,有效利用新媒体技术助力小学美术教学质量提升。 相似文献
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随着新课改的不断推进,美术教学也越来越受人们的关注,而美术欣赏教学作为美术教学中的重要组成部分之一,其重要性也越来越显著。从小开始培养学生的艺术欣赏能力,是每一个美术教师应尽的义务和责任。新课标下小学美术课程的欣赏教学仍存在不少的问题:小学美术欣赏不受重视,小学美术欣赏教师教学模式单一以及小学生对美术欣赏课堂的兴趣低。教师应根据这些问题因地制宜,制定相对应的解决措施。 相似文献
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随着小学阶段综合教育改革的不断深化,学生的综合素质培养越来越受到社会各界的广泛关注,美术学科作为小学阶段学生必须学习的重要科目,需要在德育视野下,将传统文化渗透进学生的美术教学中,从而有效地激发学生对美术知识的学习兴趣,并且实现对学生更加高效的培养.对小学阶段的美术教师而言,需要首先提高自身的美术教学综合能力,并且能够... 相似文献
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<正>在当前快速变革的教育环境下,新课程标准对小学数学教学产生了深远影响,教学目标的确立和教学内容的设计变得更加重要。为了适应这一变化,教育者们需要深入理解新课标下小学数学教学的教学目标与教学要求,以更好地指导教学实践。本文将聚焦于教学目标的确定原则、分类和层次结构,从教学内容的变化、合理组织和适应学生多样化需求等方面深度剖析,希望能够为教师在新课标下进行教学提供有益的借鉴和启示。一、新课标对小学数学教学的影响新课标对小学数学教学产生了深远影响, 相似文献
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新课标明确指出:"艺术课要重视培养学生的创造力和鉴赏能力,通过音乐、美术等各种艺术课程,使学生的各种艺术经验不断得到升华,从而获得更加完备的鉴赏能力和健康的审美情操".与传统的教学方式相比,多媒体教学方式具有突出的优点,可以有效吸引学生注意和激发学生学习音乐的兴趣,增强课堂教学的活力,调动学生学习音乐的主动性.本文主要分析多媒体技术在小学音乐教学中的应用. 相似文献
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<正>随着教育改革的深入发展，小学美术教育体系也在逐步完善。其教学方法和教育理念随着时代发展而不断创新，小学美术教师也在教育改革的浪潮中不断提高教学标准、创新教学方法，以求为学生带来更好的学习体验。但是部分教师对新课标的研究不够深入，在构建小学美术课堂时没有充分体现新课标理念，导致小学美术课堂教学效率不高，不利于培养学生的综合素养。小学美术教师要加强对新课标理念的研究，把新课标理念和新内涵渗透于小学美术教学，为学生未来的发展奠定良好的基础。 相似文献
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石晓娟 《试题与研究：高中理科综合》2023,(23):128-130
在中小学教学体系中,美术一直是一门较为重要的学科,通过对美术知识的学习,可以帮助学生提升艺术鉴赏能力及创造性思维能力。随着素质教育理念的不断深入,该学科在中小学体系中的教学比重不断攀升,人们逐渐认识到了美术教育对学生核心素养培养的重要性。但在实际的中小学美术教育活动中仍旧存在着一些不足,随着新课改的不断落实,该学科有了更加广阔的发展空间。本文探析了新课标视野下的中小学美术教育发展新思路。 相似文献
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2022年,教育部印发了《义务教育艺术课程标准(2022年版)》,但在基础教育阶段,根据新课标编写的中小学美术新教材尚未出版,如何在实际教学中贯彻新课标的理念成为现实中小学美术教学中的难点与痛点。“新课标”极其重视“问题情境”在课堂教学中的重要作用,本研究将以旧教材为基础,探索中小学美术用“问题情境”贯彻“新课标”理念的课程教学改革之路。 相似文献