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2014年3月27日，北京师范大学奥林匹克花同实验小学顺利召开了“北京师范大学基础教育合作办学平台小学科学学科教研组长培训”活动。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2013,(9):54-54
2013年4月2日,北京师范大学基础教育合作办学平台儿童阅读文化研讨会暨《中国儿童阅读提升计划》新书发布会在北京师范大学奥林匹克花园实验小学举行,著名儿童文学作家樊发稼、教育家林格、北京师范大学脑与认知科学研究院博士生导师王文静等嘉宾应邀参加了此次会议。历时一年多的精心编审和筹备, 相似文献
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《中国基础教育》2007,(1):63-64
2007年1月11日，北京师范大学基础教育对外合作办学附属学校工作会议在北师大隆重举行，中国教育学会会长顾明远教授、教育部国家督学高玉琛、北师大副校长樊秀萍、中国教育学会高中教育专业委员会理事长王本中、北师大附中原校长陶卫教授，以及北师大校办、宣传部、学工部、研究生院、教务处、人事处、财经处、发展委员会、校工会、学生就业指导中心、校友会、出版社等相关部门的负责人参加了本次会议。学校办公室主任田辉、办公室副主任兼基础教育对外合作办学部主任张强分别主持了会议。樊秀萍副校长作了题为《开拓创新，规范发展，服务地方，推进北京师范大学基础教育对外合作办学良性快速发展》的工作报告；北师大附中、二附中、实验中学、实验小学、实验幼儿园的主要领导到会作了经验汇报；各附属学校校长们共聚一堂，就如何实现办学质量的跨越式发展、如何进一步改进管理以及实现附属学校信息互通和资源共享等问题进行了认真讨论，就《北京师范大学基础教育对外合作办学基本标准（讨论稿）》和《北京师范大学基础教育对外合作办学规范要求（讨论稿）》这两个纲领性文件发表了各自意见，并实地参观了北京师范大学第二附属中学、附属实验小学和实验幼儿园。 相似文献
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开展继续教育是高等院校的社会职责之一,非学历培训是今后高校继续教育发展的方向和重点。高校从事非学历培训工作具有品牌优势、学科与师资优势、教学设施与文化氛围优势、平台与资源优势等,但在观念和定位、体制与机制、人员素质与结构、校内外竞争等方面存在名校局限。上海交通大学继续教育学院在从事非学历培训的具体工作实践中,成功引入合作办学模式,开创了自营办学与合作办学优势互补、互利共赢的"两翼齐飞"局面。 相似文献
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学生阅读功利化"家长总问我们,阅读有什么效果?从中能让孩子认识多少字,能在考试的阅读题中拿多少分,能对写作文有多大帮助?"北京师范大学奥林匹克花园实验小学副校长蓝琼说。蓝琼所说的现象并非个别。据某阅读研究机构 相似文献
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李艳君 《新课程学习(社会综合)》2013,(4):99
2012年10月11日、12日,由辽宁省基础教育教研中心主办的"辽宁省小学数学实施2011版《义务教育数学课程标准》课堂教学展示交流活动"在营口鲅鱼圈实验小学顺利举行,来自全省各地的数学教学专家、特级教师、教学骨干600多人参加了本次活动,我也非常荣幸能够参加这一活动,我们一行10人在进修赵辉老师的带领下,来到了辽宁省实验学校鲅鱼圈分校,本次参与 相似文献
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京津冀基础教育协同发展存在多种形式,该研究重点关注京津冀基础教育合作办学模式,并且重点考察了"名校办公校""名校办民校""大学教育集团办公校"三种典型的合作办学模式。研究发现,基础教育合作办学普遍实行政府、企业和学校多元主体参与形式,办学经费来源多元化,学校采取董事会领导下的校长负责制运行机制,由承办方学校派驻校长管理团队进行学校运营管理。京津冀基础教育合作办学模式有效扩大了当地基础教育服务供给水平,改善了地方教育生态,提升了区域教育办学声誉和质量。研究也发现,京津冀基础教育合作办学模式还存在着参与主体积极性不足、政府规范政策缺失以及人事、经费等跨区域合作办学体制机制障碍等问题。基于此,该研究提出京津冀基础教育合作办学模式未来改革的几点思考和建议。 相似文献
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江平 《开封教育学院学报》2013,(6):168-169
开展职业技能培训和鉴定是高职院校实现社会服务功能、凸现学校办学特色、推进学校科学发展的需要。笔者从当前高职院校开展职业技能培训和鉴定工作存在的问题出发,结合临江学院实际,基于"园—企—校"合作平台,从区校合作、校企联动、质量保证等方面提出了改进高职院校职业技能培训和鉴定工作的对策和建议。 相似文献
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综合实践活动课程的开设是本次基础教育课程改革的一项重大举措,它更注重学生的实践与亲身体验。小学阶段的综合实践活动倡导学生开展以小组为单位的合作学习。本文主要论述了合作学习的概念、要素,以及其与综合实践活动的关系,并对综合实践中合作学习的指导策略作了相应的阐释。 相似文献