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最近,本人针对中等专业学校学生厌学问题,对兰州市某中等职业学校二年级学生进行了问卷调查。本文通过调查,分析学生厌学的原因,提出消除厌学的对策。一、原因对问卷进行整理分析,发现有25%左右的学生学习目的不明确,不喜欢所学专业,对就业没信心,厌学状况严重。虽然厌学的比例 相似文献
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针对一些学校由于教师教学不得当导致学生厌学的现象，北京教育学院季苹教授提出，评价中小学教学质量不能只凭“升学率”，中小学应设置“厌学率”评价体系。据季教授对一些学校调查，目前学生厌学率最保守的数据已达30％，实际数字还高些。学习兴趣的淡薄直接影响孩子的求知欲和最终的“成绩”，严重厌学造成的学习障碍甚至使少数孩子不得不辍学。 相似文献
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江兴龙 《中国校外教育(理论)》2013,(Z2):383+399
中职学校的老师在课堂教学中存在困惑,原因是多方面的,其中学生厌学就是原因之一。为了研究学生厌学的原因,设计了一套调查问卷,从学生层面了解学生厌学的真正原因,旨在为中职学校的老师解困找到突破口。 相似文献
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当前，一些中学生，尤其是农村学校的中学生中出现了令人担忧的厌学现象。农村学生由于受小农经济影响较大，急功近利的思想往往比较严重。他们看到个别弃学的学生经商，从事个体经营很快嫌了大钱，不禁动心。加上许多农村家庭经济困难，无法供孩子上高一级的学校，尤其是在应试运行机制作用下，学校以分数论高低，造成学生精神长期高度紧张，导致了一些学生对学习的厌烦和疲倦心理，要克服学生的厌学心理，我认为应从以下几方面人手。 相似文献
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长久以来，学生的厌学情绪一直是困扰教师与家长的难题。随着教育界对如何防治这一问题的不断探究，家庭教育的重要性越来越得以显现。孩子出现了厌学的苗头，只靠学校里的教师对孩子进行教育往往事倍功半；若父母配合学校，做到科学分析、正确引导，和教师一并寻找使孩子从“厌学”变为“好学”的路径，就能收到事半功倍的效果。 相似文献
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袁光仁 《山西教育(综合版)》2006,(6):47-47
《当代生活报》刊登了一份调查报告,其中有就学习压力问题向哈尔滨市某小学进行的一次调查问卷的反馈情况。1000份调查问卷的统计结果显示,60%的学生有厌学的情绪表现,其中三、四年级学生最容易厌学,这些孩子年龄大多在8￣11岁。与这种厌学情绪彼此印证的是,从小学到高中总绵延 相似文献
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留守学生是中国特殊的社会教育环境下的特有产物,因为父母双方或一方在外打工,无心也无力关爱孩子,这些孩子缺乏来自父母的关怀和教育。留守学生极易产生厌学心理,这给教师的教学带来巨大的挑战。在教学中,教师担任着孩子父母和教师双重角色,给留守学生更多的关爱和教导,使他们厌学的心理回归本位。 相似文献
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为了解国家对义务教育实施免费政策后,西部农村贫困地区学生厌学情况,本研究采用问卷调查和访谈法,在西部地区农村学校进行随机抽样。调查发现:西部农村地区学生厌学现象非常普遍,学生学习主动性、积极性也比较差。学生厌学现象源于优秀学生流失导致学校生源差、教师教学质量低下;学生学习成绩差,学习积极性不高;家庭教育缺位,家庭无法给孩子提供学习上的帮助等因素是造成学生厌学的主要原因。为解决学生厌学问题,应有效促进学校之间均衡发展;充分调动学生学习的积极性;更新家庭教育观念;做好家长与学生的思想教育工作。 相似文献
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王昌君 《中国基础教育研究》2010,6(6):17-18
厌学是指学生从内心厌弃学业和学习生活的一种现象。目前,农村存在着大量的学生厌学现象。为了遏止辍学现象,有的地区和学校采取了各种措施,但都不能有效的挽留住学生,大多数学生家氏也都积极支持和劝说孩子返校上学。但学生们就是不回头,且众口一词：“不爱念”、“没意思”。 相似文献
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白全亮 《中国科教创新导刊》2011,(7):233-233
中专学生中普遍存在学习积极性不高,即厌学现象。厌学学生（简称厌学生）是指智力正常,但学习困难、厌学,难以达到中职教育规定的基本要求的学生,通过近几年教育教学的了解、调查对厌学生的形成原因、心理特征、家庭情况、学习态度等进行分析。探讨厌学生形成的原因,寻找教育的方法,减少厌学生。 相似文献
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学习是一种发现性的认识活动,它可以满足人们发展的需要,对于艺术类中职生,在学习文化和专业技能可以获得无穷的乐趣,然而,不少同学并没有从中获得乐趣和满足,反而从中产生了厌学情绪.经过我们在湖南省长沙市2所中等艺术院校发放调查问卷,并对重点对象进行深入访谈及跟踪研究得出,厌学的成因是多方面的,既有学生自身的内在因素,又有学校、家庭、社会的外在因素.本文就艺术类中职生厌学现状表现及艺术类中职生本身特点,剖析出厌学的成因,从而提出相应的解决对策. 相似文献
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厌学指学生主观上对学校学习活动失去兴趣而产生的厌倦情绪和冷漠态度。厌学现象若不及时有效加以遏制和转变,必然会影响孩子的学习和成长,产生严重的社会问题。对留守学生和单亲学生来说,其极易出现厌学现象。教师必须承担起教育的神圣职责,剖析此类学生厌学的原因,探寻缓解和转变厌学现象的对策措施,这是一项极为迫切、具有现实意义的工作。 相似文献
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文章通过问卷、访问调查,对体育院校学生厌学文化课状况进行了分析,结果显示学生对丈化学习不重视,教师教法单一,没有合适教材,学校"金牌第一、运动成绩重要"的思想依然严重,文章针对以上状况,找出原因并提出对策. 相似文献
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当前,高等学校的学风,主流是比较健康的,但也出现了不容忽视的厌学现象。在哈尔滨体育学院也存着同样的问题。为了了解情况,采取对策,我们发出调查问卷200份,占全院学生总数的25％,收回184份,占被调查学生的92％。从问卷反馈回来的信息和平时掌握的情况分析来看,有近10％的学生不愿学习,不求知识长进和学业精深,对课堂教学有明显厌学情绪。我们认真分析了部分学生的厌学原因,两年来陆续采取了相应对策,收到了明显效果。 相似文献