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林凯 《广西教育学院学报》2013,(4):133-136
加强大学生综合素质测评体系建设,建立一套科学、合理的大学生综合素质测评体系,是提高大学生综合素质和就业竞争力的有效手段和重要保障。本文分析了现行大学生综合素质测评体系存在的问题,结合嘉应学院＂党政班＂开展大学生综合素质测评的工作实践,提出了加强大学生综合素质体系建设的几点启示：科学构建评价内容结构、创新评价方式、构建多元评价主体、科学运用测评结果。 相似文献
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大学生综合素质的测评是促进大学生德、智、体、美全面发展,成为富有创新精神和实践能力的创新型人才的重要措施之一。大学生的综合素质可划分为四个方面:德育素质、智育素质、身心素质和发展素质。在确定了评价指标基础上,可采用模糊综合评价法测评学生的综合素质。 相似文献
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肖华 《常州师范专科学校学报》2006,24(3):101-104
大学生素质综合测评是高校对在校大学生德智体等诸方面素质全面考察和评价的办法，现行素质综合测评存在诸多弊端和问题。在应用型人才培养的过程中，应以人为本，采用“大学生素质发展报告书”来记载和评价大学生素质，建立符合时代特征和社会发展要求的应用型人才素质发展的引导和评价机制。 相似文献
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基于AHP和BP神经网络理论的大学生综合素质测评研究 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生综合素质测评是高校培养高素质人才的关键环节。构造一种基于AHP(层次分析法)和BP神经网络的大学生综合素质测评体系,即利用AHP确定大学生综合素质评价指标体系,采用BP神经网络方法制作样本,将能够实现对大学生综合素质进行评价。 相似文献
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构建大学生综合素质测评体系有助于新建本科高校人才培养目标的实现。由于福建江夏学院大学生综合素质测评办法是在筹建过程中制定的,尚存在诸多问题。为了构建适应福建江夏学院发展要求的大学生综合素质测评体系．需要进一步明确指导思想、健全大学生综合素质测评指标体系,完善实施程序。 相似文献
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张阳 《中国高等教育评估》2014,(2)
基于可持续发展能力培养视角,对大学生综合素质测评体系进行构建与优化,加强大学生的综合素质的培养,分析劳动力市场需要的素质,立足于社会对人才素质的需求,重视评价的过程,从思想品德素质、专业知识素质、职业技能素质、身心素质和拓展素质五个方面,构建符合素质教育的综合素质评价体系,通过优化综合素质测评,有效利用评价结果,凸显其对大学生成长成才的发展导向作用,激励学生提升素质,培养大学生的可持续发展能力。 相似文献
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学生综合素质测评是实施素质教育的重要环节,对提高大学生综合素质,促进大学生全面发展具有重要意义.文章在以导向性、全面性、个性化、目标一致性、层次性以及可操作性为原则的基础上,构建了大学生综合素质评价指标体系,采用层次分析法对各层次的指标进行赋权,对影响大学生综合素质的11个指标因素的重要性进行排序,进而利用模糊综合评判方法建立大学生综合素质评价模型.评价结果与实际情况一致,能很好的反映大学生的综合素质,具有一定的实用性. 相似文献
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当前高校大学生综合素质评价虽然在一定程度上反映学生的能力和素质,但与用人单位对人才综合素质的评价要求存在着一定偏差。在大学毕业生择业过程中,用人单位、毕业生和高校之间缺乏有效互动的平台。因此,研究和探索高校毕业生素质测评和就业推荐平台建设就显得十分必要。高校毕业生素质测评要能够反映大学生适应社会发展和就业需求的综合素质及能力。充分利用素质测评结果,将就业推荐平台建设成为解决就业矛盾,促进大学生就业的有效载体。 相似文献
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杨琬 《洛阳师范学院学报》2014,(10):109-113
大学生综合素质测评作为一种学生评价制度,已经成为大学生评奖评优及毕业就业的重要依据和参照。本研究依据筛选理论,使用调查数据实证分析了体育院校学生综合素质测评与学习成绩的相关性。实证结果表明,在控制了其他因素后,学生学习成绩、所学专业及所在院系对学生综合素质测评成绩有显著性影响。据此,本研究提出了建立符合体育院校特点的测评体系、完善测评方法及加强学生学风建设的建议。 相似文献
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随着我国社会竞争的日益激烈和就业形势的越来越严峻．社会和用人单位对人才标准重新高标准定位,对大学生综合素质提出了更高的要求。大学生综合素质测评作为高校对大学生的客观评价的重要方式。有利于促进高校的素质教育发展,有利于提高大学生综合素质．有利于改进和加强大学生思想政治工作．但是关键在于建立一套科学合理的测评体系。本文对新形势下如何发挥大学生综合素质测评的积极作用进行了探讨。 相似文献
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试述大学生素质综合测评 总被引：8，自引：0，他引：8
通过对大学生素质综合测评的原则、指标内容、特点及结果的论述, 运用统计学方法加以分析, 纠正了综合测评中存在的偏差, 并提出综合测评在实施过程中的具体要求。 相似文献
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本文就大学生素质拓展计划与学生综合测评相衔接的实践探索,对二者的基本含义、衔接的可能性、必要性和实践成果与思考展开简要论述,提出并分析了素质拓展与综合测评的衔接是建立素质拓展评价体系的内在需要、是完善大学生综合测评的有效途径、是进一步整合学校管理效力的合理选择的观点。 相似文献
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高职院校学生综合素质测评存在的不足让大部分学生不认同。本文通过分析高职院校学生综合素质测评现状,探讨了发展性评价在高职院校学生综合素质测评中的实施意义,提出了构建多维度三级制发展性评价综合素质测评指标体系。 相似文献
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沈振锋 《湖北大学成人教育学院学报》2012,30(2):55-58
大学生素质综合测评工作是高校学生教育和管理工作的一项重要内容,素质综合测评对大学生成长的积极意义是非常明显的。各高校对大学生素质综合测评指标体系与操作办法进行了不断改进,但就对现行办法的分析来看,仍然存在着指标体系不尽完善、测评办法不尽科学合理等问题,必须进一步完善大学生综合测评指标体系,改进测评方法,必须加强对测评结果的利用和数据的进一步挖掘使用。 相似文献
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采用因子分析模型对大学生的综合素质进行测评,通过对评价指标进行分组,得到代表各指标的公共因子、综合公共因子得分及其方差贡献率信息,在损失少量信息的情况下得到大学生综合素质排序.该模型在最大程度上反映了大学生综合素质各因素之间的内在关系,丰富和改进了综合素质评价的方法. 相似文献