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大学生创新素质教育体系分析 总被引：2，自引：0，他引：2
李众合 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,23(5):73-74
依据高等教育的特点，大学生创新素质教育应建立以获取特定专业知识为基础，以培齐实践能力为重点，以发展创新能力为核心和以提高综合素质为目标的教育体系。包括创新教育、创新主体、创新意识、创新环境、创新实践等因素，通过各因素相互作用，培养大学生思想素质、化素质、身心素质、业务素质。 相似文献
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从野中郁次郎的SECI知识创新模型出发，阐明知识转换的一般规律在学校的工商管理专业教育中对学生综合素质和创新能力培养的影响。在此基础上，强调了工商管理专业学生的培养要处理好业务素质和综合素质的关系、学习和创新的关系，提出了工商管理专业学生培养目标和教学模式的改革建议。 相似文献
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高师音乐教育对键盘人才的培养，必须转变教育观念，立足培养目标，实施素质教育，从教学方法、方式、方式等多方面进行创新，不断提高师资业务素质及创新教学有能力，注重学生创新精神和实践能力培养，从而造就出具有现代意识和创新能力的高素质键盘人才。 相似文献
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教师是办好教育的主要因素，贫困地区教育部门始终要把加强教师队伍建设放在首位，要建设一支数量足够，结构合理，政治素质过硬，业务素质精良，有创新精神的教师队伍，为贫困地区实施素质教育和发展教育奠定基础。 相似文献
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文章首先阐述了新时期高校进行思想政治教育方法创新的必要性,然后提出了新时期高校思想政治教育方法创新的途径,包括充分利用新媒体,加强师生交流;优化教育内容,提升思想政治教育效果;转变思想理念,提升业务素质。 相似文献
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李宜霞 《桂林市教育学院学报》2001,15(2):82-84
历史教师要努力提高自身良好的政治思想素质、广博精深的科学文化素质、全面创新的业务素质和开展教育科研的能力素质，只有这样，才能更好地适应现代教育的需要。 相似文献
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要实现我国教育从应试教育向素质教育的转向，其中心环节就是要改变我们现行的教学目标、教学观和学习观。素质教育的教学目标、教学观和学习观为外语教师提出了新的挑战，它要求外语教师应具备良好的心理素质，树立“促进学生全面发展”的现代教育理念，建构自主、合作、创造的课堂教学模式，确立“终生学习”理念，不断提高业务素质，以适应培养高素质创新人才的需要。 相似文献
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要实现我国教育从应试教育向素质教育的转向，其中心环节就是要改变我们现行的教学目标、教学观和学习观。素质教育的教学目标、教学观和学习观为外语教师提出了新的挑战，它要求外语教师应具备良好的心理素质，树立“促进学生全面发展”的现代教育理念，建构自主、合作、创造的课堂教学模式，确立“终生学习”理念，不断提高业务素质，以适应培养高素质创新人才的需要。 相似文献
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朱自华 《湖州师范学院学报》2000,(Z1)
指出学校体育教育目标达到或超越是以教育者的事业心和业务素质作为前提的，如果说事业心怀有一种美好的愿望的话，那么过硬的业务素质则是为实现这美好愿望不可或缺的重要工具，业务素质要求我们除了有熟练的教学技术、技能和基本知识以外，还要求我们对整个体育教育体系有一个科学的理念意识和觉醒，崇高的愿望必须以科学的理论为前提． 相似文献
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王巍 《辽宁师专学报(社会科学版)》2005,(2):136-137
通过对高校学报编辑在信息时代应具备的业务素质的探讨．提出了高校学报编辑应具有与时俱进的创新意识、丰富合理的知识结构、适应社会的综合能力,并结合编辑工作实际．对编辑应具有的业务素质提出具体要求。 相似文献
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本文阐述了通过在妇产科教研活动中开展说课。能提高教师的业务素质，有利于形成教学研究和教育创新的良好学术氛围。 相似文献
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本文分析了目前数学教师的现状,提出了一个合格的数学教师应该具备的5种素质:思想道德素质、教育观念及教育理念、业务素质、创新素质和身体素质等,阐述了要成为合格的数学教师必须树立良好师德、教学科研并重、加强学习、不断创新。 相似文献
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全面推进素质教育 ,倡导、实施创新教育工程关键是教师。本文就教师在深化教育教学改革 ,推进素质教育中的作用 ,探讨为适应新时期素质教育需要小学英语教师应具有的业务素质。 相似文献
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发展教育应该走科研兴教之路，这是提高教师业务素质教育质量的必经之路，也是创新教育实施《面向21世纪教育振兴行动计划》的必然选择。近几年，我们在狠抓科研兴教，推进素质教育方面作了一些大胆的探索，并取处了显著的成效。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(3):50-51
作为提升教师业务素质、辅助教师成长的有效平台,公开课的开展使更多宝贵的教学经验得以交流与移植。从有效教学视角进行自我审视,这种经验移植存在诸多困惑。基于此,针对性地提出三方面建议,即:以"法"式教育为基,回归教育本真;以"美"式教育为引,加强深度挖掘;以"挪"式教育为策,创新独立模式。 相似文献