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1.
后现代主义思潮对教育技术的影响 总被引：4，自引：0，他引：4
伴随后工业社会的到来,后现代主义思潮成为影响全世界广泛的文化思潮,教育技术领域也不能免。本文介绍了后现代主义社会和文化背景下、国外后现代教育技术的主要观点和研究成就,并提出网络教育是后现代主义教育技术的主要战场和突破口,以求呼唤一种积极的后现代教育技术。 相似文献
2.
后现代视野下的通识教育 总被引：1，自引：0，他引：1
兴起于二十世纪五十年代末的后现代主义作为一种文化思潮对哲学、文学、美学、教育学等社会各领域产生了广泛的影响,通识教育当然无法绕开后现代主义的影响.本文从通识教育的培养目标、主要内容、课程设置等方面探讨在后现代视野下如何发展通识教育. 相似文献
3.
随着信息技术的高速发展和广泛应用,我国的网络教育迅速兴起,在当今学习型社会中已经发展到了一定的规模,逐步形成了网络环境下的教学与管理方式。而后现代主义观的出现在一定程度上对网络教育的发展产生了深刻的影响,但对于后现代主义对网络教育思想的指导性我们应该持批判的态度来看待。 相似文献
4.
王悦 《通化师范学院学报》2013,(2):134-136,142
伴随着信息技术的日新月异,计算机网络对社会各个领域的发展起着巨大的推动作用.教育领域也受到重大影响,网络教育也正从兴起走向普及,这也给传统教育带来了冲击.网络教育和传统教育应当是一个"你中有我,我中有你"的互补的关系,认识到这一点有利于我们坚定网络教育发展的信心.该文通过对网络教育和传统教育进行比较分析,找出网络教育与传统教育各自优势,实现优势互补. 相似文献
5.
随着计算机和网络的广泛应用,新的教育理念——网络教育正迅速兴起并蓬勃发展。网络教育相比传统教育最大优势就是网络的互动性,这也使得网络教育可以真正地做到因人而异,因材施教,网络教育还降低了教学的成本和个人学习的费用。但目前网络教育的发展力度一直不足,其原因做以下分析。一、网络教育的新问题网络教育作为一种新型的教育工作模式,还没有一种定型的教育理论作为指导;网络教育的技术实现问题是制约其发展的瓶颈;另外,传统的教育思想和理念也约束了网络教育的发展。目前在网络教育发展中已经出现了许多新问题,主要表现在:1.网络教… 相似文献
6.
后现代主义影响下的教育研究 总被引：1，自引：0，他引：1
后现代主义是20世纪60年代兴起的具有世界影响的文化思潮,以其批判性、丰富性、复杂性等特点冲击着人类研究的各个领域。作为一种新兴思潮,后现代主义的产生源于对现代主义的批判,其主要代表人物有法国的德里达、福柯、利奥塔;德国的伽达默尔、哈贝马斯;美国的奎因、罗蒂、杰姆逊等人。后现代主义的矛头直指现代主义的痼疾,其意义在于对现代社会的文化、政治、经济等进行反思和重构。20世纪90年代后,后现代主义开始对教育领域发起冲击,他们运用后现代主义的一些基本思想,对现代主义视域的教育目的、教育制度、教育话语权和话语方式、教育评… 相似文献
7.
后现代视野下的通识教育 总被引：1，自引：0，他引：1
兴起于二十世纪五十年代末的后现代主义作为一种文化思潮对哲学、文学、美学、教育学等社会各领域产生了广泛的影响,通识教育当然无法绕开后现代主义的影响。本文从通识教育的培养目标、主要内容、课程设置等方面探讨在后现代视野下如何发展通识教育。 相似文献
8.
郑瑞 《佳木斯教育学院学报》2013,(7):195+204
随着网络教育的开展,许多高校具有网上教学资源,网络教育已成为教育方式发展趋势。教育也随之进入网络教育的新时代。高校作为高等教育的主要阵地,网络教育的开展,给教师和学生都提出了新的更高的要求。本文从网络教育的概念及特征引入高校网络教育。分析网络教育带给高校的新变化、新特点,提出目前开展网络教育的迫切需求。 相似文献
9.
韩世萍 《宿州教育学院学报》2004,7(4):94-96
网络教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,文章介绍了网络教育的主要特点和功能,阐述了网络教育的发展及现状,分析了 21世纪网络教育的发展趋势,随着信息化社会、学习化社会的逐步形成,网络教育将是构筑信息时代终身学习的主要手段,是实现教育机会均等的有效途径. 相似文献
10.
武文锦 《思想理论教育导刊》1994,(6)
后现代主义的兴起及理论特征武文锦后现代主义作为当代世界性的文化思潮，不仅强烈震撼了欧美思想理论界，而且日益引起世界各国学者的关注。那么，什么是后现代主义？它产生的社会背景是什么？具有哪些基本特征？对我国走向现代化的文明一建设有何影响？等等。这些就是本... 相似文献
11.
随着现代科学技术的发展,信息技术革命所推动的教育形态创新——网络教育正在全世界兴起,它预示着一个全新的教育时代的到来。作为现代远程开放教育有机组成部分的网络教育是以现代信息技术为主要手段,基于Internet进行跨越时空的实时与非实时教学的新型教育形式。网络教育既是一种教育手段、一种学习方式,又是一种教育理念,同时还是一种教学组织形式。 一、新经济时代创造了网络教育 新经济时代的到来,使知识的生产、传播和应用在社会经济诸领域扮演着越来越重要的角色,计算机和网络技术的发展对传统的社会经济活动产生了广泛而深远的影响。信息革命的数字化和网络化趋势正使传统的知识的生产、传播、创新乃至整个社会生活发生根本的转变。 新经济时代的网络教育是创新型教育。新经济时代,知识和信息“爆炸”是社会经济发展的主要特点,只有不断更新知识,才能持续地推动经济不断增长,只有拥有持续创新能力的大量高素质人才资源,才能在竞争中立于不败之地。创新型教育对继续教育提出了新的任务。 相似文献
12.
乔娜 《濮阳职业技术学院学报》2008,21(2):127-128
作为结构主义和解构主义的继承人,后现代主义融合了众多大家之言,建筑了自己独特的、多元化的理论.作为上世纪60年代开始兴起的一个时髦词语,后现代主义偏爱话语领域,提倡一种反人本主义.而今,后现代的种种理论已经悄然渗透到教育的各个领域,课堂作为神圣的、奥妙无穷的、师生教育生活最重要的场所,叉作为师生双方共同形成教育生活意义的文化场所,已经跟不上后现代观念发展的步伐. 相似文献
13.
肖贺飞 《吉林广播电视大学学报》2014,(9):138-140
网络教育也称为远程教育,属于成人教育的一种,是现代信息技术应用于教育后的新兴教育形式,网络的实时互动功能让网络教育这种新形式一经产生就有了迅速的发展。本文将网络教育与传统教育的差异性作为研究对象,自我国近代以来,传统教育几乎是我国正规教育的唯一形式,而网络教育的出现打破了这一模式。网络教育和传统教育存在着教育理念、教学方法、教学模式的差异性,网络教育与传统教育相比,有着明显的优越性,网络教育的兴起为我国的教育事业带来了新的变革。 相似文献
14.
网络教育在发展与完善中的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着现代化科学技术发展,教育形态创新——网络教育已在世界各地兴起。网络教育要以服务为主、技术为辅,抓住机遇求发展。要在实践中发展完善,找到适合自身特点的发展道路。 相似文献
15.
随着信息技术和信息网络的迅速兴起和蓬勃发展,网络教育也正强烈地冲击着传统的教育思想、教育模式、教育手段和教育环境,网络教育已成为一种极富个性化的教育方式.…… 相似文献
16.
网络教育应注意的几种倾向 总被引：1，自引：0，他引：1
网络技术在教育中的广泛应用已给教育带来了革命性的变化，网络教育作为一种新的教育形式越来越受欢迎，网络教育的热潮已兴起，但也出现了一些不良的倾向，本将试图阐述这些倾向。 相似文献
17.
随着现代多媒体网络信息技术在教育领域的应用日益广泛和深入,网络教育在我国得到了快速发展.网络教育作为一种新的教学模式与传统教育相比,具有超越时空性、可延展性、交互性和虚拟性的优势.基于网络教育的这些特点,越来越多的各阶层人士选择网络教育作为其中的一种学习方式.在网络教育环境下,如何保证教学质量,向学习者提供优质的教育服务是本篇文章研究的主要内容. 相似文献
18.
马燕 《新疆广播电视大学学报》2001,(3):68-70
网络教育的兴起改变了传统的教育模式;打破了往日传统教育模式的局面,是教育领域的新鲜事物;是现代科技、社会发展在教育领域里的体现;是时代对教育提出的要求;是教育发展时代的需要. 相似文献
19.
网络教育基本特征浅析 总被引：2，自引：0，他引：2
随着计算机网络技术的迅猛发展,一种崭新的教育模式－网络教育正在全球兴起。重视发展基于网络环境的远程教育是解决我国高等教育和其他教育供需矛盾的有效途径。本文对现代化网络教育的基本特征,即开放性、灵活性、双向性、资源共享性和管理的高效性等作了全面的分析,力求促使人们特别是教育部门和高等院校的教育工作者转变教育观念,充分认识现代网络教育的重要性、紧迫性,深入研究网络教育的特点和规律,推动我国网络教育向国际化、现代化迈进。 相似文献