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1.
列宁在《苏维埃政权的当前任务》一中,在总结无产阶级取得革命胜利的实践经验基础上,指出无产阶级建立社会主义政权后,其根本任务是领导经济建设,大力发展生产力,建立社会主义的物质基础。列宁还系统地论述了发展生产力的各项措施。列宁关于社会主义根本任务的基本思想不仅对于第一个社会主义国家苏联的建设和发展,而且对于世界各个社会主义国家特别是对于建设中国特色社会主义来说都具有重大的指导意义． 相似文献
2.
蒲国良 《湖南师范大学社会科学学报》2007,36(5):5-7
苏维埃是俄国革命的产物.它与十月革命的关系极为密切:建立苏维埃制度是布尔什维克革命所追求的一个重要目标,苏维埃内部各派政治力量的消长是布尔什维克判断革命形势成熟程度的晴雨表,布尔什维克最终通过十月革命在俄国确立了苏维埃民主制度.十月革命建立的苏维埃民主机制历经七十多年的实践,其意义是深远的,经验是丰富的,教训是深刻的. 相似文献
3.
蒲国良 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,39(1):18-21
人民自治理论、人道的民主的社会主义和以全人类价值高于一切为核心内容的新政治思维是戈尔巴乔夫改革苏维埃制度的三个重要理论支柱.戈尔巴乔夫最初把加强苏维埃的地位和作用看成是实现社会主义自治的一个重要环节.随着激进的反传统倾向与泛化的新思维理念在其思想中占据主导地位,戈尔巴乔夫对苏维埃体制的认识也发生了根本性的转折.戈尔巴乔夫的苏维埃制度改革在极短的时间内经历了从最高苏维埃体制转向人民代表大会制度,进而引进总统削,再转而实行总统内阁制的复杂嬗变.在这一过程中,戈尔巴乔夫逐渐从改革苏维埃制度走上了废弃苏维埃制度的不归路. 相似文献
4.
《山西师大学报(社会科学版)》1977,(Z1)
苏联十月社会主义革命成功后,在欧洲无产阶级革命风暴和亚洲民族解放运动高涨的大好形势下,年轻的苏维埃俄国经历了同国内外强大的阶级敌人的殊死大搏斗,终于保卫住了十月革命的伟大胜利,并且在列宁关于建设社会主义的理论和计划的指引下,胜利地走上了恢复国民经济和建设社会主义的大道。苏维埃政权的巩固和发展,是马克思列宁主义理论的伟大实践,是世界无产阶级革命的光辉典范。列宁撰写的《苏维埃政权的当前任务》这篇论文,就是当时指导苏联进行社会主义革命和建设的一个纲领性的文献。我们在揭批“四人帮”反党集团的胜利进军中,在加快社会主义经济建设步伐的情 相似文献
5.
研究俄国教育史的著作经常指出并强调沙皇制度和苏维埃制度之间的相似之处。尼古拉·汉斯的一句名言概括了这种想法,他认为,严格说来,苏维埃的教育完全不是“苏维埃的”,“它过去是俄罗斯的,现在仍然是俄罗斯的。”(1)研究俄国教育和苏维埃教育的另一个重要作者威廉·约翰逊虽然承认苏维埃教育制度有若干方面摆脱了俄国的传统,(2)也集中其注意力于两种制度的相似之处,他辩解说,苏维埃制度是建立在已确立的公众对教育的兴趣和现存学校罔的基础之上。(3)他并且认为,两种制度的关系远远不止于此,苏维埃教 相似文献
6.
蒲国良 《廊坊师范学院学报》2009,25(1)
斯大林时期是苏维埃发展史上的一个重要阶段.在这一时期,苏联制定了新宪法,统一了立法权,确立了最高苏维埃体制,从而消除了苏维埃政权之初立法职权分散、法出多门的不正常现象.这一时期,苏联还进一步完善了民主选举制度,为活跃苏维埃进行了积极的尝试和努力.斯大林时期是苏维埃体制的框架基本定型的时期,后来的所谓改革实质上不过是一种修补和完善,总体上并未超出这个框架(戈尔巴乔夫后期除外). 相似文献
7.
魏今 《历史教学(高校版)》1959,(7)
一苏维埃革命的性质在我国革命的民主革命阶段,曾经历了十年的苏维埃革命。苏维埃,这是俄国工人阶级在1905年革命时期所创造的一种政治制度,它的含义就是代表会议。我党在第二次国内革命战争时期所建立的红色政权,其组织形式近似于苏维埃政权,故称这一时期为苏维埃革命时期。苏维埃是政权的组织形式,但我国的苏维埃和苏联的苏维埃是不相同的。在苏联,它是无产阶级专政;在我国则是人民民主专政,目的是在资产阶级叛变革命后继续进行资产阶级民主革命。为什么这样说呢?因为就任务来说,仍然是反帝反封建的。但以土地革命为中心内容。为什么一定要 相似文献
8.
桦子 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(4)
由我校历史系叶书宗,张盛发同志撰写的《锤子和镰刀——苏维埃文化与苏维埃人》一书,最近由浙江人民出版社出版。该书以本世纪初至30年代的苏维埃文化为叙述中心,介绍了苏联在文学创作、文化教育、音乐、美术、舞蹈、戏剧、报刊、广播、电影诸领域的成就和失误;介绍了苏共的文化政策、知识分子政策;党为扫除旧文化的影响、移风易俗而作的种种斗争与努力;还介绍了这期间出现的各种文化团体、文化思潮、文化流派。该书认为,苏联人民所创造的苏维埃文化,是本世纪独特的文化,这一文化是苏维埃政 相似文献
9.
王智娟 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(3)
对于十月革命后,苏维俄国与新疆的相互关系问题,在我国史学界既是一个薄弱环节,又是一个值得研究的重要课题。新疆地处我国西部边陲,与苏联中亚地区毗邻。自近代起,俄国与新疆就有着频繁的经济贸易往来。但由于当时沙俄政府实行侵略扩张、掠夺、奴役弱小民族的对外政策,这种关系往往处于不平等的地位。苏维埃政权建立后,以列宁为首的苏俄政府在相互尊重主权、承认民族平等的基础上,制定了新的和平外交政策,使苏中关系发生了新的变化,从而为苏俄与新疆建立和发展平等的关系铺平了道路。在此需要提出的是,作为新生的苏维埃俄国为什么在政权建立后不久,急于要同新疆建立联系?而作为当时代表新疆地主阶级的代表人物杨增新又为何愿同社会主义的俄国保持一定的关系?双方的关系是如何建立和发展起来的?因此,阐明这一时期的历史很有必要。 相似文献
10.
马国泉 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1984,(1)
苏维埃建设学是苏联的一门新兴社会科学。现在苏联已经有了一支研究苏维埃建设学的专业队伍,对这门科学进行专门研究,规定了较为确切的概念和研究对象,在理论上已经形成较为完整的独立的科学体系。在实践中,这门科学已经发挥了作用。众所周知,许多苏维埃代表都是从生产和实际工作的岗位上选拨出来的,缺少政治、法律等业务知识,社会活动能力差,工作效率低。苏维埃建设学成为一门新兴的独立科学之后, 相似文献
11.
倪稼民 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,45(2)
十月革命胜利,俄国即刻确立了国家政权的组织形式——苏维埃政权。列宁当时对此赞赏有加：“苏维埃是新型的国家机构,……同资产阶级议会制比较起来,这是在民主发展过程中具有全世界历史意义的一大进步。”①因为它采取了和资产阶级议会制的“三权分立”原则相反的、从理论和规范层面上更能体现人民主权的“议行合一”原则。在“议行合一”体制下,立法权和行政权之间的关系是同一的而非多元的,是单向的而非双向的。立法权作为国家的最高权力,可以绝对地、无条件地领导和监督行政权,而行政权却只能完全地无条件地服从于立法权,没有也不允许有抗衡立法权的法律地位、资格、力量和手段。苏维埃制度,得到苏维埃社会主义共和国联盟宪法确认。从理论架构上说,它确实体现了一种全新的国家制度理念,是民主制的最高形式。 相似文献
12.
在学习原人教版普通高中选修教材《世界近代现代史》下册“俄国十月革命的胜利”一节时,教材有这样一段内容：1922年底,苏维埃社会主义共和国联盟第一次苏维埃代表大会通过了苏联成立宣言和联盟条约,宣告建立苏维埃社会主义共和国联盟,简称苏联。 相似文献
13.
我们所以拟定这样一个题目并进行研究,是基于以下考虑:史学界迄今对中国苏维埃政权体制的模式问题尚缺乏深入、系统的研究;虽然有的研究者已经提出,中国苏维埃政权体制“基本照搬苏联模式”,“这种制度在开始时曾表现为苏维埃体制在中国的一种移植”,但也未展开论述。为更全面、完整地认识中国苏维埃政权体制模式,就中国苏维埃政权体制模式与苏俄(联)苏维埃政权体制模式的异同作一较全面的比较是十分必要的。文中错误或不妥之处,敬请批评指正。 相似文献
14.
贺红英 《北京师范大学学报(社会科学版)》2009,(2)
经典影片《夏伯阳》以其具有时代特点的创作方法确立了一种苏维埃式的"神话模式",引领起苏联电影的"社会主义现实主义"潮流,对于苏联以及其他国家的社会主义文艺创作产生深远影响。这一模式在特定的历史时期散发出了很大的审美魅力,成就不可否认,而其日后登峰造极、矫枉过正,则在于主流意识形态的推动和引导,是苏联文艺意识形态化、一统化的体现,也是文艺工作者对党性原则的简单化理解、观众趋同心理泛滥合力所形成的结果。 相似文献
15.
列宁领导的共产党规定了苏维埃教育学的社会作用和社会任务。按照列宁的话说,“新教育学的任务主要把教师的活动同建立社会主义社会的任务联系起来。” 十月革命将伟大的教育学观念变成现实,引起教育思想的巨大的创造性地提高和发展。 苏维埃教育学同苏维埃制度和社会主义教育学的反对派进行了坚决的斗争,克服了巨大的困难和阻力,经历了从未经历过的里程。新的苏维埃俄罗斯国民教育学的领导者,娜·康·克鲁普斯卡雅、阿·瓦·卢那察尔斯基、马·尼·波克罗夫斯基等等,他们根据马克思列宁主义的理论和实践开始创 相似文献
16.
(一)培养青年一代的苏维埃爱国主义思想——是最重要的共产主义教育任务苏维埃学校、家庭、青年团和少先队组织的一种最重要的有决定意义的任务,便是培养我国儿童和青年们的苏维埃爱国主义思想。苏维埃爱国主义,就是根据对苏维埃制度优越于其它一切非苏维埃制度的深刻理解,而产生出来的一种自觉的有目的的真实的对社会主义祖国的热 相似文献
17.
教学内容要点一毛泽东《论十大关系》发表随着我国社会主义改造的完成,社会主义制度的确立,我国的社会主义政治、经济、文化应该怎样建设和发展,成为当时党面临的全新课题。1956年4月25日,在中央政治局扩大会议上,毛泽东作了《论十大关系》的报告。报告从总结我国经验、研究我国建设发展,以苏联经验为鉴戒论述了十个问题,确立了把国内外一切积极因素调动起来,为社会主义服务的基本方针,明确了建设社会主义必须 相似文献
18.
曾维才 《赣南师范学院学报》2013,34(4):34-36
第二次国内革命时期,在以毛泽东为代表的中国共产党人的领导与广大军民共同努力奋斗下,中央苏区的教育建设取得了光辉的成就。制订并实施了苏维埃教育规章制度是取得如此成就的重要原因。《苏维埃教育法规》内容丰富,简明扼要,实用性强。废除国民党政府实施的旧文化教育,建设新民主主义的文化教育,这根红线贯穿在法规中。《苏维埃教育法规》的制订实施有重要意义,是一部重要的历史文献。 相似文献
19.
20.
刘孟野 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2009,23(4):12-15
关于苏联剧变的原因,历来众说纷纭,近年来随着历史资料的不断披露和诸多专家学者的积极探索,理论界不断有学者开拓出新的研究视角、研究领域和研究方法。从俄罗斯民族性格的角度研究苏联剧变就是一个新的尝试。民族性格研究作为一种新的研究视角,对深入理解苏联剧变以及搞好中国特色社会主义文化建设都有着重要意义。 相似文献