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1.
付水英 《长江工程职业技术学院学报》2019,36(1)
"行为引导型教学法"以其培养"关键能力"的先进理念日益受到教师的推崇和欢迎,但是,在运用"行动引导型教学法"的过程中,有部分教师却没有正确透彻地理解其理念,以致给"行动引导型教学法"贴上了标签,主要表现在以下几个方面:给"行为引导型教学法"定法;使用行为引导型教学法"单一化",依样画瓢;对"关键能力"理解不足。 相似文献
2.
《中学语文(读写新空间)》2016,(36)
<正>引导文教学法是20世纪70年代由德国奔驰等公司开发,是德国行动导向教学理念下普遍采用的一种教学方法。引导文教学法主要借助教师准备好的引导文文件,以完成预设任务为主线,引导学生独立分析、准备、检查、评估的教学方法。引导文教学法的关键是提 相似文献
3.
职业教育近几年在中国得到了快速地发展,行动导向教学法的研究也受到了空前的重视,各个高职院校都在探讨和实施适合高职学生职业能力培养的教学方法。引导文教学法作为行动导向教学法的一种受到了大家更多的关注,应加强探讨引导文教学法在高职《大学语文》课程教学中的应用。 相似文献
4.
《校园英语(教研版)》2014,(28):67-68
引导文教学法是德国行动导向教学法中常用的教学方法之一。本文对引导文教学法在中职汽车专业英语课堂中的实用性研究背景、特点与要求等进行了论述,同时根据实践教学经验阐述了引导文教学法在汽车专业英语中的具体实施和课后分析与教学反思,总结了实施引导文教学法时应该加以注意的教学建议。 相似文献
5.
行为引导型教学方法介绍行为引导型教学法是在德国职业教育领域非常流行的一种方法,它的核心思想是以学生为主、注重多元化教学、调动学生的积极性。引进行为引导型教学法的目的是通过改变教师传统的知识灌输的教学方法,从而激发学生学习的积极性和独立性,使整个教学更具实践性和实用性。行为引导型教学法包括很多种方法,这里主要介绍以下四种:大脑风暴教学法大脑风暴教学法是教师引导学生就某一课题自由发表意见,对其意见的正确性或准确性,教师不进行任何评价的方法。它是一种能在最短的时间里获取更多的思想和观点的方法。它被广泛应用于… 相似文献
6.
王润军 《中国校外教育(理论)》2014,(8):139-139
引导文教学法是德国行动导向教学理念下的一种教学方法,其特别强调培养学生自主学习、解决问题的能力,提高学生完成任务的关键能力。本文对引导文教学法的特征、引导文材料主体、引导文教学法的组织形式等进行了较为详尽的说明,并通过具体引导文实例对引导文教学法在礼仪课教学中实施的具体阶段和步骤进行了详细的介绍。 相似文献
7.
王润军 《中国校外教育(理论)》2014,(23):139
引导文教学法是德国行动导向教学理念下的一种教学方法,其特别强调培养学生自主学习、解决问题的能力,提高学生完成任务的关键能力。本文对引导文教学法的特征、引导文材料主体、引导文教学法的组织形式等进行了较为详尽的说明,并通过具体引导文实例对引导文教学法在礼仪课教学中实施的具体阶段和步骤进行了详细的介绍。 相似文献
8.
随着国家高校的扩招，技校面临着招生难、生源差、教学方法落后的问题。主要表现在：学生上课听不懂教师所讲内容，教师费力讲解取得的效果不佳，导致学生和教师都失去兴趣。因此，技校教育改革势在必行。本文对行动引导型教学法在电气专业教学中的应用进行分析，旨在增强电气专业教学效果。 相似文献
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10.
案例引导教学法是立足于案例,通过教师引导,使学生自主学习教学内容的教学方法。数理统计的教学内容涉及许多的实际问题,比较适合用案例引导教学法。着重讨论了在数理统计课程中案例引导教学法的实施过程、优点、及几点要求。 相似文献