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1.
《湖北函授大学学报》2021,(16)
通过对教师核心素养研究的相关文献进行大量阅读,了解其研究现状。为进一步深化该领域研究提供理论基础,以"教师核心素养"为关键词,查询中国知网中相关文献,对其综述。分析显示,核心素养和学生核心素养得到了教育理论界关注,但是对教师核心素养的研究较少。未来教师核心素养研究可以放在不同学段、不同学科教师核心素养体系构建,解决提升教师核心素养的现存问题,消除制约发展因素等方面。 相似文献
2.
刘梅 《长春教育学院学报》2013,(7):52-53
本文通过文献计量的方法,利用2000至2010年中国期刊全文数据库(CNKI)收录的相关文献,从年代分布、来源期刊分布、著作分布和核心机构分布四个方面进行分析,揭示我国目前竞争情报系统的研究现状与趋势,为我国今后竞争情报系统的进一步发展和研究,以及竞争情报系统的构建和实践应用提供借鉴。 相似文献
3.
旅游扶贫是促进贫困人口就业、增加贫困人口收入、实现全面小康社会建设的重要途径.以CNKI收录的旅游扶贫研究文献为对象,利用文献计量分析法来探索该领域的研究现状与进一步研究的空间.2000-2015年中国旅游扶贫研究文献呈不断上升趋势;文献著者及著者机构分布显著集中,著者机构多为高等学校;文献期刊来源较为分散;文献内容多关注行业指导和政策解读,而相关基础理论分析较少;对文献关键词的分析发现研究集中分布在乡村旅游、旅游资源、旅游开发等方面. 相似文献
4.
石继华 《扬州教育学院学报》2013,31(1):88-91
科研是高职院校的一项重要职能。运用文献计量方法,可以有效地反映一个学校的科研状况。本文以中国期刊网（CNKI）作为数据来源,检索2007年至2011年期间,扬州职业大学科研人员发表的论文,从文献量、著者、主题、文献来源、文献引文几个方面进行计量分析,得出自2008年以来,该校的论文产出量呈现出逐年下滑的趋势,与最高时相比,2011年的论文量相差了107篇,减少了近27．51％。此外,科研获得基金赞助、文献研究层次与领域、文献期刊来源分布、文献引文等,还有着进一步提升的空间。 相似文献
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6.
以高中数学必修教材中函数内容为例，从数学文化栏目分布、数学文化类型、数学文化运用水平和数学文化功能四个方面，对人教A版和湘教版教材中的数学文化进行比较分析。研究发现：两版教材都比较重视在习题中渗透数学文化，而人教A版教材数学文化总量较多；两版教材数学文化类型分布基本一致，其中数学与科技类型占比最高；两版教材数学文化的运用水平大体相同，都以附加式和可分离型为主；两版教材中数学文化功能基本一致，主要为背景性情境和应用性情境。此外，对教学教材编写提出几点建议：借助互联网扩展数学文化内容；适当增加数学与人文艺术类型数学文化的数量；提高数学文化的运用水平。 相似文献
7.
马宏正 《广州广播电视大学学报》2013,(4):101-106
基于知识管理的数字档案馆是一种发展趋势,最近几年档案界已经开展了一些研究。从已有的研究成果来看,一些文献的研究视角分别是基于知识管理应用或者数字档案馆的,缺乏把两者整合当作一个整体的研究视角及其分析成果。本文以中国期刊全文数据库(CNKI)作为数据来源,对经过检索得到的从2002年至2012年间在主要期刊发表的,主题为基于知识管理的数字档案馆的文献,进行了基于文献计量法与内容分析方法的分析。文章对文献的年度分布、期刊分布、机构分布、关键词、作者、被引文献进行了统计分析,对研究的主题内容进行了归类和对每个主题的主要成果进行了内容分析,并且对每个主题的文献数量与年度分布进行了统计分析。最后,对该领域的研究进展、存在问题与今后需要加强的方面进行了综合分析,并提出了几点思考。 相似文献
8.
采用文献计量学的方法,选择 ISI Web of Knowledge 中的 SCI － Expanded 数据库作为数据统计来源,对国际体育科学研究的文献数量、机构、语种、学科分布、文献类型以及来源期刊等进行了发文量和引证分析。以期客观、定量分析国际体育科学研究现状,为我国体育科学研究工作者与科研管理者提供数据与资料参考。研究结果表明：2000－2013年,国际体育科学研究共有以美国为主的142个国家或地区的以高校为主的科研机构（主要分布在欧洲与北美洲）在104种期刊上发表了125421篇文献;文献数量总体上呈现逐年平稳增长的趋势;研究方向涉及了运动创伤学、运动生理学、体育康复学、运动心理学等18个,其中运动创伤学、运动生理学是最热门的研究领域;来源期刊学术影响力较大,论文质量较高;出版语言以英语为主;文献类型以“期刊论文”形式为主,呈现多样化的特点。 相似文献
9.
摘要：体育学科核心素养是目前国际与国内体育课程改革领域关注的热点问题之一。运用文献资料法、比较分析法等方法,对近年来国内外体育学科核心素养的相关研究进行梳理、总结和分析。结果表明：国外研究不仅重视协调体育教师学科核心素养与学生体育学科核心素养之间的关系,而且主张围绕课程改革的要求对学生体育学科核心素养的结构进行优化。国内关于体育学科核心素养的研究在经历了由“双基”朝向“学科核心素养”的过渡之后,以借鉴国外经验为基础,提出围绕课程改革与“立德树人”的要求进行体育学科核心素养体系的建构。通过探讨与分析国内外体育学科核心素养研究领域中存在的问题,可以为学术界在体育学科核心素养的理论认识、实践反思及体系优化等方面带来启示。 相似文献
10.
《吉林省教育学院学报》2018,(1):65-68
小学生核心素养的形成需要教师具备相应的综合素质和能力。小学教育专业培养的小学全科教师是小学阶段最重要的师资来源,高校的课程体系是培养小学全科教师的关键载体,但目前全科教师的培育课程存在目标定位不清楚、课程内容设置拼盘化、课程结构不合理等问题。基于此,小学全科教师培育课程体系要有科学的目标定位、合理的课程结构和丰富的课程内容。 相似文献
11.
刘云云 《吕梁教育学院学报》2022,(1):44-46
在新课改的背景下,加强学生数学学习思维、数学意识的培养,帮助学生掌握正确的数学思想方法是初中数学的重要内容。学生是知识的接受者、消化者,如何引导学生积极高效的学习,培养数学核心素养,是数学教学的热点问题。教师是课堂教学的掌控者,需要对整个教学过程进行优化,想方设法调动学生的主观能动性,培养学生的思考能力,促进学生全方面健康的发展。 相似文献
12.
以 Web of ScienceTM数据库中的文献为来源,以1991－2013年国际教练员－运动员关系领域的442篇文献为分析对象,借助 HistCite 软件进行文献的可视化分析,从年代分布,研究重要地区、机构和学者,研究的历程,研究的热点和前沿文献进行分析,结果表明：国际教练员动员关系的研究呈逐年上升的趋势,形成了以英国和美国为代表国家,Jowett S 、Amorose AJ、Vallerand R 、Duda JL等11名高影响力学者;国际教练员－运动员关系历程主要有三个阶段;研究的热点主要集中在执教、动机、知觉、模型、领导、内在动机、问卷、团队、凝聚力、成对、移情、准确性、成绩、精英和职业倦怠方面研究的前沿主要集中在教练员－运动员关系的跨文化研究、教练员－运动员关系的多样化研究等6方面的研究。 相似文献
13.
《吉林省教育学院学报》2016,(9):1-5
美术是美育的组成部分之一。美术是一门由内容和技术的发展组成的独立学科,是通过想像力、创造性活动、艺术创作和美学评价来发展个人独特潜能的一种途径;是创造性思维,新构想,新发明,原创性,出人意料的反应,独立性。是一种沟通的方式以及口头交换或非口头交换意见的方法,更是了解当今社会的一种方式;也是了解艺术如何成为社会生活和环境组成部分的一种方式;是人类为自我实现,自我满足所进行的努力,是人一生的生活态度;是鉴赏不同历史和文化的途径;所以,我们是否可以理解或者说:综上,便是美术学科的核心价值。 相似文献
14.
在基础教育深化课程改革背景下,培养学生的学科核心素养是学科教学的价值目标。然而,在落实层面存在现实困境：学科知识静态化,表现为重事实而轻理解;问题解决去情境化,表现为重程式而轻内容;学科思维边缘化,表现为重外显而轻内隐。学科实践为突破以上现实困境提供了可能,因其具有支撑学科核心素养发展的“四个支点”,即以追寻学科知识本质为着眼点,以解决学科真实问题为关键点,以发展学科高阶思维为突破点,以实现学科育人为落脚点。基于此四个支点,构建基础教育阶段发展学科核心素养的“三维路径”：依托实践活动,促进学科知识内化;创建真实情境,实现问题解决驱动;搭建问题支架,支撑高阶思维发生。 相似文献
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以中文社会科学引文索引CSSCI成立至今所收录的研究主题为公共体育和体育公共服务的246篇文献为数据来源,并结合CNKI对246篇文献进行检索下载,采用CiteSpaceⅤ进行可视化处理与计量学分析。运用知识图谱的方式对公共体育和体育公共服务研究领域文献的年度数量、机构分布、作者团队、期刊来源、热点共现及演进过程进行探测。研究表明,公共体育和体育公共服务研究文献数量逐年上升,研究多分布于江浙沪地区与长江流域;研究形成了以不同机构为单位的研究团队并掌握着这一科学领域的研究方向;收录期刊来源中,体育类期刊占绝对优势,其中上海体育学院学报载文最多;研究热点前沿与演进围绕着公共体育和体育公共服务的构建与完善展开,由公共体育和体育公共服务的理论研究逐渐过渡到应用研究,从公共体育和体育公共服务的纯理论概念研究向着服务体系、服务均等化、服务供给等应用型研究发展,并形成了以政府购买公共体育和体育公共服务与政府管理为代表的研究实践。 相似文献
16.
姜洋 《长春教育学院学报》2017,33(8)
将第一手史料应用于历史核心素养培养,不仅有助于提高学生学习兴趣、自主学习能力,树立正确的情感态度价值观,更能实现教学方法的创新与改变.在课前关注学术前沿提升专业素养,拓展史料来源并合理布置课前任务,培养史料运用能力;在课中明确教学目标,转变教学思路,构建以问题解决为导向的探究模式;在课后注意史料的鉴别与采用,建立以学生为主体的多元化教学评价体系,是合理利用第一手史料提升高中生历史核心素养的三条重要路径. 相似文献
17.
陈祥 《吉林省教育学院学报》2020,36(7):33-36
随着新课改的不断深入,如何在核心素养理念下做好课堂教学工作,已成为现阶段初中数学教师需要思考的一项重要问题。基于此,本文以勾股定理课堂教学为例,从课堂的"核心""主线""目标"三个方面阐述如何在核心素养视角下开展初中课堂教学实践探索,引导学生经历动态生成,推进探究学习,最终实现学生数学核心素养的落地。 相似文献
18.
本文结合初中道德与法治的学科特点和初中阶段的学情特点,就“兴趣化、素养化、能力化”三化分众式教学模式中的素养化教学进行了教学实践的探究。文章以初中道德与法治八年级下册“自由平等的真谛”为例,进行了具体的教学设计。教学过程通过“导入新知,渗透核心素养”“探究新知,落实核心素养”“应用新知,升华核心素养”三步主要环节,达到素养化教学的目的。 相似文献
19.
刘志民 《吉林省教育学院学报》2022,38(1):59-62
二十四节气,是我国独创的传统历法,是智慧与文明的结晶,它背后蕴含的文化积淀、思维品质、人的观念、审美意识等,以其不可比拟的优势,独享"中国的第五大发明"之美誉.本文是在充分研究"二十四节气主题式融课程"的基础上,以立德树人、全面提升学生的核心素养为宗旨,尝试构建英语核心素养与"二十四节气"主题课程的关联.主要从语言能力、文化意识、思维品质和学习能力与二十四节气的关联角度四个方面展开论述. 相似文献
20.
《吉林省教育学院学报》2019,(10):43-46
以审美鉴赏与创造为指导的作文教学是语文教学的重要组成部分,是教师综合能力的重要体现,是语文教学核心素养的重要支撑。在核心素养的理念下,本文针对学生厌烦写作文、教师头疼教作文的现象,从写作兴趣的培养、多元化的评价、真实的实践体验、文化知识的积累四个方面提出了小学写作教学的策略,以培养学生的写作技能和思维能力。 相似文献