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教育部提出"停课不停学",要求教育系统加强学生假期的学习辅导,指导学生做好功课的复习与预习工作很有必要,也切合当前防控疫情的大局。而线上辅导说说那么轻松,集中优势资源,开展网上教学需要用实力说话,它考验的不仅是各地教育信息化水平,还有教师运用新媒体和家庭经济条件等诸多状况。 相似文献
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马晓雅 《中小学信息技术教育》2023,(S1):84-85
新冠肺炎疫情期间,按照学校及上级“停课不停学”的工作要求,教师积极响应,结合教育教学实际,认真学习各种新式人工智能辅助教学工具,充分利用“空中课堂”等教育平台向学生提供辅导、答疑、微课、直播授课等教学服务,为学生的线上学习保驾护航。 相似文献
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王烨 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(1):29-30,32
疫情防控时期,"停课不停教、停课不停学"是教育部对学校和师生教育教学的一种应急性指导意见.以教学实践为出发点,通过"微课堂、微互动、微实践"的"三微"载体,创新职业院校思想政治课的线上教学模式;强化思想政治线上教学互动;重视并推动疫情防控与思政体验实践,以期将思想引导、规范行为和缓解心理的思政教育功能运用在疫情防控时期高职学生生活学习中,达成立德树人教育宗旨目的. 相似文献
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《内蒙古教育》2020,(13)
<正>一场突如其来的疫情推迟了学校的正常开学,在举国上下共同抗击疫情的特殊环境下,在"停课不停学"的号召下,学生、家长和教师在没有充分思想准备的前提下,投入到了居家办公、线上教学的教育实践中。各种线上教学平台、线上教育软件、教师线上教学培训纷至沓来,一时间让教师、学生和家长都目不暇接,手忙脚乱。说实话,线上教学对于中小学教师,尤其是农村中小学教师而言,是一个全新的课题和大胆的尝试。一个多月的线上教学,大家从最初的慌乱和迷茫,逐渐变得从容和淡定。在不断的学习和总结中,教师初步厘清了线上教学的规律,拥有了一定线上教学的实践经验。网上教学从开始的杂乱无章变得有章可循,有规可依,逐步进入正轨。但不可否认,在实际的线上教学中依然存在着不少亟待解决的问题,比 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2021,(5)
就去年春季全国因新型冠状肺炎疫情导致学校不能按时开学的状况,教育部部署"停课不停学",倡导广大教师在线授课。但不少教师对线上教学存在一定误解,在实践过程中也遇到了不少问题。结合疫情防控期间语文学科线上教学的实践经验,谈一谈线上教学的认识误区和实际困难,并提出相应建议,希望能为本学科及其他学科的线上教学提供参考。 相似文献
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新冠疫情下,针对学校不能正常开学的情况,教育部出台“停课不停学”的倡议,统筹整合国家、地方和学校相关教学资源,为学生和教师提供了丰富多样、可供选择、覆盖各地的优质网上教学资源。教师们“八仙过海,各显神通”:有的摇身一变成为“主播”,有的利用名师优课视频,安排学生观看,布置学习任务;有的发送学习材料,让学生自学,教师答疑。没有围墙,没有教室,不限时间,不限地点,在线教学变得空前繁荣。 相似文献
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互联网作为一种媒介,极大地拓展了教育的广度和深度。互联网是一个巨大的教学资源库,为教育的开发与应用提供了很大的便利。慕课作为一个收录全球优秀开放在线课程的App,可以让用户随时随地学习世界名校的各类专业课程,为我们的学习提供了选择性和趣味性。2020年受疫情的影响,全国各地的学校,从小学到中学再到大学都开展了线上教学活动,发起了"停课不停学"的网上授课,互联网教学以迅猛的态势进入学校课堂,进入每个学生的家庭。 相似文献
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"新冠"疫情发生后,各地纷纷开展"停课不停学,停课不停教"的在线教育教学活动。线上教学成为非常时期学生的主要学习方式。线上教学并不等于让学生观看视频,教师的角色更不是简单的"网红主播"。如何选择合适的教学主题组织教学内容,采用何种教学策略辅助学生学习,怎样激发学生学习兴趣,让线上学习真正发生,达成核心素养培养目标是值得教师思考的问题。 相似文献
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马涵爽 《教学管理与教育研究》2021,6(2):109-110
2020年年初,新冠疫情打破了所有的教学常规.对此,教育部发布了"停课不停学"的号召,各地教育部门、学校相继筹备和运行"在线教学"模式,让学生可以在家里开展线上学习.这对我们这些习惯于线下教学、习惯师生面对面交流的数学教师来说,是挑战更是机遇.线上教学是对教师信息化能力的全面检阅,更是疫情背景下教与学改革的实践探索.文章结合陶行知教育理念,浅谈教师在疫情期间进行教与学改革的实践探索与思考. 相似文献
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《教学管理与教育研究》2021,(3):127-127
据《广州日报》2021年2月6日4版报道:寒假还在继续,高校也是如此。为保障大学生学业不受影响,日前教育部印发指导意见,要求保障高校在疫情防控期间的在线教学。其中特别指出,高校要将线上教学计入教学工作量。眼下,疫情肆虐。延期开学是阻断疫情向校园蔓延的应急之举,是打赢疫情防控阻击战的重要一环。假期延长,学生会不会"放羊"?停课不停学,把教学活动"搬"到网上,这是应急之举、形势使然。把教学"搬"上网,需要多重保障。强化激励引导,激发教师积极性,就是一个方面。从实际操作来看,线上教学并不比线下来得轻松。 相似文献
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由于新冠肺炎疫情的暴发,停课学生的数量巨大,其学习一再被耽搁。在此背景下,为了不影响学生的学习,学校采用线上教学的方法,为教师和学生引入数字化教学的新模式。文章阐述小学中高年级线上教学和线下教学结合的双线混融教学模式的应用现状,并提出创新双线混融教学模式的有效策略。 相似文献
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疫情影响了学校正常教育教学,"停课不停学"要求学校和教师借助信息技术开展在线教学支持学生学习。疫情中的在线教学不能按照之前既定的、统一的教育教学计划进行,应结合疫情开展应时的在线教学。在线教学规范化必须综合考虑技术、理论、政策与教师等多方面因素。 相似文献