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语文独立分科到今天不过百余年的历史,可这个百年却是人类社会最为动荡、变化急剧的百年。而百年语文教育变革核心其实就是语文教育本质的变迁。一切关于语文教育的现象归根结底都归结于“语文”是什么的问题。近代中国一直是缺乏民族自信、完全西化的,甚至亦步亦趋。我们抛弃了中国古代语文教育的宝贵经验。今天当我们这个民族建立了自信时,我们可以理智地反思我们的传统。所以反思近代语文教育理念的变迁、得失,认清语文教育的特质、规律对我们今天的语文教育改革来说意义重大,对未来中华民族的发展更是事关重大。 相似文献
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韩成明 《河北职业技术学院学报》2006,6(2):42-43
语文教育目标是语文教育理论研究的重要内容,也是语文教育实践中具有根本性、全局性的问题。西方发达国家经过多年的语文教育改革,形成了多元化的语文教育目标。参考发达国家的多元化思路,有利于我们用全球视野观展望我国语文教育。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2010,(14)
人格教育是教育的核心。长期以来,我们的语文教育受"工具主义"与功利主义的影响,未能发挥其人格教育功能。纵观古今,我们可知:我国古代的语文教育有着深厚的人格教育底蕴,当前国外的母语教育为我们的语文人格教育提供了宝贵的借鉴,新课改的理念明确了语文人格教育的地位与方向,当前的语文教育为社会对世纪新人的要求提供了实践层面的优势性条件。在语文教育中积极开展人格教育是切实可行的。 相似文献
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一、语文教学人文性的淡漠
韩军在《语文教育的路上我们失落了什么？》一文提出了“新语文教育”的“六个回归”：一、回归语文教育“人文”之真;二、回归语文教育的“生活”之本;三、回归语文教育的“积累”之本;四、回归语文教育的“诵读”之本……我们语文教学的人文性究竟淡化到什么程度呢？在我们教育界课改改得沸沸扬扬的时候,语文课堂的教学现状又如何呢？ 相似文献
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长期以来,我们中小学语文教育被指"误尽天下苍生",原因之一是我们中小学语文教师一直以来甘当"教书匠"而不想或没有能力做"学者型"教师。作为广大农村中小学教师更是有不可推卸的责任。目前,我国中小学语文教育课程改革正在全方位展开,迈入新世纪的农村中小学语文教育面临着前所未有的发展机遇和挑战。我们农村中小学语文教师要抓住机遇,迅速发展,努力提高自己的语文素养。 相似文献
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韩军说，我们在语文教育的路上失落了太多的“根本”，于是他“呼唤中国语文教育返本归根”。在《中国教育报》组织的“在语文教育的路上我们失落了什么”的讨论中，有人认为，“我们失落了眼泪”；有人认为，我们失落了“语文基础知识”、“讲授式教学法”、“教学内容的科学性”等等。其实，细想来，最根本的是，在语文教育的路上，我们迷失了自己。 相似文献
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在新一轮课改及全面振兴乡村教育的背景下,我们应积极思考如何解决新时代农村教育发展要求与农村语文教学发展水平相对落后现状之间的矛盾,解决农村小学语文教育突出问题。经过探究,我们应运用信息技术丰富农村小学语文教学策略,优化语文教学方法的课堂实践,并找出信息技术与农村小学语文教学的融合点,从而构建农村特色的小学语文高效课堂教学模式,实现农村小学语文教育健康发展。 相似文献
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在语文教学中的审美教育，首先必须明确什么是审美教育．而后是语文教学中怎样才能获得审美教育和审美教育有哪些任务。这是在语文教学中需要我们，也值得我们探讨的问题。 相似文献
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大家知道“人文性”就是语文课程的灵魂。我们离开了人文性,语文教育将褪去生命的色彩,丧失人性的魅力,枯竭生活的源泉,毁灭艺术的创造。因此,高扬语文教育的人文性是我们实现人生价值的最基本的起源。作为语文教师首先就应该高扬语文教育的人文性,还语文课堂以生命的活力和创新精神。那么实施语文教学,同时在语文课堂教学中渗透人文教育是我们当今教育教学的热门话题,有待于注重以下几点。 相似文献
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我国教育事业的不断发展使得我们对高职语文教育的要求越来越高。高职语文教育在高校教育中具有重要的地位,无论是对学生的思想品质还是对学生人文精神的培养都具有重要的作用。然而当前我国高职语文教育事业面临着一系列的问题,我们只有对这些问题进行充分的研究,找出问题产生的原因,并找出适当的解决方案才能够使得高职语文教育的未来更加明朗。一、高职语文教育的现状语文教育对于学生综合素质的培养具有重要的作用,然而当前我国高职语文教育的现状不容乐观。由于我国教学体 相似文献
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随着社会经济的发展,我国的教育水平不断提高,教学改革也进入到了非常关键的环节,需要我们继续大力的对此进行推进,才能促进我国教育事业的进一步发展。语文教学是我们教育体系中的基础学科,因此我们应将语文教学的改革提到日程上来,在语文教学的过程中逐渐发掘语文的艺术特性,从而保障语文教学的顺利实施。 相似文献
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何远林 《语数外学习(高中版)》2013,(7):7
感恩教育是现在对学生教育的一个重要方面,在中学语文教育中,我们可以充分运用好语文教育中的感恩素材,来对学生进行感恩教育。这里结合我们在语文教学中的实践,举了三篇文章来浅谈了运用语文教学培养学生感恩教育的做法。 相似文献
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中国的语文教育自1904年独立设科以来，一直是一个颇受争议的话题。然而我们过去的讨论，基本上是就中国的语文教育谈中国的语文教育，研究视野的狭窄使得中国的语文教育总是在一个封闭的小天地里翻来覆去，让人看不到多少新的重大突破。现在，该是我们把眼光投向本土以外，去研究别国的语文教育现状及发展趋势的时候了。研究别国的语文课程总取向、语文教育模式、语文教材类型和语文考试改革等情况，对于中国的语文教育改革，必将提供有益的借鉴。 相似文献
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大家知道“人文性”就是语文课程的灵魂。我们离开了人文性,语文教育将褪去生命的色彩,丧失人性的魅力,枯竭生活的源泉,毁灭艺术的创造。因此,高扬语文教育的人文性是我们实现人生价值的最基本的起源。作为语文教师首先就应该高扬语文教育的人文性,还语文课堂以生命的活力和创新精神。那么实施语文教学,同时在语文课堂教学中渗透人文教育是我们当今教育教学的热门话题,有待于注重以下几点。 相似文献
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"百年大计、教育为本"。我们的教育到底要交给孩子什么?教育在人才培养方面应该起到什么样的作用?这些问题一直在困扰我们。在我国大力推行素质教育的背景下,我们找到了明确的答案,我们的教育要担负起为我国输送合格的社会主义建设者和接班人的重任,尤其是我们的语文教育,肩负着传承我国优秀的传统文化的重任,因此,必须要重视我们的语文教育。尤其是高中阶段的语文教育。高中阶段是 相似文献
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现代社会要求公民具备良好的人文素养、创新精神、合作意识和开放的视野,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。《语文课程标准》开宗名义地给我们语文教育工作提出了明确的要求,这就要求我们对语文教育目标、语文教育的特点以及语文教育的方式不得不做深层的、多维的思考。 相似文献
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胡辉 《和田师范专科学校学报》2010,29(4):242-242
现代教育的特征随时随地影响着我们身边的教育。在当今教育处于优先发展的时代,现代教育的特征需要我们了解。而作为一名小学语文教师,必须在现代教育特征的指导下,加强小学语文教学。本文主要探讨现代教育的特征对小学生语文教学的启示。 相似文献