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认知是脑与神经系统产生心智的过程,人类的学习与认知是以语言为载体、以思维为特征的学习与认知。学习是一种重要的认知方法。学习和认知可以分为动物的学习和认知、机器的学习和认知以及人类的学习和认知三个层次。我们以语言、记忆,思维和创新4个标准来区分三个层次的学习和认知。研究人类的学习和认知有助于理解动物和机器的学习和认知。人类的学习和认知以语言为基础,语言知识积淀为文化。因此,人类的学习和认知受到语言和文化的双重影响。本研究展现我们对以语言和文化为基础的人类学习与认知的理解,然后我们建立以语言和文化为基础的人类学习模型,最后展示本团队在以语言和文化勾基础的人类学习与认知(高阶认知)的实验研究方面的一些工作。 相似文献
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认知是脑与神经系统产生心智的过程,人类的学习与认知是以语言为载体、以思维为特征的学习与认知。学习是一种重要的认知方法。学习和认知可以分为动物的学习和认知、机器的学习和认知以及人类的学习和认知三个层次。我们以语言、记忆、思维和创新4个标准来区分三个层次的学习和认知。研究人类的学习和认知有助于理解动物和机器的学习和认知。人类的学习和认知以语言为基础,语言知识积淀为文化。因此,人类的学习和认知受到语言和文化的双重影响。本研究展现我们对以语言和文化为基础的人类学习与认知的理解,然后我们建立以语言和文化为基础的人类学习模型,最后展示本团队在以语言和文化为基础的人类学习与认知（高阶认知）的实验研究方面的一些工作。 相似文献
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王喜平 《科学技术与辩证法》2010,27(3):98-102
人与自然的矛盾是近年来社会各界普遍关注和不懈探索的热点话题。以往正反两方面的经验教训说明,引发和激化矛盾的主要原因是人类的理念错误和行为失当。因此,直面矛盾的客观性,深入分析矛盾的成因、性质和特征,探索具有现实针对性和可操作性的对策和措施,才是对待矛盾应有的科学态度和走出矛盾困境的合理途径。 相似文献
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脑血管是对大脑至关重要的“生命线”和神经活动的“补给线”,其结构或功能上的改变可显著影响脑功能和微环境,引起神经功能障碍甚至死亡。本文概括了脑血管结构和功能的主要生理特点、病理表现与干预措施和研究进展。首先,概述了脑血管在生理条件下具有的特有结构和功能特点,包括Willis动脉环和神经血管单元、脑血流自动调节功能及血脑屏障功能。其次,重点论述了最常见的脑血管疾病——脑卒中的发病机制、病理表现和治疗现状。最后,总结了脑血管基础和临床研究方面最新的研究进展,并展望了本领域未来几年潜在的热点和突破方向。本文将有助于研究者们快速了解脑血管研究领域的概况,为脑血管相关研究的项目设计和规划提供参考。 相似文献
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多元分析的一个重要内容就是研究随机向量之间的关系。对于不同类型的矩阵A和B,讨论了随机向量X和Y的典型相关系数与AX和By的典型相关系数之间的关系,从而得到了X和Y的广义相关系数与AX和By的广义相关系数之间的关系。 相似文献