声音也有破坏力     

龙海波 《中学生阅读(初中版)》2013,(5):52-53

我们生活在这个世界上离不开声音。好的声音给我们带来美妙的享受．坏的声音却使我们无法忍受,噪音甚至会损害人的健康。如果世界上没有声音,人类会怎样呢？人们害怕什么声音呢？  相似文献   

剖析声音三要素     

钮建明 《初中生世界(初三物理版)》2009,(Z5)

风声、雨声、流水声,倾诉着大自然的变化;歌声、笑声、音乐声,传递着人们的欢乐.我们生活在一个充满声音的世界中,声音丰富了我们的生活,又映射出她的奇特.声音三要素(响度、音调、音色)的变化让我们听到了千差万别的声音.那我们来比较一下声音的三要素吧!  相似文献   

走进“声音博物馆”     

周子剑 《小学生导刊(中年级)》2003,(8)

我们生活在一个充满声音的世界里,欢歌、笑语、鸟叫、虫鸣……世界充满各种各样奇妙的声音,像个“声音博物馆”。让我们一同去寻找声音的奥秘吧。  相似文献   

倾听人类的声音     

张羽 《高中生之友》2013,(Z2):36

主持人语我们总是听到人类的声音。黄昏时父母的呼唤、玩耍时伙伴的吵闹、豆浆油条味道中小贩的叫卖……它们构成我们生活中的这个烟火世界,我们就在这样的声音里长大。然后我们开始听到更加正式的声音。比如班级竞选演讲、学校国旗下讲话、颁奖晚会获奖感言……它们给予我们另一种声音,这些声音远离了食物与玩具,我们听、甚至我们也参与说,然后,相信其中的一部分,不一定相信另一部分。我们学着辨别。接着我们开始注意到成功后的欢呼、失败后的悲泣、爱情里的  相似文献   

动听的音响 动人的故事——《听音响编故事》课堂实录与评析     

李丽娜  胡友成 《中国小学语文教学论坛》2005,(7)

一、激趣导入师:同学们,我们都有一双敏锐的耳朵。靠耳朵,我们聆听了这世间万物发出的各种声音;靠耳朵,我们领略到了尘世生活的缤纷与奇妙。在日常生活中,你们的耳朵经常听到哪些有趣的声音?可以模仿一下吗?(学生开始兴趣盎然地模仿各种声音:“哗哗”的流水声,“嘟嘟”的汽车喇叭声,“怦怦”的心跳声,“哇哇”的哭声……教室气氛十分活跃。)师:我们生活在一个有声有色的世界里,声音与我们的生活是息息相关的。有多少熟悉的声音,就有多少我们熟悉的生活。今天,就让我们一起走进这丰富多彩的音响世界,来仔细聆听各种声音并好好感受声音带给我…  相似文献   

钢琴的触键与声音     

杨迎哲 《考试周刊》2009,(43):49-49

钢琴的良好演奏音色是极为广泛和复杂的。音乐需要各种各样的声音,凡是音乐需要的声音都是好声音。对于初学者来说．我们追求的好声音应该是舒畅、圆润、共鸣好的、能控制力度及其变化的、有初步明暗刚柔对比的。这样丰富的声音．我们只有用正确的触键方法才能表现出来。不过在掌握了正确的触键方法之后．我们还要有明确的声音目标。只有将两者准确地结合起来,我们才能真正演奏出完美的钢琴作品。  相似文献   

走进奇妙的声音世界     

盛荣湖 《初中生世界(初三物理版)》2009,(Z5)

声音无所不在,我们生活在声音的世界里.在城市里,会听见街上的汽车声、行人的谈话声、走路声、广播的声音.在乡村,会听见鸡鸣犬吠、拖拉机的声音.即使住在山里,也会听到松涛的声音、鸟鸣的声音、知了和蟋蟀的叫声等.  相似文献   

找准内涵 巧妙提升     

王红  冰儿萧萧图 《小雪花(小学生成长指南)》2009,(9):16-17

生活中有这样一种声音,没有任何修饰,却能唤起我们心中的良知与责任;有这样一种声音,如不经意的掩门、叩门之间,却传递出人与人之间的点点关怀与温暖;有这样一种声音．在我们跌倒时．给我们募气,让我们抬起头,面对人生的风雨;有这样一种声音,无须倾听．却能引起我们心是的震颤,油然而生一种感动…  相似文献   

看得见的声音     

晓磊 《科学启蒙》2009,(12):36-36

平时我们总是说听到声音,从没有说看到声音。那声音到底看不看得到呢？我们今天就来做个小实验,看看声音到底看不看得到。  相似文献   

小人翻跟斗     

江金兰 《物理教学探讨》2009,(9):77-77

在初二学习了声音的知识之后，我们老师组织我们利用所学的知识，测量声音传播的速度。老师让我们三人一组。  相似文献