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1.
江海文化结构与文化大市建设 总被引：1，自引：0，他引：1
黄鹤群 《南通师范学院学报》2002,18(3):105-109
江海化既有长江流域的源远流长，又有沿海岸线化的博大精深，其构成源自水流化的浸润，南北化的影响，移民化的交流，战地化的积淀，艰苦创业的铸炼，化是一个民族根系，是一个民族的“身份证”。加强港澳经化建设，把南通市建成化大市，是我市新形势下重要任务。为此，须理清江海化建设的思路，找准切入点和突破口，在化大市建设中显示化投入的大气，展现独具特色的“灵气”，焕发社会发展进步的朝气，奠定长期发展的底气。 相似文献
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弓玉彬 《辽宁广播电视大学学报》2003,(1):52-54
随着经济全球化的日益深化，化全球化问题也愈加受到人们的重视。中国的民族化博大精深，源远流长，面对全球化的浪潮，是故步自封、妄自尊大，还是革故鼎新、继往开来，这是时代摆在我们面前的重大课题。 相似文献
3.
论先进文化方向下的文化发展问题 总被引：1，自引：0，他引：1
吴圣刚 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,22(4):15-18
化发展问题是中国现代化发展过程中的一个十分重要的问题。进入新的世纪，在先进化的方向下，怎样推进化发展？一要维护化主权，着力建设面向世界，有中国特色的化；二要处理好历史化和现代化的关系，三要处理好高雅化和大众化的关系，四要加强对消费化的引导和管理。 相似文献
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全球化时代，世界并不太平，这是个文化问题，是错误的文化认知造成的，必须重新对文化认知进行哲学思考。认知文化的社会性、实践性内涵，认知文化的多样性与统一性、相对性与绝对性的辩证关系，强调文化自觉意识，树立开放的文化心态，对世界的和平与发展作出贡献具有现实意义。 相似文献
5.
在现代学校文化建设中构建新型师生关系 总被引：1，自引：0，他引：1
现代学校文化建设与构建新型的师生关系有着密切的联系。一方面，前者决定后者，即有什么样的学校文化，就有什么样的师生关系；另一方面，后者是前者的体现，从师生关系的状况，我们即可以领略学校文化建设的成效。因此，要从根本上改善师生关系，就必须建设现代学校文化，包括学校课程文化、教师文化、学生文化和管理文化。 相似文献
6.
南阳汉文化的特色及形成原因 总被引：1，自引：0，他引：1
刘太祥 《南都学坛(南阳师专学报)》1997,17(2):7-14
河南西南部的南阳在汉代文化灿烂，独具特色；思想文化活跃，兼容并包；科学和艺术先进；民风淳朴，赴仁蹈义，勇于进取；人才辈出，著述丰厚；社会生活丰富多彩。究其形成原因主要是：南阳气候温和，物产丰富，交通发达，社会政治地位优越、历任郡守励精图治，有良好的社会环境；农业、手工业、商业发达，社会经济繁荣，传统文化渊远流长，源泉丰富，荟萃四方。 相似文献
7.
论客家文化构成的多元性 总被引：2，自引：0，他引：2
蔡登秋 《三明高等专科学校学报》2004,21(3):73-77
客家是华夏汉族一个民系，客家文化是中华民族文化一个重要的组成部分。客家文化的形成经历了近千年历史，其文化的构成主体是古中原文化，途中汲取了江淮文化的养分，进而与聚居地的闽粤赣三角边地的少数民族(畲、苗和瑶族)文化相互激荡，相互融合，最终形成了客家文化，从而显示了客家文化构成的多元性。 相似文献
8.
断层文化论 总被引：2，自引：0，他引：2
孙关龙 《山西大学师范学院学报》2001,13(3):7-12
人类文化的发展有连续发展的一面，也有不连续发展的一面，但以往的文化研究中注重连续发展的一面，而仅仅从连续发展的一面进行文化研究，就不可有对文化发展得出全面的结论，导致许多文化的现象不能解释，或者对历史上诸多文化现象视而不见。因此，对文化的研究，既要注重渐进的、累积的一面，也不能忽视断续发展的一面。“断层文化”概念是在对人类文化史上普遍存在的文化失落、文化绝灭、文化裂变、文化跃迁等客观事实研究的基础上，概括出的一个文化 理论研究的高级范畴。首先，在人类文化史上，文化断层的存在具有普遍性，几乎每一地区的文化史、每一民族的文化史中都存在；第二，愈是文化古老的地区，断层烈度和密度也愈大。文化断层的客观和普遍存在，说明文化的发展存在着间断性发展的一面；文化发展的规律并不仅仅是量变质变规律，还有突变的规律，突变的规律在一定的条件下，甚至会起决定性的作用。沿着文化断层的深入的回溯，可以发现世界各地区古代行民具有强大的科技和文化创新能力，这一点隔着历史的空间和我们自身理论研究视线的遮蔽而对之有所低估。对断层文化的研究，可以弥补当今文化研究的缺漏，对疑古学派长期盘踞文化研究领域形成的偏颇局面也是一种非常必要和重要的修正。 相似文献
9.
社会主义精神文明下的网络文化建设 总被引：3，自引：0，他引：3
网络文化是伴随着信息技术革命，主要是互联网的发展而产生的一种新的文化现象，它对社会发展有着积极的和消极的两方面影响。建设社会主义精神文明，发展先进文化是社会主义现代化建设中的一项历史任务。要按照发展先进文化的要求，加强网络文化建设，趋利避害、兴利除弊，发挥网络文化在推动社会文明进步方面的作用。 相似文献
10.
论文化转型时期教师文化价值观念的整合 总被引：2，自引：0，他引：2
当前，我国正处在文化转型时期，新的文化价值观念体系还未完全形成，旧的文化价值观念仍然存在。人是实现文化转型的决定力量。培养既有现代文化价值观念，又保持优秀传统价值观念的人是实现文化转型的关键。教育在文化转型过程中扮演重要的角色，而在教育过程中起主导作用的是教师，教师的文化价值观念将直接影响文化转型的整体进程。所以，要实现新时期文化价值观念的重建和整合，必须要求教师自身首先实现文化价值观念的整合。本文拟对当代教师的文化价值观念的整合问题作一初步探讨。 一、文化选择性观念与文化创造性观念相整合 文… 相似文献
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中西方不同的历史背景，哲学基础和思想方法导致了化观念上的根本差异，主要表现为：一为重守，一为重进，在当前历史条件下，中西方化加强互补，对于加速我国经济发展和社会进步，无疑具有重要的现实意义。 相似文献
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在全球化背景下关于中国文化安全的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
康有金 《唐山师范学院学报》2002,24(1):28-36
经济全球化和文化安全引发了文化安全问题，为确保中国的文化安全，我们要进行改革开放，使中华民族文化和国际先进文化接轨，要弘扬中华民族文化，建设有中国特色的社会主义文化，实现中华文化的伟大复兴，将“依法治国”和“以德治国”结合起来，加强基础教育，提高全民族的科学文化素质，建立正确的文化机制，大力发展文化产业，做到物质文明和精神文明“两手抓，两手都要硬”，确保中国文化在良好的环境下运行，排除与抑制西方腐朽文化的侵蚀。 相似文献
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试论良好的学校文化对教师专业发展的促进 总被引：1，自引：0，他引：1
陈方 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(3):50-54
教师专业化已经成为时代的课题，探索学校文化对教师专业化的促进功能，将有利于教师专业成长的“校本”作用的发挥。本文试图从学校文化所涵盖的内容，即制度文化、课程文化、教师文化、学生文化、环境文化五个方面，阐述学校文化对教师专业成长的积极意义。 相似文献
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马吉福 《宁夏师范学院学报》1997,18(1):11-14,21
中国当代和未来文化就是有中国特色社会主义文化为主导的文化，集中反映有中国特色社会主义政治和经济，舍此而在中西文化中寻求主导文化是没有社会根据的，中西文化构成对立统一的关系，并为当代中国的主导文化吸收，融合，文化的对立统一关系必然在同一文化主要体身上同时具备，并平衡主体的文化品德和行为。 相似文献
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海外华人文学作品较多的表现了华人在异国他乡多元文化交融中的冲突与无奈，岑岚的作品尤以表现这种冲突与无奈见长。岑岚小说《烹调风波》，在质朴叙述中蕴含充满张力的暗示，在平常生活中展示了不平常的文化因素，表现了在多元文化交融的冲突中华裔移民的无奈之痛。 相似文献
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大学文化的基本内涵及其建设途径 总被引：12，自引：1，他引：12
章简要概述了大学化建设的必要性，并在此基础上从组织行为学的视角分析了大学化的内涵以及建设大学化的途径，章还讨论了大学化建设的几个具体要求：要体现先进性，要体现系统性，要体现开放性。 相似文献
18.
黄河三角洲区域文化的渊源与特征 总被引：1，自引：0，他引：1
黄河三角洲化发展经历了齐化、多元化融合，革命化三个阶段，是在传统化积淀不深的背景下和特殊的地域，历史时期形成的，具有务实性，多元化，抗争性，封闭性等特征，并对特征成因作了探析。 相似文献
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邹晓芟 《三明高等专科学校学报》2004,21(3):6-9
文化帝国主义实质就是要解构他国文化的合理性和价值性，赋予自己文化价值观念的普遍性和绝对性，达到控制他国文化，促使对象国民众迷信和向往自己的文化价值观念和生活方式的目的。识别正常国际问文化的交流和文化帝国主义之间的区别，认清文化帝国主义带来的危害性，抵制文化帝国主义的扩张，确保本土文化的主导地位势在必行。 相似文献
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张冠文 《广播电视大学学报》2003,(3):51-55
近年来，电视谈话节目在我国发展迅速，对人们的工作与生活产生了重要影响。但由于种种原因，一些节目重复、虚假、低俗，甚至被称为化垃圾。本从化的角度分六个方面分析电视谈话节目兴起的原因，创作上的得与失、成与败，查找不足，剖析原因，提出意见与建议，以促进电视谈话节目的健康发展。 相似文献