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在教育改革不断深入的背景下,小学语文阅读教学获得了越来越高的重视。在当前的阅读教学中,群文阅读逐渐成了主要的发展趋势,而且众多教育工作者也针对群文阅读做了很多研究。另外,当前对培养核心素养特别重视,因此开展小学语文的群文阅读也要以核心素养为基础,从而在完成阅读教学的同时令学生的语文核心素养得到良好培养。基于此,本文针对核心素养视野下的小学语文群文阅读教学展开了分析。 相似文献
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在我国新课程改革的背景下,小学语文教学形式获得了一定的转变,教育目标也从传统的“抓成绩”变成了现阶段的培养学生核心素养,而群文阅读就是在这个背景下诞生的一种全新教学形式。群文阅读的主要目标是提高学生对于阅读的兴趣,培养学生的语文认知思维,提升学生的想象力水平。在小学语文实际教学过程中,群文阅读有着良好的作用。本文针对核心素养视野下小学语文群文阅读教学进行了分析和探究。 相似文献
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随着新时代的到来,我国的教育教学也在不断完善和更新,其中在小学语文教学中,对阅读教学的重视程度也越来越高,尤其是群文阅读教学,在阅读效果方面,更是受到了很多教师和学生的一致好评和认可。本文主要在发展核心素养的背景下,探析了小学语文群文阅读教学方面的问题。 相似文献
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群文阅读能有效弥补单篇阅读的不足,有助于提高学生的核心素养。指向核心素养的小学语文群文阅读教学是当前小学语文教师的主要研究方向。文章对核心素养视域下的小学语文群文阅读价值展开分析,以群文阅读与核心素养之间的关系为切入点,审视当前语文阅读教学中的盲点,并结合语文阅读教学案例,根据核心素养内涵提出科学的教学策略,旨在为小学语文教师的群文阅读教学实践提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
随着对小学群文阅读教学研究的深入,在统编教材理念下开展小学群文阅读教学越来越受到重视。从"三位一体"群文阅读教学体系出发,探索在统编教材理念下如何开展小学群文阅读教学,旨在通过群文阅读教学提高学生的语文学科素养,在小学语文阅读教学中落实对学生核心素养的培养工作。 相似文献
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随着新课改的不断推进和深入,教育部门对学科核心素养越来越重视,《义务教育语文课程标准（2022年版）》也明确要求要培养学生的核心素养,而群文阅读能有效培养学生的语文核心素养。因此,小学语文教师在平时的群文阅读标准化教学中要对小学生的核心素养进行全面的培养和教育。本文从小学语文群文阅读标准化教学的意义入手,结合群文阅读教学出现的问题,探究核心素养下小学语文群文阅读标准化教学的策略。 相似文献
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核心素养是围绕“核心价值、关键能力、必备品格”等基本维度而提出的新理念,对小学语文阅读教学的改革和发展具有重要意义和深远影响。为全面提升学生的语文核心素养,充分发挥小学语文群文阅读教学在培养学生核心素养与综合能力方面的重要作用,通过正确认识群文阅读教学的重要性;确定符合学生年龄特点、心理特征与认知水平的群文阅读教学目标;优化阅读教学过程;开展形式多样的课外阅读活动,增加学生的群文阅读量;加强群文阅读方法指导和学生阅读能力训练,帮助学生养成良好的阅读习惯,是小学中高年级语文群文阅读教学的重要策略。 相似文献
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阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分,而群文阅读是小学语文阅读教学中的重要形式,可有效提升学生阅读能力,并促使学生核心素养全面提升。为此,在素质教学改革深入发展的今天,小学语文教师在教学过程中需高度重视群文阅读的应用。本文深入分析了小学语文群文阅读教学中出现的问题,并针对性地提出了相关的教学策略,以期提供参考。 相似文献
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随着教育改革的深入,语文阅读教学的工作也愈发得到人们的重视.语文阅读教学在小学语文教学体系的地位的重要性被人认同,群文阅读教学已成为教育界日益重视的教学研究项目.基于核心素养视野下,特以阅读教学作用为切入点,展开关于群文阅读教学的相关分析和研究,旨在起到抛砖引玉的作用. 相似文献
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语文是小学教育基础学科,在小学语文阅读教学中展开群文阅读教学实践,有助于学生实现“读书破万卷,下笔如有神”的高效语文学习。毋庸讳言,当前小学语文群文阅读教学中仍存在散点化、分散化、碎片化的不足,以至于学生难以从多篇文本阅读中获得系统性学习与全面发展。因此,对于核心素养指向下的小学语文群文阅读教学而言,加强大单元教学设计,进行课内外系统化群文阅读教学探索,是一项极具创新性与实践价值的教学举措。 相似文献
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<正>在当代教育中,核心素养概念逐渐引起广泛关注,旨在培养学生全面的能力,使其在不断变化的社会中适应、创新和终身学习。语文教育一直扮演着培养学生核心素养的重要角色,而群文阅读作为语文教学的一个关键组成部分,在核心素养理念下的实施显得尤为重要。小学语文群文阅读教学能够在学生的文化素养和综合素养培养中发挥积极作用。通过阅读多样的文本,学生能够丰富自身的知识储备,拓宽视野,培养跨学科综合素养,从而在未来的学习和生活中获得全面发展。本文将深入探讨核心素养理念下的小学语文群文阅读教学策略。 相似文献
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关于学生学科核心素养的培养是当前教学改革的重点内容所在,通过革新教学理念与教学方法来大力发展学生的学科核心素养不仅有利于提升学生的学习质量,还有利于促使学生在未来的道路上走得更加顺畅.鉴于此,小学语文群文阅读教学策略被提出,而文章也将针对小学语文群文阅读教学策略的具体实施展开深入研究,旨在为小学语文教学工作者的工作实践... 相似文献
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<正>近年来,以学科核心素养培养为基础的教育理念逐渐出现,语文核心素养教育体系逐渐形成,小学语文课堂教学工作迎来了新的挑战。从小学语文知识体系角度分析,阅读作为最为重要的知识内容,其对于学生语文核心素养的培养至关重要,因此做好阅读教学是教师的重要任务。在教师不断进行教学研究、探索的过程中,群文阅读教学模式得以出现,并迅速占据了小学语文阅读教学工作的主导地位,这说明该方法可以在保证阅读课堂教学效果的同时,实现对学生语文核心素养的培养目标。 相似文献
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与小学语文相比初中语文的学习难度明显提升,对学生语文综合能力的要求逐渐提高。核心素养背景下,初中语文群文阅读教学符合学生的实际需求,对提高学生的语文综合能力有着显著的作用。对此,文章围绕核心素养下的初中语文群文阅读教学实践探究展开具体论述,以供参考。 相似文献
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张璐 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
以核心素养培养为基础的阅读教学是小学语文教育的主要目标,其对于推动阅读教学工作创新,推动阅读教学水平发展具有重要意义。文章结合本人实践教学经验,先对小学语文核心素养内容予以简要分析,之后对核心素养背景下的阅读创新教学策略予以探讨,希望能够在推动阅读教学创新的同时,更好地实现小学语文核心素养培养目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
碎片化阅读并不能对学生核心素养的发展产生深远的影响。核心素养视野下的群文阅读教学成为小学语文阅读教学的最佳选择。通过介绍我国小学生阅读力的低下来体现群文阅读教学的紧迫性。通过对核心素养视野下群文阅读教学意义的阐释来论证群文阅读教学的势在必行。 相似文献