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随着时代的发展,审美教育逐渐也成为语文教育当中的重点之一,同时也成为培养学生核心素养当中的一大重点。对于还处于小学阶段的学生来说,在上课过程当中适当地加入审美教育的有关课程,能够有效提高学生在学习过程当中的积极性。本文将会从审美教育在当代语文教学当中的意义、审美教育在当代语文教学当中的针对性、审美教育在当代语文教学当中的时效性三个方面对基于核心素养的小学语古诗词审美教育进行阐述。 相似文献
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在现阶段的小学语文教学中,语文核心素养的培养成为新时期语文教育的必要内容,它是践行素质教育的重要表现,同时也是奠定小学生良好语文学习基础的重要方式。因此在现阶段的小学语文教学过程中,教师要更加重视对学生语文核心素养的培养,关注学生学习成绩之外能力的培养,为学生良好的语文素养奠定基础。在小学语文教学中加强对学生核心素养的培养,是进一步发挥语文学科价值的重要方式。 相似文献
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徐海彦 《中华活页文选(教师版)》2023,(3):63-65
小学语文教学中，古诗词是非常重要的部分，学生在古诗词学习中能够积累丰富的文化底蕴，同时可以培养学生的语文素养和精神品质。就当前古诗词教学情况来看，还存在许多问题，需要教师进行不断优化。本文就小学语文古诗词教学的重要性进行分析，并提出了几点教学建议。 相似文献
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《考试周刊》2020,(79):31-32
在培养小学生语文学科核心素养的教学实践中,古诗词教学的价值是不容小觑的,因为古诗词的教学与学生文化传承与理解的能力密切相关,与学生审美鉴赏与创造的能力密切相关,更与学生语言构建与运用的能力密切相关。但从现阶段小学语文古诗词教学的实际情况来看,还存在很多不尽人意的现象与问题,要想让古诗词教学真正满足小学生的学习需求、发展需求,要想让小学生语文学科核心素养得到真正提升,就需要广大教育工作者将更多的工作重点、研究重点集中在小学生古诗词教学的研究与探索上。为此,文章将在核心素养培养的背景下,就小学语文古诗词教学的现状以及转变的策略展开新一轮的研究与探索。 相似文献
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在新课改下,对小学教育提出了更高的要求,即:培养学生的综合素质,小学教育作为国民教育的重要组成部分,会影响一个人一生的成长与发展。小学语文作为小学教育中非常重要的学科,在核心素养背景下,要求教师将传统文化的渗透作为教学的主要任务。而古诗词中富含丰富的传统文化知识,但是部分教师在古诗词教学中只注重学生对古诗词的背诵以及生字的讲解,这就导致学生无法真正理解作者所要表达的想法;同时古诗词教学是判断教师专业素养高低的试金石。因此,教师在进行古诗词教学时,必须转变教学观念,不断创造新的教学模式和方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
小学语文教学过程当中要培养学生的基本素养,向学生传递正确的人生观、价值观,提高语文的学习能力,小学语文古诗词教学课堂中可以让学生感受我国传统文化的魅力,培养学生的文学修养,在教学过程当中,让学生感受到古诗词所蕴含的文化魅力,提升自己的语文素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
在语文教学中,培养学生语文核心素养是非常重要的,其主要将语文视为核心部分,让学生不断累积语文知识,增强自身学习能力、掌握正确语文学习方法和形成良好人文素养等,属于一种综合素养。而这一点对于促进小学生全面发展有着一定的意义,所以在当前小学语文教学当中,应重视学生语文核心素养的培养,进一步提升学生的思考、阅读以及写作的能力,为小学生未来良好发展提供保障。 相似文献
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在小学语文教学中,古诗词占有非常重要的地位,如何帮助低龄段学生掌握古诗词是教师需要重点研究的教学课题。古诗词有着非常丰富的寓意与内涵,能够帮助学生丰富自己的文学素养,提高学生对古诗词内容的理解能力,因此在小学低龄段课堂中,教师要注重学生对古诗词的高效学习。 相似文献
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古诗词是中华文化的瑰宝,也是小学语文教育中不可或缺的一部分。新课标推进实施以来,在教育教学方面,教师要注重本学科与其他学科间的跨学科学习,使学生除了掌握本学科的基础知识外,也能拓宽自身视野,将所学知识与其他学科相联系,增强学生的运用能力,培养出符合社会发展需要的高水平人才。本文从跨学科教学的角度出发,探讨了小学语文古诗词的教学方法和策略,以及如何将古诗词与其他学科进行有机结合,提高学生的综合素养和跨学科能力。 相似文献
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项寿斌 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
古诗词是小学语文教学中非常重要的一部分,但是对于小学阶段的学生来说,古诗词距离他们所生活的年代太过于久远,其很难准确的理解古诗词语言,所以古诗词教学也是小学语文教学中的一项难点内容。情境教学在小学语文古诗词教学中的应用,不单单可以降低古诗词教学的难度,同时还可以深化小学生对古诗词的理解和掌握。笔者针对情境教学在小学语文古诗词教学中应用的重要意义进行了分析,并提出了小学语文古诗词教学中应用情境教学的有效策略,希望对小学语文古诗词教学的有效开展有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
素质教育的发展让我国教育教学领域的改革大潮不断涌进,人们越来越关注对学生学科素养的培养。学科素养在语文教学中的体现是多方面的,其中古诗词教学中更能够充分培养学生的文化底蕴。但是随着新课改的实施,小学语文古诗词教学的现状并不乐观,因此就当下小学语文古诗词教学的改进策略进行分析与研究。 相似文献
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卓嘉文 《读与写:教育教学刊》2022,(12)
中华民族历史长河中积淀了诸多优秀传统文化,语句凝练、富有韵律、结构跳跃的古诗词便是其中之一。小学语文教材中的古诗词是经过精心挑选和锤炼的,符合小学生当前认知深度,强化小学语文古诗词阅读教学能效,挖掘古诗词丰富的育人价值,促进学生语文核心素养的形成与发展,是时下小学语文教师教学要务。故此,现立足小学语文古诗词教学现状,遵循新课改教育理念要求,探索古诗词教学有效策略,以期贯彻落实“立德树人”根本教育任务,促进小学生语文核心素养的全面发展。 相似文献
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纪雨辰 《潍坊教育学院学报》2020,(2):105-108
古诗词是语文教学的重要内容,高中语文教材中古诗词所占比重很大。古诗词的特性使它蕴含了丰富的语文核心素养要素,在发展语文核心素养方面具有先天的优势。然而现阶段的高中古诗词教学存在着新旧知识衔接不足、教学方法单一和传统文化教育缺失等普遍问题。为此,可以采用加强知识衔接与拓展、注重依体而教、重视古诗词价值引导等改进措施,以提高古诗词教学的效果,促进学生语文核心素养的整体发展。 相似文献
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我国教育体制改革以来,小学语文教学较为重视学生核心素养的培养,核心素养的培养也是不同学科中教学的重点,能够为其他学科的学习奠定良好的基础。在小学语文教学中进行核心素养的培养,是目前语文教学需要重视的问题,一般情况下是在教授知识的基础上对学生进行综合素养的强化,并且在此前提下培养学生认知能力,同时使学生在学习过程中养成良好的学习习惯,树立正确的学习理念,这在较大程度上对传统语文教学模式的创新具有较大促进作用。为此,需要教师在进行语文教学的过程中,对学生学习能力以及学习特点进行全面了解,并在此基础上参考学生学习期间的态度与意见,以此进行针对性学习计划的有效制定,不但能够培养学生核心素养,而且会为小学语文教学质量的全面提高奠定良好的基础。 相似文献