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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
在素质教育实施和发展的今天,课堂教学中更加注重培养学生的自主学习能力,旨在帮助学生更加积极主动地投入到学习数学知识的状态中去,这不仅能够减轻教师的教学负担,还在一定程度上有助于提高学生的学习效率,使课堂教学更加高效。因此,培养学生在小学数学学习中的自主学习能力不仅是学生学习发展的需要,更是构建高效小学数学课堂的需要,作为小学数学教师要对学生的这一学习能力的培养格外重视,通过有效的课堂教学引导和策略实施帮助这一教学目标的实现。对如何在小学数学教学课堂中通过有效的教学策略指引培养学生的自主学习能力进行分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
小学是人生中的起步阶段,也是孩子刚迈进校园的第一步,对于如何引导小学生更有效地参与课堂教学至关重要。与语文等科目不同的是,小学数学课堂所传授的内容更为抽象,孩子们更不易理解。在新课标实施的今天,纵观过去与当下,可以发现明显的课堂效率的突破,但就如何更有效率、更好地提高小学数学课堂的效率,需要进行正反例子对照,进行总结、反思和归纳。学生理解能力、个性、基础等方面存在不同程度的差异,因此,需要进行个性观察,从而归纳出共性方法。在结合教学经验的基础上,对提高小学数学课堂教学的有效途径提出一定的思考,希望能对提高课堂效率,帮助学生更好地学习起到一定程度的作用。 相似文献
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小学数学课堂教学有效性是数学课堂教学改革的重要目标之一,一堂课的效果如何,首先体现在教师的教学行为能否调动全体学生的学习积极性,引导学生积极参与体验学习过程,促进学生对知识的主动构建,提高课堂教学的效率,优化课堂教学,让数学课堂成为学生有效学习的乐园。 相似文献
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改进课堂教学结构,引导学生主动参与学习过程,促进课堂效率的提高,是当前小学数学教学改革的核心问题。本文对课堂教学中如何唤起学生的参与意识,创造参与机会,培养参与能力进行探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
在小学数学教学中,兴趣是促进学生学习数学这门学科的动力。只有把课本、老师、学生三者之间密切结合起来,才能让学生学好数学这门学科。在小学数学课堂教学中,教师要巧用提问技巧,可以通过问题让学生对老师所讲的内容产生兴趣,从而提高学生的课堂学习效率。就在课堂上如何巧用提问策略,提升小学数学教学质量进行分析。 相似文献
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<正>新时代的教育思想要求我们必须立德树人、以人为本，小学数学课堂教学中，有的教师认为自己做到了以人为本，但课堂效率仍然不见提高。本文作者围绕如何充分了解学生、如何在数学课堂上培养学生倾听的良好习惯、如何做好课前准备、如何在不断反思中对学生进行有效指导等几个方面，分析了提高小学数学课堂教学效率的多种策略，以供同仁在教学中借鉴。 相似文献
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在小学数学的教学中,引导学生有效地进行学习反思是极其重要的。本文根据实际情况,从引导学生在学习新知中反思、在自主探究中反思、在错题赏析中反思、在自我思考过程中反思等多个角度解析了如何去培养学生的反思能力,对于小学数学课堂教学中学生反思能力培养研究有一定的参考价值。 相似文献
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詹志良 《试题与研究：高中理科综合》2019,(34):0144-0144
小组合作学习是新课标教学理念下一种新型的教学方法,能为课堂教学带来重要的辅助作用,推动教学效率的提高。因此,在小学数学教学中,教师要更新自己的教学观念,引导学生以小组的形式来完成学习任务,通过自主探究合作找到正确的学习方法,树立团结协作的意识。本文从引导学生转变学习观念、完善合作对话机制以及加强课堂反思,引导人人参与等方面论述了小学数学教学中对合作学习模式的应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
小学数学中,学生主要学习基本的数学运算方式、数学问题的思考方式以及数学问题的解决方法等。小学数学课堂教学最主要的目标就是帮助学生提高对数学学习的兴趣,学习掌握基本的数学知识,树立积极主动探索数学问题的意识,让学生能够解决能力范围内的数学问题等。小学阶段的数学学习主要在于课堂学习,课堂效率的高低直接决定了学生学习成果的多寡。因此,小学数学教师在教学中提高课堂的实效性是保证学生学好数学,数学能力得以增长的重要方面。通过对教师自身,课堂中教学模式的创新以及教师运用多种教学方法指导学生三个方面的论述来提高小学数学课堂实效性,提高课堂效率,引导和帮助学生建立正确的数学问题等探索习惯。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
小学数学课堂教学中如何提高学生的学习兴趣,是从事小学数学教学的教师应该深入思考的问题。小学数学课堂中学生的学习兴趣往往会对他们参与小学数学学习的过程造成重要影响。小学数学教师应该切实考虑学生的学习能力,充分调动学生的学习积极性,让他们在快乐的学习氛围中提高学习成绩。从小学数学课堂教学中如何提高学生的学习兴趣为出发点,探究了现有的小学数学课堂中学生的学习兴趣对课堂的教学效果以及学生小学数学成绩的影响,最后提出了几点关于小学数学课堂教学中如何提高学生的学习兴趣方面的建议,希望对小学数学课堂教学提供一定的理论参考。 相似文献
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改革开放30年来,小学数学的教学内容在改革、反思、调整、再改革的过程中不断＂精简、增加、渗透＂。江苏小学数学教学方法的改革,重视研究教材和学生的学习,重视发挥学生学习数学的主动性和积极性,重视优化课堂结构提高课堂教学效率,重视数学活动过程,重视面向全体学生。这将是我们进行小学数学教学改革坚持的方向。 相似文献
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随着我国教育事业的不断发展,小学教育理念发生了巨大的变化,学生的课堂主体地位更加突出,学生个人能力和综合素质的培养受到越来越多的重视和关注。如何创新小学数学教学课堂,引导学生进行自主学习、深度学习,是当代小学教师必须面对和解决的现实问题。本文阐述了在小学数学教学过程中,对话教学与数学思维引入融合发展的教学方式,希望以此提高小学数学课堂教学效率。 相似文献
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如何在有限的时间内,提高小学数学课堂教学的含金量,是奋战在一线的小学数学教师共同面临的一个难题。从抓住学生的好奇心,展开小学数学教学;激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率;充分发挥教师的主导作用,提高课堂学习效率等三个方面对提高小学数学教学质量的策略进行了详细的论述。 相似文献
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所谓“自我调节式学习”是学习者为了保证学习成功,提高学习的效率,达到学习目标,主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程.小学数学课堂教学中引入自我调节式学习,不仅能提高课堂教学的效益,更有利于培养学生的学习能力,为学生学会学习、促进终身学习的可持续发展服务.《自我调节式数学课堂的建构》是我校的省级课题,在课题论证会上,我执教了这节课.下面结合“折线统计图”这节课的教学,谈谈如何在小学数学课堂中引导学生进行有效的自我调节. 相似文献
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生活是初中数学的"第二课堂",所有课题知识都来源于生活,因此将课堂教学与生活联系起来,引导学生体验、反思并获得成功,是提高教学效率的重要途径。本文围绕如何引导学生在课堂和生活中体验数学进行了探讨,旨在为提高初中数学教学质量献计献策。 相似文献