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创新是社会发展的根本动力。培养学生的创新能力,是素质教育的核心,是时代赋予我们每一个教育工作者的历史责任。那么,在小学语文教学中如何培养学生的创新能力呢?我们应该充分地挖掘教材中能培养学生创造思维的因素,通过扎实的训练,发展学生的创造性思维,从而培养他们的创新能力。 一、激活求异思维,发掘创新潜能 人的创造性主要借助于求异思维,它是创造性思维的前提。求异思维要求学生凭借自己的智慧和能力,积极、独立地思考问题,主动探求知识,多方面、多角度、创造性地解决疑难问题。教学中,教师可根据求异思维“流畅性、变通性和… 相似文献
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创造性思维是人们智力活动中最重要的组成部分,是人们智力活动的精华。而求异思维是取消思维定式,打破思维惰性,跳出陈旧思维窠臼,进行创造性思维活动的重要途径。求异思维是创造性思维的核心,它对创新能力的形成起着至关重要的作用。在语文教学中发展学生的求异思维,是培养学生创新能力的有效途径。教 相似文献
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培养学生创新意识、创新精神、创新能力,全面推进素质教育,是教学工作者的一项战略任务.在语文教学中以求异思维训练为基本途径,以丰富多彩的语文活动为重要载体培养学生的创造性思维. 相似文献
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一位留德学者归来说:“如果教师提出一个问题,10个中国学生往往答案都差不多;而在外国学生中10个人或许讲20种答案,尽管有些答案非常离奇.”这说明了中国学生长于求同思维而短于求异思维.发展求异思维是培养学生创造思维和创新能力的重要手段,因此,培养中学生求异思维便显得尤为迫切.下面谈谈我在数学教学中发展学生求异思维,增强创新能力的几点做法. 相似文献
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求异创新,是现代社会对学生素质培养的要求。目前传统教学中落后的教学观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养,因此,在科学教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力． 相似文献
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张本根 《四川教育学院学报》2003,19(6):14-14
创新是一个民族的灵魂 ,教育在培养民族的创新精神和培养创造性人才方面 ,肩负着特殊的使命。那么 ,在初中语文教学中应通过什么途径、什么方法来培养学生的创新能力呢 ?笔者认为可从以下几方面入手。一、发展求异思维 ,培养创新能力初中语文教学中的求异思维是指对同一个问题从不同的方面去思考 ,不求同一答案的思维活动。在教学中 ,引导学生进行求异思维训练 ,让学生在解决问题的过程中 ,开拓思路 ,从多方面思考问题 ,探求解决问题的多种可能性 ,这是培养学生创新能力的核心 ,它对创造力的培养起着至关重要的作用。因此 ,教师在语文教学中… 相似文献
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田德敏 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(12):68-68
求异思维是创造性思维的核心.在语文课堂教学中,应该积极创造条件,从多方面努力培养学生的求异思维,即比较求异思维、逆向求异思维、发展求异思维,使学生的主观能动性得以充分发挥. 相似文献
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学生的思维包括求实思维、求异思维、定势思维、逆向思维和创新思维等等。在物理教学中我注重培养学生的求异思维、逆向思维和创新思维。如在教学“重力”时,我让学生逆向思考:假若没有重力,世界将变成什么样?从而开发学生的想象力。人的素质中最重要的素质是创新能力,而创新能力包括创新意识、创新精神和创造性思维等基本要素,因此,我把创新思维的训练作为一项教学内容,经常把它贯穿于教学的全过程。一、把演示实验改为学生探索性实验,培养学生的创新思维。课堂演示实验一般都是以教师为主体,学生仅仅是观察者,没有直接参与,不利于学生创新… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
21世纪这个新时代,需要的是综合素质良好的创新型人才,也就是说需要拥有创造性思维的人。而创造性思维能力的培养核心是发展学生的求异思维。因此,在小学数学课堂教学中,可以从侧向求异、逆向求异、多向求异中培养学生的求异思维,培养学生的创新意识,提高学生创新能力,最终达到培养创新人才和实现人的全面发展的目的。 相似文献
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在教学中怎样才能培养学生的创造性思维呢？什么是创造性思维呢？＂创造性思维是解决创造性问题所进行的创造活动的思维＂。培养创造性思维,旨在让学生运用现有的知识、技能、方法,通过主动探索、发现、体验,学会对大量信息的收集、分析、判断,从而提高思考力和创造力。下面我结合教学实践介绍一些方法。一、营造良好的课堂氛围,激发兴趣,培养学生求异思维求异是创造的先驱。教学中,教师要注意培养学生的求异思维,促进学生思维的多向性发展。教师要突破常规, 相似文献
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创新能力的培养已成为当今素质教育的核心内容.创造性思维和创新能力发展的关键在于教育培养,即科学地促进它们发展的条件.采取有效措施开发学生的右脑,训练其求异思维,促进求异思维和求同思维能力协调发展:提高教师的理性认识,使其采取科学的培养措施、改革传统备课模式,为学生的创新能力的培养提供前提,优化课堂教学结构,是培养学生创新能力的关键. 相似文献
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学生的创造性思维需要培养,创新能力需要开发。文章介绍了在语文教学中培养学生创新能力的方法:求异图新,树立学生创新意识;大胆想象,培养学生创新能力;拓宽加深,教给学生创新方法。 相似文献
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创新是民族进步的灵魂。创新教育旨在堵养学生的创新能力,而创新能力的核心是求异思维。求异思维是改变已习惯了的思维定向。从新的思维高度去思考问题、解决问题的新思维方式。数学教学中的求异思维一般指一种新颖独到的思维活动,它包括发现新事物,提示新规律、刨造新方法,解决新问题等思维过程．它具有独特性、创造性、特别性等特征。那么,如何培养学生的求异思维呢？ 相似文献
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梁燕 《内江师范学院学报》2009,24(Z1)
创造性思维也称求异思维,是素质教育的核心内容,是培养高素质人才的关键.好奇心,这是培养学生创造性思维的前提:运用榜样力量,激励学生树立强烈的创造意识;创设问题情境,调动学生思维的积极性;注重实验教学,开发学生的创新能力. 相似文献
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新课程理念下的小学语文教学,要求培养学生的自主创新能力,而培养学生的自主创新能力,需要激发学生兴趣,营造和谐、平等、自由的学习氛围;创造性阅读,使学生养成自成一家的求异思维习惯;利用想象培养学生的创造性思维;在教学观念和教学方法上大胆改革,把培养学生的创新能力贯穿在整个教学过程中. 相似文献
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小学语文教学的一个重要目标是培养学生的创造思维能力。下面,我就谈谈在教学中如何培养学生的创造性思维。 第一,运用求异思维和求同思维 相似文献
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素质教育的核心是培养学生的创新能力,能力的核心是智力,智力的核心是思维.现在的学生求异思维能力较差,这主要是我们的教学过于拘泥于求同思维而忽实求异的缘故.那么,在小学数学教学中,如何培养学生的求异思维呢? 相似文献