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1.
李海燕 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2005,37(2):120-122
由于英、汉两个民族有着不同的文化背景和生活习俗，因此在习语的使用上，特别是在运用形象比喻上各有特点。习语的形象、简练、寓意深刻、机智幽默等特点使得它在体现东西方文化的差异与共性上，比其它语言成份在体现更具有典型性、代表性。 相似文献
2.
网络环境下的教学改革在课程设置上要遵循宽口径，厚基础，体现素质高，适应性广，专业技能精的精神，在教学内容上应注意各学科的衔接和不同层次的要求，在具体操作上要体现多媒体教学一体化设计的原创。 相似文献
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邓小平理论、“三个代表”重要思想与马克思主义基本原理在马克思主义理论体系中属于不同的基木层次，在马克思主义理论体系的运作、发展中以不同的方式发挥不同的作用。它们之间的一脉相承，体现邓小平础论、“三个代表”重要思想的形成过程以及它们的相互依存和协同动作、协调发展上，而不是表面文字上的“一致”和“统一”，无需人们刻意地去“体现”。 相似文献
4.
康生义 《延安教育学院学报》2000,(4):47-49
电大《高等数学》教学应该尽快进行改革，基层电大要面向基层，要为社会培养实用型、应用型人才，该原则同时要体现在基础理论课的教学上，《高等数学》应当按照为专业服务的原则进行改革。1、从实行不同专业，所学知识内容不同的原则，用什么学什么，够用即可，3、教学方法上，针对电大学生的实际，体现远距离教学的特点，注重引导学生自学。 相似文献
5.
刘玲玲 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(2):90
素质教育是与应试教育完全不同的一种教育。根本的区别有二：一是体现在教育对象的整体性上，它不是单纯向高一级学校选拔继续接受教育的少数学生，而是面向全体学生培养其分析问题和解决问题的能力，使之在不同层次都得到提高和发展；二是体现在教育的全面性上，即把人的思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质所形成的结 相似文献
6.
为了更好地实施素质教育，根据数学新课程标准的教育理念：义务教育阶段的数学课应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，使不同的人在数学上得到不同的发展。然而在教学中如何通过教案的准备和设计，在课堂教学中体现这种教育理念呢？这就要求教师转变教育观念，探索课堂教学方法。笔者认为，应从以下几个方面体现： 相似文献
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随着科学技术的飞速发展，跨文交流也日益频繁，然而，由于不同民族、不同信仰，不同的国家有着各自不同的风俗习惯及文化传统上的差异，这往往会导致跨文化交流的障碍，体现在语言交流中就是“塔布”现象。 相似文献
8.
《数学课程标准》指出，数学是人类的一种文化，数学教育要面向全体学生，体现人文精神和人文关怀，让不同的人在数学上得到不同的发展，促进学生全面、持续、和谐地发展。 相似文献
9.
人际关系模式——儒教文化与基督教文化的比较 总被引：1，自引：0，他引：1
王询 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1997,(5)
个体和人际是两个不同层次上的文化传统。而人际层次的文化传统只能在与他人的关系中才能体现出来，并更具稳定性和分异性，更能体现不同文化体系的长期特点。西方人偏重于个体层次上的文化传统，忽视人际层次上的文化传统。而对于重伦理的东方社会来说，更注重人际层次的文化传统研究 相似文献
10.
第三人称代词与第一、二人称代词有很大的不同，主要的体现是：第三人称代词不是言语角色，在语义解释上依赖于一个先行词语，体现在句法、语篇上就会有与之同指的先行词语。这种同指关系既受句法制约，更具有语篇属性，是我们理解语篇句间联系的重要手段。 相似文献
11.
公共关系课程作为高校的基础课，有其普遍性．但对于职业技术学院来说对该课程的设立及要求与教学手段目标等有其不同特性。如何在教学中体现“因材施教”，体现该课程的综合性．实用性、技能性，体现在对学生各方面综合能力的培养和实践上有不可低估的意义。 相似文献
12.
仇恒发 《合肥教育学院学报》2002,19(1):106-107
作文教学不仅体现在对学生写法的指导上，还体现在教师如何去以艺术性的批语调动学生中文信息作文的兴趣上，改变以往大一统的平语模式，根据不同层次学生作文的具体情况，发挥作文评事的多种功能，对加师生在写作上的交流，转化后进学生，激励优秀学生，提高一般学生的写作水平均会产生很好的效果。 相似文献
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全日制义务教育《数学课程标准(实验稿)》中指出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必要的数学知识，不同的人在数学上得到不同的发展。”在这里我们要特别注意在数学教育中出现一个新的提法，就是在数学教育中要体现出“基础性、普及性和发展性”如果我们在教学中没有能体现出这一精神，那么“面向全体”也就无从谈起!然而，身在教学第一线的教师的心中都明白，要在数学教育中体现出这一精神绝不是一个轻松的话题， 相似文献
14.
高晓杰 《辽宁师专学报(社会科学版)》2000,(3)
英国英语和美国英语的主要差别体现在发音上，由于发音不同，在某种程度上成为ESL听者理解英语材料的障碍。本文从舌位、语音轻重、鼻音等方面的不同对英国英语和美国英语进行区别，供读者参考。 相似文献
15.
朱元荣 《读与写:教育教学刊》2006,(9):74-74,20
初中数学新课程的基本理念是：体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。新课程理念怎样才能在初中数学的教学中得到较好的体现呢？我现在来谈谈以下两点体会： 相似文献
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分层教学就是根据新课标的要求，在教学班内针对不同类型学生的接受能力设计不同层次的教学目标，提出不同层次的学习要求，给予不同层次的指导，进行不同层次的检测、评价，从而使不同起点的各类学生在各自的起点上选择不同的学习目标、练习难度，获取不同的知识信息，使每个学生在原有基础上都能得到发展，从而体现出素质教育的全体性特征。 相似文献
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中美2国数学课程标准中初中学段“空间与图形”领域的内容标准的相同之处表现在：选取内容的理念基本相同，都重视发展学生的空间观念、推理能力，都注重学生的情感体验和客观事实的发现过程；不同之处表现在：编写体例上的不同，包含内容在广度上、深度上的不同，具体目标在呈现方式上的不同，体现在技术整合上的不同，我国课程改革应该注意以下2点：（1）在数学课程改革中加大技术整合的力度；（2）适当扩大课程的广度。 相似文献
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社会生产目的：资本主义是为资本家阶级需要服务社会主义是为全体劳动者需要服务崔朝栋社会生产目的是体现社会生产本质的经济范畴，不同社会的生产目的，体现着不同社会生产关系的深层本质。在这一问题上，政治经济学教科书和经济理论界大都认为，奴隶社会和封建社会的生... 相似文献
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林植峰 《衡阳师范学院学报》1996,(2)
从英国的莎士比亚到我国的蒲松龄、曹雪芹，这些文学巨匠曾塑造出一系列悍妇形象。悍妇形象在不同时代不同国度和不同形式的作品中出现，体现出各自的特征和社会、文化内涵。作家主观上赋予悍妇以贬责色彩，但悍妇形象客观上却表现了妇女对男权中心社会某些价值观念的反抗。 相似文献