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地理学是门有用的学科,人们的日常生活与地理学联系紧密。因此,学习地理、掌握地理知识是非常必要的。对于初中学生来说,地图是学习地理的一个难点,而地理课离不开地图。地理教科书上的书插地图、地理地图册、填充图册、教学挂图等都需要学生读图、识图、辨图。经常运用地 相似文献
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地图是地理教学的重要工具，它以无声的语言，帮助学生理解地理课本的内容，是“地理学的第二语言”。与地理课本配套的地图册也是教材的有机组成部分，它以生动、形象、鲜明的特点反映地理事物的分布、成因，利用地图进行教学，已成为中学地理教学最重要的方法之一。新课标地图册鲜明的色彩、清晰的注记和图例符合初中学生的心理、生理特点，给学生感观上既刺激又舒服的感觉，易激发学生求知欲望。例如，人教社、中地社合编的新课标地图册七年级(上册)的封面背景色选用的是草绿色，给人以和谐舒适的感觉，在画面和文字上则主要选用了对比度… 相似文献
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地理教学中的地图是根据地理教学目的、地理教学内容、教学对象,遵循地理教学大纲而编制的,主要供中小学地理教学使用的教学用图。其编制原则、内容取舍、表现形式等均与参考地图有所不同。按照内容、形式等诸方面因素,教学地图可分为教师常用的教学挂图和空白挂图(亦称轮廓图或填充挂图),学生常用的地图册和填充图册以及简略 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
<正>地图是地理学科独有的一种语言,它载有丰富的地理信息,地图在地理教学过程中具有特殊的重要地位。初中阶段培养学生读图、识图、析图的能力是学生终身发展的需要。一、紧密结合地图进行地理教学紧密结合地图进行地理教学,可使学生建立地理空间概念。如,在讲中国山脉走向时,我就充分利用地图册,指导学生一边听讲,一边在地图上找到相应的山脉并画出来。用不同颜色的彩笔分别将近似东西走向和南北走向以及东北—西南走向山脉连接起 相似文献
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地图册是地理教与学必备的教科书。在使用中国地图出版社编制出版的九年义务教育初中地图册第二册的过程中,我感到这本地图册与过去的一些地图册相比,适用性、艺术性更强,学生很感兴趣,但有的地方用起来很不方便,有的地方容易使人产生误解。下面就我的感受谈以下几点想法: 一、在有关农业图上加纬线会更利于教学 农业分布与农作物种类受地理位置影响很大,尤其和纬度位置关系密切。如果在农业图上加上相关的纬线,一可 相似文献
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几年的初中地理课教学实践表明,充分利用地图教学、培养学生读图识图的能力,是提高学生地理素质的重要环节。中学地理课教学地图系统由教学挂图、黑板略图、地图册、附图、插图、暗射地图 相似文献
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根据国家教委颁发的九年制义务教育初中历史教学大纲和人民教育出版社新编的初中历史教科书,中国地图出版社也编辑出版了与之配合使用的《中国历史地图册》。下面我们仅对这套历史地图册的编制问题做一个简要的说明。学习历史是离不开地图的,在我国古代就有“左图右史”的说法。编制出一套老师爱用,学生喜欢的历史教学地图,这是我们的心愿。在这次编制新版历史地图册的过程中,我们查阅了国内外出版的各种历史教学地图,听取了历史教师的大量意见,在提高教学地图册的质量方面做了认真的努力和尝试。希望广大师生将试教的意见告诉我们, 相似文献
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陈兴灿 《华夏少年(简快作文 )》2013,(1):83
地图是地理语言的浓缩,是学生获得直观地理知识的源泉。在某种意义上说,没有地图就不可能有地理学。所以我在任教地理课中,每堂课都利用地图、挂图、板图、地图册、多媒体地图教学。通过对地图的使用,抽象的文字通过地图得到形象的表达,使直观感和抽象思维相结合,从而激发学生学习地理的兴趣。培养和提高学生的记忆、观察、思维能力,提高课堂教学效果,提高地图在地理教学中的作用。我是从以下几方面来说明的。 相似文献
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在地理教学中,教学挂图、课本附图和教学用的地图册,既是教学内容的组成部分,也是教师进行课堂教学所必须的直观教具,也是学生学习的重要工具。地图是地理的第二语言,也是学生今后学习的常用工具。因此教师在教学过程中,必须加强对学生识图和用图能力的培养。 一、建立地理空间概念 地图是用平面来表示立体空间的。要用好地图,首先就要在地图上建立空间概念,这是地理教学中的难点。鉴于初中学生想像力差,缺乏空间概念,教师应多用地图模型,依靠直观方法进行教学,并加强指导学生进行地图模型与地图的观察对比。如用地球仪和世界地… 相似文献
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2001年《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》颁布后,由多家出版社分别推出的新教材进入实验区。为了适应教学需要,中国地图出版社推出了体现课程改革新理念的配套历史地图册。作为编辑人员,笔者在此就新课标历史地图册的编制略述管见,以就教于同仁。一、构建新的地图教材体系 相似文献
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地图册是地理教与学必备的教科书.在使用中国地图出版社编制出版的九年义务教育初中地图册第二册的过程中,我感到这本地图册与过去的一些地图册相比,适用性、艺术性更强,学生很感兴趣,但有的地方用起来很不方便,有的地方容易使人产生误解.下面就我的感受谈以下几点想法: 相似文献
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历史地图册服从于课程标准,包含丰富的历史地图、照片等资源,是教师教学过程中不可缺少的重要参照工具。教师应注重在历史课堂上用活历史地图册,以提高学生的学习兴趣,真正做到史地结合,提高学生的读图、识图能力,做到知识的融会贯通。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革明确提出了地理教育要使学生具有初步的地理科学素养,而地理科学素养的基础就是"地图素养","地图素养"的核心就是地图技能。中学生的地图技能分为识图技能、读图技能、填图技能、绘图技能、用图技能等。在课堂中设置画图活动、学生自制地图集和地图册、开展地图制作比赛活动、制作地理模型,能培养学生的绘图技能。在课堂教学中培养学生的用图技能,通过地图专题训练培养学生运用地图解决实际问题的能力,可使学生养成经常运用地图的习惯和对地图的兴趣。 相似文献
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本期用的修订过的高小地理课本第一册和第三册都不再象旧课本那样附有地图,配合课本使用的是一本新编的包括有十幅彩色地图的“中国地图册”。 相似文献
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华怀生 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(3)
地图是地理学的语言,而地图册是信息库,它不但包含有各种类型的地图,还储存了大量的图片、数字和文字等,是地理教材不可或缺的重要组成部分。由中国地图出版社与人民教育出版社联合编制的新版地图册,内容丰富,印刷精美,与新课标教材相配套,充分发挥地理图像系统在教材中的功能和作用,它与新教材互相映衬、相辅相成,充满清新,分外亮丽。无论从内容、结构或表现形式上,都有了与以往不同的新意和特点,给人耳目一新的感觉。一、在总体上,突出新理念我国《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了具有中国特色,适应时代要求和体现素质教育精神的基础… 相似文献
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地理课上充分运用地图,对提高教学质量有着很重要的作用。我在教学中,除了指导学生识别方位,熟悉常用图例,注意运用地图册及课本中的附图外,还根据教材内容选用或绘制各种地图,采用不同的教学方法,指导学生读图、用图、分析地图,并使他们在用图过程中认识地理事物、地理现象,了解它们的分布规律及其形成原因。几种用图方法1.勾画地域的简单图形,使学生建立水平轮廓概念。一个大洲一个国家或省、区,有一定的地理 相似文献
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任晓芬 《新课程导学(上)》2013,(8)
高中地理既有大量文科知识,也有大量理科知识,文理兼具,因此教学难度相对较大,学生学习起来也有一定困难.在地理教学过程中,不管是人文地理还是自然地理,都离不开地图的观察和学习,因此,地图教学是高中地理教学中的有机部分.如何有效开展地图教学呢?笔者结合自身实践谈一些看法.
一、明确地图教学地位
地图教学在整个地理教学过程中,应处于辅助地位.地图教学的主要目的是促进学生对相关人文地理知识或自然地理知识的理解.地理教学所用的地图包括教材或练习册中的插图、教学挂图、学生用地图册、地球仪等,不管用哪一种地图,都要围绕着教学主题进行.比如讲到喀斯特地貌的分布,在看地图时,就应重点看地图上喀斯特地貌的分布状况,即贵州、云南、广西等范围应作为重点观察范围.在地理教学过程中,每次看图都应带着明确的目的. 相似文献
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常耀芬 《中学历史教学参考》2003,(11):38-38
古人读史和治学有一个重要的方法就是“左图右史” ,“索象于图 ,索理于书” ,足见对历史地图的重视。在学习历史的过程中 ,充分利用地图是至关重要的 ,当遇到疆域、重大历史事件和战役等方面的内容时 ,历史地图能直观形象地反映事物的空间状态 ,正所谓“即图而求易”。本学期使用北师大版的实验教材配套历史地图册有令人耳目一新之感。本文以历史地图册七年级(上 )为例 ,谈谈我使用该图册的体会。一、栏目、结构新颖心理学研究表明 ,刺激强度大、变化性明显、形象有趣的材料 ,才能引起青少年深入观察和学习的兴趣。新图册一改过去历史图册… 相似文献