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英语的运用已成为当今高职学院英语教学中亟待解决的问题,克拉申提出的“输入假说”为该问题的解决提供了理论依据。本文将通过分析高职学生英语学习中的问题,结合学生实际,根据“输入假说”理论提出切实可行的解决方案。 相似文献
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现代社会竞争日益激烈,许多上班族都开始重新学习英语,但收效甚微。Krashen在20世纪80年代初期提出了"语言输入说",强调了两点,即输入假说中语言的可理解输入和情感过滤假说中的低情感过滤。 相似文献
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我国多数高校几乎都有自己的英语社团。本文试从Krashen的输入假说与Swain的输出假说。分析英语社团在我国学生习得英语过程中的作用。 相似文献
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由高职学生英语听说能力低下,引出对高职英语听说教学现状的观察和思考。通过对输入与输出理论的解读,提出以理论为指导,对高职英语听说教学模式进行调整。 相似文献
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语言学家克拉申的情感过滤假说理论提出,学习动机、自信心以及焦虑感是影响学习者二语习得的重要因素。对于高职院校的学生来说,情感对于英语学习的影响尤为重要。依据克拉申的理论,在高职英语教学中,恰当运用情感过滤假说,有助于增强学生的学习动机,提高自信心并降低学习中的焦虑感,从而达到提高学生英语水平的目的。 相似文献
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美国著名的应用语言学家Krashen提出的"语言输入假说"和"情感过滤假说"为探讨英语专业综英课的教学与语言输入之间的关系提供了一个很好的理论框架。本文通过对该理论的分析研究,指出目前二级学院的综英教学中存在的一些问题,并针对该现象提出了几点建议。 相似文献
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通过对吉林省七所体育院校的二年级学生调查研究,发现他们的英语听说能力没有达到《大学英语课程教学要求》,建议体育院校的英语教学应考虑到学生的基础特点、专业特点和心理特点,应用克拉申的输入假说和情感过滤假说进行教学。 相似文献
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本文分析了高职院英语课程设置存在的问题,根据高职院学生英语学习现状及现实要求,提出英语多元化课程的设置,以此培育学生英语学习兴趣,提高学生综合英语应用能力。 相似文献
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大多数高职英语专业的学生英语基础较为薄弱,英语学习中普遍存在着汉语负迁移的现象,语法、词汇及其表达处处都留下汉语干扰的痕迹。究其原因,还在于学生的语言输入不足。英语背诵可以强化学生的语言输入、激发学生的学习兴趣、降低学生的情感焦虑,获得良好的学习效果。 相似文献
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本文分析了高职英语应用文写作的现状,认为高职英语应用文写作教学必须加强英语应用文基础知识的输入,把学生自主学习和课堂计划教学有机结合起来,并在教学方法和教学内容上加以改进。 相似文献
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造成我国大学生英语写作水平普遍较低的原因是多方面的。本文考察了英语写作教学的各个环节,确立了以克拉申的输入假说为理论指导并提出一些作者认为行之有效的写作教学方法。 相似文献
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大多数高职英语专业的学生英语基础较为薄弱,英语学习中普遍存在着汉语负迁移的现象,语法、词汇及其表达处处都留下汉语干扰的痕迹。究其原因,还在于学生的语言输入不足。英语背诵可以强化学生的语言输入、激发学生的学习兴趣、降低学生的情感焦虑,获得良好的学习效果。 相似文献
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本文分析了高职英语应用文写作的现状,认为高职英语应用文写作教学必须加强英语应用文基础知识的输入,把学生自主学习和课堂计划教学有机结合起来,并在教学方法和教学内容上加以改进。 相似文献
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高职英语作为高职教育的基础性课程之一,是帮助高职学生掌握基础英语知识和英语应用技能的重要途径,在"互联网+"时代背景下,通过信息化教学方式和互联网技术实现高职英语教育创新改革,对于全面提升高职学生的英语综合能力有着重要的发展意义.笔者结合《互联网+英语教学》一书对"互联网+"时代下的高职英语教育创新问题展开深入分析,并进一步探讨"互联网+"时代的推动作用以及高职英语教育创新策略,旨在为高职英语教育创新发展提供部分有效参考建议. 相似文献
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高职学生英语基础相对较差、英语教学效果不佳,本文分析了高职英语教学中存在的主要问题,并围绕高职英语教学和英语学习的具体情况,就如何改变学生厌学英语的状况提出了几种改进的方法,旨在更好地培养和提高高职学生对英语的学习兴趣,让学生能有效地学习,自主学习,进而取得进步。 相似文献
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高职英语作为高职教育的基础性课程之一,是帮助高职学生掌握基础英语知识和英语应用技能的重要途径,在"互联网+"时代背景下,通过信息化教学方式和互联网技术实现高职英语教育创新改革,对于全面提升高职学生的英语综合能力有着重要的发展意义.笔者结合《互联网+英语教学》一书对"互联网+"时代下的高职英语教育创新问题展开深入分析,并进一步探讨"互联网+"时代的推动作用以及高职英语教育创新策略,旨在为高职英语教育创新发展提供部分有效参考建议. 相似文献
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高职英语的教学应突出学生应用能力的培养,随着高职教育蓬勃发展,对学生的应用能力有了更高要求,本文对目前高职英语写作教学中存在的问题进行了分析研究,并提出了对策,以促进学生英语写作能力的进一步提高。 相似文献