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现今生活中汉字使用上的弃简复繁、繁简错杂等不规范现象触目皆是，对于经济建设和对外交往并无积极作用。这些现象，不符合文字发展的历史规律，也缺少赖以生成的现实土壤。要扭转这一现象，必须坚持简化方向，加强文字规范化的教育，同时要加强语言文字工作领导机构的建设，完善有关的政策法规，并充分发挥师范教育以及书法艺术等传播媒介的表率、示范作用。 相似文献
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语言景观反映着城市的语言生态，关系到城市形象在人们心中的整体构建。连云港市商铺招牌语言景观存在语码取向错误、拼写错误、滥用繁体字等问题。为解决商铺招牌存在的问题，改进连云港市语言景观，学校要夯实学生的语言文字基础，政府要加强语言文字规范宣传和推广，工商、城管等部门要加强对语言文字规范化的监督与管理。 相似文献
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黄海波 《广东广播电视大学学报》2005,14(4):45-48
学校是传播文化的主要阵地，对社会语言文字的应用状况有着重要的导向作用，担负着推进语言文字规范化进程的重要职责。本文主要分析探讨了学校语言文字存在不规范现象的社会环境方面、教育系统自身方面及语言自身发展变化等方面的原因。 相似文献
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一、语言文字的规范化长期不受重视目前，我国语言文字的应用、研究和规范化问题与社会发展的要求相比，存在着明显的滞后现象。对语言文字的规范化问题重视不够，抓的力度不够。推广普通话，使用规范的语言文字还没有形成社会风气，一些地区方言盛行；一些不规范的异体字简化字还在被大量使用，甚至经常出现在媒体上。整个社会对正确动用祖国的语言文字和推广普通话的重视程度远不如对英语的重视程度。对于语言文字方面的法律法规，普法教育基本不涉及。尽管推广普通话喊了五十多年，但是由教育部和国家语言工作委同会联合发起的全国性的语… 相似文献
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迟成林 《大连教育学院学报》2002,18(4):49-49
当前我国在语言文字使用中存在着一些混乱现象 ,严重干扰了语言文字的规范工作。应通过透析现象 ,挖掘原因 ,依据国家有关语言文字的政策、法规 ,来探索规范使用语言文字的途径和方法 相似文献
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赵青青 《南宁职业技术学院学报》2010,15(1):60-62
针对北海市职业学校语言文字工作存在发展不平衡、城乡差别较大、用字不规范、受到新时期流行语的冲击等现状,从职业学校外部环境及学校内部管理去分析语言文字工作存在问题的原因,提出职业学校应该加强管理,完善制度,健全机制,进一步提高语言文字规范化水平。 相似文献
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《青岛职业技术学院学报》2007,20(4):48
为表彰广大语言文字工作者对语言文字事业做出的突出贡献，进一步激励语言文字工作者和相关单位的积极性、创造性，大力营造语言文字规范工作的良好社会氛围，努力开创语言文字工作的新局面，国家语言文字工作委员会2007年8月29日下文授予220个单位“全国语言文字工作先进集体”荣誉称号，授予534位同志“全国语言文字先进工作者”荣誉称号。我院荣获“全国语言文字工作先进集体”称号。这是国家语委对我院近年来语言文字工作成绩的充分肯定，也必将会鼓励全院师生去进一步做好全国示范性职业技术院校建设工作。 相似文献
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管窥我国高校语言文字管理工作现状 总被引：1，自引：1，他引：0
新世纪以来,随着国家对于语言文字工作的重视与加强,高校语言文字工作进入了一个新的快速发展阶段,但由于种种原因,各级各类高校语言文字工作的发展很不平衡,语言文字管理工作水平也存在较大差距。观念落后、管理缺位、经费不足、简单僵化等因素阻碍着部分高校语言文字工作的规范化进程。 相似文献
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黄、廖本《现代汉语》增订三版依据《国家通用语言文字法》的精神，对增订二版作了较大幅度的增补和修改，本文主要从语言文字规范化方面对教材(上册)的增改内容及存在的问题进行分析，并提出商榷意见。 相似文献
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庞可慧 《商丘职业技术学院学报》2004,3(1):38-40
再生口语是口语的重要形式，对大学生来说，熟练、准确地运用再生口语是非常重要的。大学生再生口语运用中存在着许多问题，问题产生的原因主要有两方面。要解决这些问题，我们应该从以下几个方面人手：重视再生口语，提高教师水平，加强对口语的研究。 相似文献
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有效口语输出对英语口语教学的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
张会萍 《苏州教育学院学报》2011,28(3):91-93
在英语口语教学中,我们不仅要关注语言的输入内容,更应关注口语的有效输出。从教师的角度来说,以学生的有效口语输出为教学目的,教师的教学内容会更充实,教学效果会更好;此外,学习者的有效口语输出会成为教师评价其教学效果的有效材料,从而对教师的口语教学具有指导性的意义。从学习者自身的角度来说,有效的口语输出能够强化学习者对语言输入材料的掌握;对于课堂上的其他学习者来说,有效的语言输出起到了良好的示范作用,因此成为新的语言输入材料,从而为他们有效的口语输出活动起到了推动作用。因此,在英语口语教学中,教师应特别关注学习者的有效口语输出。 相似文献
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李昌年 《江西教育学院学报》2000,21(1):28-32
词语言语意义也可称为言语词义,它与语言词义相对,是客观事物现象的具体特征及其复杂联系通过语言环境因素的制约反映出来的意义。它是词语活性的表现。语境依附性,个人差异性,具体性和变异性是言语词义的基本属性。由于这些特征,使确定类别作为人们分析它的范式,阐述生成理解规律作为人们把握它的途径成为言语词义研究有别于语言词义研究的基本方式。言语研究就从词语这一级单位及其活的意义开始。 相似文献
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社会的发展使口语表达倍受人们的重视 ,因此 ,如何创造口语美也就成了说不尽、道不完的话题。本文从语音、语意、语境、修辞、态势等五大方面着手 ,提出了口语美的标准 ,并探讨了口语美的途径 ,以期能给口语表达者带来一定的帮助 ,并使其口语表达水平不断提高。 相似文献
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教师口语教学普遍重视语音和一般口语交际训练,而忽略教师职业口语训练。系统功能语言学理论为教师口语的教学设计提供了新的视角。强化语域意识,可以训练教师口语的专业性;掌握人际意义,能够提高教师口语的得体性;解析语类结构,利于优化教师口语的适切性。重视这几方面的教学,才能使学生掌握教师口语的特征,实现日常口语向职业口语的转换。 相似文献
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对于出生在聋人父母家庭里的聋儿来说,跟他们的父母习得手语就如同健听儿跟他们的健听父母习得口语一样自然而轻松。那么作为一种以完全不同的形式——通过视觉手势而非听说形式来表现的语言,自然手语的习得与有声语言的习得又有何异同呢?文章以英语和美国手语为例对有声语言习得和聋人手语习得过程进行了比较和分析;文章还探讨了自然手语习得研究对聋儿早期语言发展的启示。 相似文献
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合作学习法:一种提高学生口语表达能力的有效方法 总被引：2，自引：0，他引：2
丁际群 《湖北广播电视大学学报》2007,27(12):130-131
语言焦虑情感会对学生口语表达产生负面影响。本文通过对学生口语表达时产生焦虑情感的归因分析,阐述了运用合作学习法的优势,从而有效地降低学生口语表达时所产生的焦虑情感,提高学生的口语表达能力。 相似文献
19.
郑颐寿 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(4):63-67
本文概述了40年来汉语辞章学研究的成果，强调要学习、弘扬吕叔湘、张志公的精神，抓住汉语辞章学中带全局性、原则性的问题作深入的研讨，促进汉语辞章学的腾飞。 相似文献
20.
傅民 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2000,(5)
口语能力是语文能力的重要组成部分 ,口语能力开发与思维发展具有密切的关系。思维是智力与能力的核心 ,思维的品质与口语能力存在许多交叉点 ,口语能力的开发可以直接促进思维品质的改善 ,提高思维监控力的水平 ,使思维更加丰富、具体 相似文献