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高职院校招收外籍留学生的必要性及可行性分析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国经济技术发展水平的不断提高,我国企业国际化步伐不断推进,为更好地服务于我国经济社会发展,高职教育也需要不断提高国际化水平,高职院校招收外籍留学生是高职教育国际化发展的必然结果,本文就此对其必要性和可行性进行初步分析。 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2022,(1)
职业教育国际化已经成为我国高职教育高质量发展的重要内容。我国高职教育国际化过程中在人员交流往来、教育教学方式、教育治理体系、教育国际化环境等方面出现了新情况,直接制约了高职教育国际化发展的整体推进。基于此,文章从供需关系、教育质量、治理现代化、文化认同等维度,提出了我国高职教育国际化的路径,包括做好高职院校国际化发展的顶层设计,拓宽高职教育国际化发展的合作空间;构建"线上+线下"互补式的教学模式,拓宽职业教育课程教学在线虚拟认知的具身场域;形成高职院校内生性发展动力,提升国际化合作的质量和水平;创设外部环境适切性强的文化认同,提高高职院校国际化过程的认同感。 相似文献
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国际化发展已经成为高职教育发展的趋势。高等职业院校应充分理解高职教育国际化的内涵,把握国家政策和机遇,将国际化发展上升到战略高度。目前我国各高职院校应制定适合高职院校实际的国际化发展策略,有的放矢地做好国际化发展的准备工作,主动寻求高职教育国际合作交流,探索适合高职教育发展实际的多元化国际化发展途径,引进国外优质职业教育资源,以培养更多符合国际化标准的高质量人才。 相似文献
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高职教育人才培养模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
孙芳仲 《鹭江职业大学学报》2003,11(3):61-64
高职的人才培养目标、培养规格及方式不同于普通本专科院校，其人才培养模式有着自身的特点。随着我国入世、教育国际化以及终身教育时代的来临，社会经济对高职教育人才培养模式提出了新的要求。高职人才培养模式的构建可在借鉴国际有关经验的基础上，从适应社会发展需要出发，突出高职教育的区域性特征，追求多样化，突出高职特性等方面进行探索。 相似文献
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高职院校积极研究和探索走国际化办学之路,这已成为高职教育的一大发展趋势。高职教育国际化时间还不长,经验也不够丰富,加大对其国际化途径的研究,具有一定现实意义。本文从教育理念和培养目标、人才培养模式、师资队伍和管理队伍、课程体系等四方面,探索高职院校国际化办学途径,力求找到具有一定参考价值的办学思路。 相似文献
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全球化背景下,走国际化发展之路是我国高等教育包括民办高职教育的应有之义。随着桥头堡战略的实施．云南民办高职院校加快了国际化发展的步伐,取得了一定成绩,同时在所难免地存在一些不足,走出困境、寻求突破需要政府和民办高职院校双方的共同努力推动。 相似文献
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随着教育国际化的蓬勃发展，“中文+职业技能”国际化人才培养逐渐成为我国高职院校国际化发展的新模式和方向。文章基于“中文+职业技能”教育的意义，深入分析了高职院校在开展“中文+职业技能”国际化人才培养过程中存在的问题，提出了优化“中文+职业技能”国际化人才培养模式的几点建议，以期为我国高职院校走出去提供借鉴。 相似文献
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高职院校创业教育人才培养模式探析 总被引：1，自引：0，他引：1
创业教育是时代赋予高职教育新的使命。高职院校开展创业教育源于高职改革发展的需要,迫于现实环境缓解就业压力的需要,源于促进学生全面发展的需要。通过分析和借鉴国外创业教育模式,提出了我国高职院校实施创业教育的具体措施。 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2018,(5):13-16
经济全球化推进高职教育国际化,新时代赋予高职教育新作为,国际化发展成为高职教育发展的必然趋势。高职院校的国际交流与合作需要一个对外窗口,国际教育学院应运而生。本文从分析高职教育国际化建设现状出发,探讨国际教育学院项目建设、国际教育学院建设的问题与困难,提出了国际教育学院建设发展策略。 相似文献
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近年来,随着我国高职教育的加快发展,高职院校对外交流的重要性日渐凸显。今年5月份在加拿大召开的"世界职教院校联盟2012年大会"上,中国高职院校集体书写了中外职教交流史上浓墨重彩的一笔;而作为近年来我国高职教育对外交流的一次成功实践,"高职院校领导海外培训项目"在逐步提升我国高职院校教学水平的同时,也在努力促进高职教育的国际化。为此,本期我们以"高等职业教育国际化"为专题,以为促进我国职业教育国际交流提供参考。 相似文献
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“双高”背景下高职院校国际影响力的提升--基于“国际影响力50 强”榜单的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着国家“双高计划”的实施,我国所有的高职院校都在对标文件,全力提升学校的办学水平。提升国际化水平作为“双高”建设的任务要求之一,促使越来越多的高职院校开始重视国际化办学。文章通过研究“国际影响力50强”指标、分析“国际影响表”发现,目前高职院校国际化发展不平衡、不健全、不深入,为此提出各省市级政府应明确高职教育国际化定位、给予政策扶持、协调资源搭建高职教育国际化合作平台,学校应明确国际化发展理念、调动全校资源、加强国际交流合作、创新国际化开展模式和内容、全方位均衡发展,以保障高职教育国际化质量、提升高职院校国际影响力。 相似文献
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张清涛 《成都航空职业技术学院学报》2017,(4):1-5,22
在经济全球化逐渐深入、人才竞争日趋激烈的当代,需要发挥国际化应有的多方面价值,加快推进高职教育国际化。在梳理高职教育国际化的价值后,高职院校可以以价值为导向,从内功型、外向型、互动型三条主要路径来提升教育国际化水平,实现高职教育国际化的价值。 相似文献
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创业教育是时代赋予高职教育新的使命。高职院校开展创业教育源于高职改革发展的需要,迫于现实环境缓解就业压力的需要,源于促进学生全面发展的需要。通过分析和借鉴国外创业教育模式,提出了我国高职院校实施创业教育的具体措施。 相似文献
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在全球经济一体化环境下,高职教育既要面向国际化大众化发展,同时还要保证优质的教学质量以实现高职院校持续发展。要保证教学质量必须要有一套科学合理的评价指标体系,确保学校教学活动在预期范围内开展。如何建立一套高职院校教学质量评价指标体系,使之符合中国国情又能与国际接轨,是我国现阶段高职教育国际化发展的一个重要课题。文章以高职院校教学质量提高为目的,深入分析国内外高职院校教学质量评价的概况,并提出了我国高职院校教学质量评价体系的构成要素及与国际化接轨的相关建议。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(6)
如今世界形式变化飞速,知识经济渐渐凸显出其主导地位。随着经济全球化进程的不断推进,国际竞争的实质已经变成了精英人才竞争,而人才竞争的关键在教育水平的高低。高等教育阶段是培养人才的关键时期,大学教育的国际化发展方向必将成为全球趋势。高职教育是高等教育的重要组成部分,它既是高等教育的一部分,又是培养人才精英的一个重要组织。所以,大力推进我国高职教育国际化进度,培养高职人才,提供为社会所需要的国际化人才,是当前各高职院校必须研究的重要课题。 相似文献
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许旭丹 《佳木斯教育学院学报》2015,(1):6-7
随着我国经济改革的深入,各高等职业院校的人才培养层次、目标、方案进一步向用人单位的需求靠拢。近年来,我国本科层次高等职业教育虽然也有一定的发展,但是仍然存在一些不足:国家职能部门的扶持力度偏弱,人们不太了解高职本科教育的内涵。同时,高职本科教育的历史基础较弱,原本为专科层次职业教育配套的教学及实训基础设施不能完全适应新的需要等等一系列因素,都导致高职本科教育在发展途中遭遇种种障碍。因此,需要积极制订和实施相关政策来引导我国高职本科教育的健康发展。 相似文献