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文章结合高职医护类健康大数据与管理专业人才培养目标,阐述Python课程实训教学现况和问题,探析医护类编程实训教学与传统工科专业编程类课程的差别,以健康大数据管理与服务专业为例,实施实训教学“小程序+小项目”模式,提出教学改革和优化的思路与策略,付诸实践并提高学生解决问题的能力和实训教学效果,为后续大数据课程学习奠定基础,为健康大数据专业的建设和发展提供教学实践依据。 相似文献
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朱冬平 《济南职业学院学报》2010,(4):67-70
编程基础类课程普遍反应是教师难教,学生难学,原因是多方面的。因此,如何提高该类课程的教学效果是值得每一个计算机老师深思的重要课题。在此背景下,本文对多年来在教学中如何提高高职编程基础类课程教学效果进行的思考和探索,从多角度进行总结,必要时以编程基础类课程C语言的教学为例进行说明。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(3)
本文分析了创客教育与高校计算机类课程教学之间的关联性,指出两者在信息化、创新人才培养等方面的立足点。接着分析了创客教育的研究经验不足,创客教育与计算机类课程教学结合的"缝隙"等问题,最后提出把创客教育与高校计算机类课程教学进行融合的策略和方法。创客教育注重学生实践能力的培养,促进创客教育与高校计算机类课程教学的深度融合,以期高校计算机类课程教学取得良好的教学效果同时提高学生的创新意识和能力。 相似文献
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计算机编程课程在职业学校开设广泛,但现有教材和传统形式的教学方法亟需改变.本文从教学实践出发,就改进语言类课程的教学内容安排、课堂教学方法等提出建议. 相似文献
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Visual Basic程序设计课程教学改革的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
针对传统的计算机语言类课程教学过程中存在的诸多问题,以Visual Basic程序设计课程教学改革为样本,提出了案例教学和项目教学相结合,精讲多练,重在提高学生编程能力的教学改革模式,对其他同类课程的教学改革有较强的借鉴意义。 相似文献
6.
基于计算机网页编程类课程教学现状，结合本学院计算机应用技术专业教学实际，以网站开发技术综合应用课程为突破口，重构教学情境，创新教学模式，优化教学资源，探索教学的新思路、新途径、新方法。 相似文献
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汇编语言课程的教学设计探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
汇编语言是面向机电类和计算机类等理工科专业开设的重要专业基础课程,因其和具体的计算机硬件细节密切相关,内容涉及面广而且比较抽象,导致学生对编程的学习感到比较困难。本文结合教学实践经验,针对汇编语言课程特点,将多种媒体形式相结合,对在教学过程中取得良好教学效果的教学设计过程及方法进行了探讨。 相似文献
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唐婧 《中国科教创新导刊》2013,(22):161-161
21世纪是科技高速发展和信息大爆炸的时期,计算机在人们日常生活中承担着日益重的角色,学习计算机软件操作也成为人们所必备的基本技能之一。计算机应用软件类课程是学生学习其它相关课程的基础,为日后用计算机的相关知识和技术解决实际提供必备条件。本文结合计算机课程实际教学,研究了计算机课程教学的主特点,并针对这些特点提出了具体的发展策略。 相似文献
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自动化专业计算机类课程以软件应用、编程能力、试验验证等为主要教学目的,要求安排较多的实验。实验环节直接影响学生课程学习的效果。针对自动化专业计算机类课程实验教学的特点,提出网络化的实验指导与测评系统。该系统利用计算机网络把教学内容(包括理论教学)、教师指导和学习者的思考、操作有机融合为一体,形成一部可操作的活的实验指导书,为程序设计类课程的实验改革提供了有力工具。 相似文献
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马喜红 《中国科教创新导刊》2013,(28):132-132
高职计算机专业必须要开设编程类课程,学生普遍反映编程难学,相对图形图像类课程对编程课的兴趣并不大,本文结合几年来教授编程课的教学实践,以《V B程序设计》课程为例分析了在教学中存在的主要问题,提出如何培养高职学生学习编程的兴趣。 相似文献
12.
通过对《计算机辅助教育》课程的教学实证研究,分析了教学实践中存在的问题及其影响因素,为计算机辅助教学提供了可行的实施策略。 相似文献
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张金仙 《南昌教育学院学报》2014,(1):89-91
C语言是高职电子信息类学生的一门专业基础课,通过对该课程的学习,使学生能掌握计算机编程的基本理论、思想、方法和常用算法的实现技术。通过分析当前高职C语言教学中所存在的问题,提出对C语言课程从教学目的、教学内容、教学手段和方法、考核方式等方面进行改革,从而提高教学效果。 相似文献
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从创新思维概念入手,阐述了其具体的内涵和特点,并就目前大学生在计算机学习中面临的问题,结合计算机编程类课程的特点,提出了具体措施。通过这些措施,一方面解决当前大学生在学习计算机编程中遇到的问题;另一方面通过这些方法来提高大学生的创新思维能力,为大学生将来就业和工作奠定良好的基础。 相似文献
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C语言程序是一门计算机及其相关专业的基础课程。通过调查走访,分析学生学习C语言程序设计中存在的问题,分析C语言程序设计课程特点,总结实践教学的经验,分享分组实践教学的具体应用,并通过具体实例来验证部分应用策略,为程序设计类课程教学提供参考。 相似文献
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通过对《计算机辅助教育》课程的教学实证研究，分析了教学实践中存在的问题及其影响因素，为计算机辅助教学提供了可行的实施策略。 相似文献
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项目教学是适应职业教育的教学模式,但在具体实施中却未能充分发挥其优势。究其原因,与项目教学实施过程中目标不明确、策略使用不恰当、评价方法不显著有关。OBE理念是以结果为导向的教学理念,恰好能弥补上述不足。文章以中职计算机类专业为改革对象,基于OBE理念探究优化中职计算机类课程项目教学的具体路径,力争为推动中职教育事业及产业经济发展提供有益经验。 相似文献