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《中学语文(读写新空间)》2019,(3)
<正>优秀传统文化对于人们的生活、工作、学习都有极大的帮助,在新时期,高中语文教师组织课堂教学活动时,应该深入挖掘语文学科蕴含的文化资源,并将其引入课堂教学中,不断提升学生的文化素养,满足学生核心素养发展需求。一、在语文教学中渗透传统文化的意义语文学科是高中教育阶段十分重要的一门基础 相似文献
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新课改背景下的高中语文教育教学,在开展学科理论知识教学的同时,更加强调对中华优秀传统文化的渗透和弘扬。找准中华优秀传统文化元素,做好传统文化与教学活动的融合,能够提高语文学科教学质量和教学深度,突出高中语文学科的人文性特征,引导现代高中生树立正确的文化观和情感态度,激发学生自主学习意识,全面提高高中生语文学科综合素养以及学科成绩。基于此,文章以统编版高中语文教材为例,探索了将高中语文教学和传统文化元素相融合的四点策略。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(12)
<正>语文课程是我国优秀传统文化的重要载体,语文教学不仅仅是对语言知识进行传授,同时也是对传统文化的传承。在传统的高中语文教学中,受高考的影响,教师将过多的精力放在了分数追求上,忽视了深层次的文化引导,造成了学生的实际学习效果不佳,因此,在今后的高中语文教学中,教师需要特别注重优秀传统文化的渗透。一、高中语文教学渗透传统文化的价值传播优秀的传统文化是高中语文学科的重要任务,也是高中语文教学的重要意义。新时期下,文化已经成为一个国家综合软实力的主要表现,随着社会快 相似文献
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薛莹莹 《试题与研究：高中理科综合》2020,(23):0018-0018
传统文化在我国文化体系中具有重要地位,既可 以促进人们之间的沟通交流,同时也是文化传播的媒介。作为 语文学习的关键阶段,处于高中时期的学生,其自身的道德观 念、人生观念和价值观念已逐渐完善。通过在高中语文教学中 进行传统文化的渗透,可以有效提升学生的语文学科综合素 养,提升学生的道德品质。因此,教师应该提高传统文化教育 在高中语文教学中的渗透力度,以促进学生综合素质的提升。本文将对在高中语文教学实践中如何渗透中华传统文化展开 探讨。 相似文献
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我国有着源远流长、内容丰富的传统文化,上下五千年历史的延续离不开传统文化这一关键的“纽带”。高中教育在人的一生中起着至关重要的作用,语文学科的学习更是重中之重,但是在当前的高中语文教学中,传统文化被一些教师和学生所忽视,长此以往将不利于高中语文教学的开展以及学生综合素质的提升。本文首先分析在高中语文教学中渗透传统文化的重要性,然后阐述我国高中语文教学遭遇的瓶颈,最后探究传统文化渗透进高中语文教学中的策略。 相似文献
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许娉婷 《语文世界(高中版)》2022,(2):72-73
在高中语文教学中渗透中华优秀传统文化,对于学生们综合性学习能力的全面发展来说大有裨益.通过渗透中华优秀传统文化,整体提高语文教学质量,增强高中学生传统文化的传承意识,在他们有效践行社会主义核心价值观的同时,更好地传承中华优秀传统文化,高中时期语文课堂的中华优秀传统文化教育,将更具时代意义.基于此,本文特从几个方面出发,... 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(24)
<正>随着我国素质教育的全面推行,高中教育越来越重视心理健康教育。在高中语文学科中渗透心理健康教育是高中语文教学大纲和教学规范中的基本要求。高中语文课程标准中明确提出了语文学科的教学目标包含培养学生的积极人生态度和正确的价值观念,不断提高其文化品位和审美情趣。这些要求表明高中语文教学在重视语文基础知识教育的同时要应该注重对学生人格的培养和教育,强调了语文学科的人文特点。语文学科教学过程本身就包含了许多人文方面的知 相似文献
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在提倡素质教育的今天,除了让学生掌握重要知识内容,同时要重视对学生素质的培养,其中德育教育便是重要组成部分。高中语文是学生高中学习阶段最重要的学科。语文学科的特性,以及高中语文课程设置的特点,使得高中语文成了对学生进行德育教学的重要阵地,因此本文结合新课标中关于高中语文教学的新要求,对如何在高中语文教学中渗透德育进行了论述。 相似文献
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《普通高中语文课程标准(2017年版)》要求学生“认识中华文化的丰富博大,汲取民族文化智慧。关心当代文化生活,吸收人类优秀文化的营养,提高文化品位”。与此同时,语文学科核心素养包含“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”与“文化传承与理解”四个维度,也对传统文化教育提出了要求。笔者认为,在高中课堂教学中渗透传统文化,不仅可以提高课堂教学质量,而且可以提高学生的素质修养和文化素养。因此,在实际高中语文教学中,教师应该注重传统文化渗透,提高语文学科教学价值。 相似文献
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严江 《读与写:教育教学刊》2022,(8)
2019 版教材全面改版的教育背景下,高中语文学科的教育教学愈发重视对传统语文教学理念、教学模式的改进和创新。新教材更重视对学生核心素养的培育,在语文学科中,体现出了对中国传统文化的关注,设置了古诗词诵读栏目,加强了对学生古诗词教育,传承我国的传统文化,以提高学生的语文学科综合素养。本文对新教材·新目标·新理念下的高中语文古诗词教学背景进行了探讨,结合高中语文古诗词的教学现状,分析了新教材·新目标·新理念下的高中语文古诗词教学策略。 相似文献